Открытое занятие в средне группе по ФЭМП

Конспект

организованной образовательной деятельности

по формированию элементарных математических представлений

 в средней группе.

«Лунтик в гостях у ребят».

                                                          Подготовила:

                                                        Воспитатель

МДОУ д/с №27

                                                          Леонова Н.В.

 2021г

I. Программное содержание:

Обучающие задачи:

• Закрепить представление о геометрических фигурах, развивать логическое мышление.

• Упражнять детей в установлении соотношений между  предметами по высоте, в расположении предметов в ряд в порядке возрастания и убывания, приучать употреблять слова и выражения: самый высокий, низкий, выше, ниже, повыше, пониже.

• Упражнять детей в счёте до 5 .

• формировать умение составлять связный рассказ по мнемодорожкам;

• Закрепить знания о частях суток

• Закрепить умения различать, сравнивать предметы по свойствам (по цвету, форме).

Развивающие задачи:

• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

• Воспитывать интерес к занятию,  прививать доброжелательное отношение к сказочным героям.

Методические приемы: Художественное слово, поощрение, показ, объяснение, игры.

Материал:

Демонстрационный: Изображения героев, большие желтые и маленькие красные звёзды, фотография Лунтика и его друзей, схемы мнемодорожек.

Раздаточный: набор геометрических  фигур на каждого ребёнка.

Вводная часть

- Ребята, посмотрите, к нам пришли сегодня гости. А с гостями принято здороваться. Предлагаю вам поздороваться с гостями, так, как вы умеете это красиво делать…

Формирование мотивации

Воспитатель: Ребята, скажите, вы любите сказки, мультфильмы?

Он сиреневый такой,
Машет весело рукой.
Он свалился к нам с Луны –
Знаю, любят малыши.

- Вы знаете его?

( На доске появляется изображение Лунтика, в окружении звёзд )

Однажды, на Луне родился необычный малыш.

- Вы его знаете? (Да, это Лунтик)

- Лунтик –это наш лунный гость, а на Луне нет детских садов и поэтому Лунтик многое  не знает. Давайте покажем, ему чему Вас научили в детском саду?

- Скажите пожалуйста, что Вы видите  вокруг Лунтика? ( Это звёзды)

- А  кто мне ответит, звёзды вокруг Лунтика одинаковые или разные?( разные)

- Чем они отличаются (размером  и  цветом).

- Какого цвета звёзды? (Красные и желтые)

- Посмотрите внимательно на доску и скажите, каких звёзд больше, красных или желтых? ( красных)

-А как Вы догадались? (Посчитали)

- Сейчас мы это проверим. Я предлагаю побыть вам немножко волшебниками и перенести эти звездочки к нам сюда! Вы хотите? (Да) Тогда закрываем глаза и  говорим такие слова:

Раз, два, три,

Лунтик звезды подари!

( Вызванный к столу ребёнок, выкладывает красные звёзды, ниже, под каждой красной- желтые.. Выясняется, что красных, больше чем желтых (желтых меньше чем красных)

- На сколько красных больше, чем желтых? (На 1 звезду)

- Что нужно сделать, чтобы их стало поровну? (Убрать или добавить одну звезду)

А Вы помните,  кто же стал лучшим другом Лунтика? Ребята, отгадайте загадку, а кто стал лучшим другом Лунтика? 

Друг я Лунтика – Кузнечик,
Прыгая туда – сюда,
Повидал не мало речек,
Ну-ка, как зовут меня? (КУЗЯ)

(На доске появляется изображение кузнечика Кузи)

- Кузя никогда не был в космосе. И он даже не знает как выглядит транспорт, а котором туда можно было бы добраться. А на чем можно полететь в космос? (На ракете) посмотрите на эту ракету, из каких геометрических фигур она состоит? Каким цветом фигуры?

Сколько сторон у квадрата (треугольника)? (У квадрата - 4 стороны, у треугольника - 3 стороны)

Чем круг отличается от квадрата? (У круга - нет углов)

Я предлагаю построить вам из этих фигур ракету для Кузи. У вас на столах , на тарелочках лежат геом.фигуры…

- Молодцы! Теперь Кузя тоже знает как выглядит ракета и то, что на ней можно полететь в космос!

Игра «Найди свой домик»

(каждому раздать фигуры-треугольник, квадрат, круг. В обручах –треуг, квадрат, круг)

-В математику играю, вас в геом.фигуры превращаю…

Воспитатель: Ребята, отгадайте, кто ещё был другом Лунтика? 

Загадка:

Я божья коровка,
Дружу с Пчелёнком я.
Леплю куличик ловко,
А как зовут меня? (Божья коровка Мила)

Слышите, как кто-то жужжит? Отгадайте, кто же это?
Загадка:

Друг я Лунтика и Кузи,
Нектар я собираю.
С цветочка на цветочек
Легко перелетаю.

- Да это же Пчеленок!

Посмотрите на экран…(ёлочки и круги)

- Лунтик очень любит делать зарядку и построил своих друзей. Кто стоит первым? Последним? Посчитайте, сколько друзей построилось на зарядку. Кто стоит первым? Кто стоит между Лунтиком и Милой?  Кто стоит за Лунтиком? За Милой? Кто стоит между Пчелёнком и Кузей?

Но что то на картинке не правильно?  Генерал Шер сказал малышам построиться по росту, а они опять всё перепутали! Разложим изображения героев по росту: От самого высокого, до самого низкого. (Дети выполняют, ведётся проверка)

-Молодцы ребята, а сейчас давайте поможем Лунтику разобраться в частях суток. Давайте мы их назовем.(Утро, день, вечер, ночь). Давайте с вами побудем немножко писателями и составим рассказ для Лунтика о том, что происходит с нами в каждое время суток. А помогут нам с вами схемы картинки. На экране показываются картинки.

Рефлексия:

 - Молодцы! Все правильно. Показали Лунтику, что мы умеем. А теперь скажите, с чем успел познакомиться сегодня  Лунтик? (с геометрическими фигурами, научился определять части суток, строиться по росту от высокого к низкому).

- Лунтик вас благодарит за помощь. Но, прежде, чем он уйдет, он хочет подарить Вам подарки. А наше занятие на этом подошло к концу. Давайте попрощаемся с нашими гостями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467527-otkrytoe-zanjatie-v-sredne-gruppe-po-fjemp