Влияние элементов игры в гандбол на физическое развитие детей старшего дошкольного возраста

УДК 796.322.4

Влияние элементов игры в гандбол на физическое развитие детей старшего дошкольного возраста.

Аннотация:В статье рассматривается совершенствование методики физического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях детского образовательного учреждения, с помощью элементов спортивной игры в гандбол.

Abstract:The article discusses the improvement of methods of physical education of children of preschool age in a children's educational institution, with the help of elements of sports games in handball.

Ключевые слова: физическое воспитание детей дошкольного возраста, спортивные игры в условиях детского образовательного учреждения, гандбол.

Key words: physical education of children of preschool age, sports games in the conditions of children's educational institution, handball.

Актуальность исследования. В последнее время в нашей стране фиксируется ухудшение физического развития детей старшего дошкольного возраста[1,9]. Данная тенденция связана с тем, что дети стали реже двигаться, предпочитая свободное время в домашних условиях проводить за просмотром телевидения и играя в компьютерные игры. Содержание же дошкольного образования, отвечая на запросы общества, сориентировано преимущественно, на интеллектуальное развитие детей, и зачастую оставляет за рамками интересов воспитателей физическое и социально-личностное воспитание детей. Интенсификация учебно-воспитательного процесса в ДОУ и его организация, основанная на доминировании статических нагрузок, содействует искусственному урезанию объема произвольной двигательной активности [2, 8]. В данном контексте особый интерес представляет использование игрового метода и упражнений из арсенала спортивных игр в системе физического воспитания детей старших и подготовительных групп в дошкольных образовательных учреждениях. Физкультурные занятия, построенные на использовании элементов спортивных игр и упражнений, в значительной степени способствуют повышению уровня физической подготовленности, физическому и психическому развитию, вызывают повышенный интерес к занятиям двигательной деятельностью у дошкольников [4, 6, 9, 10]. Несмотря на это, они до настоящего времени не нашли должного применения в практике физического воспитания старших дошкольников [8]. Одна из причин последнего заключается в недостаточной научной и методической разработанности данной проблемы в отношении детей 5-6 лет.

Цель исследования состоит в разработке, теоретическом обосновании и экспериментальной проверке эффективности применения методики физкультурных занятий на основе использования элементов игры в гандбол с детьми старшего дошкольного возраста в ДОУ.

Задачи исследования:

1. Разработать экспериментальную методику применения элементов игры в гандбол на физкультурных занятиях с детьми старшего дошкольного возраста.

2. Экспериментально обосновать влияние этой программы на физическое развитие детей старшего дошкольного возраста.

Результаты исследования

При разработке экспериментальной программы «реализации опережающего подхода в физическом воспитании дошкольников на основе элементов гандбола» нами были взяты за основу элементы игры в гандбол, так как по нашей гипотезе данная игра способствует опережающему физическому развитию детей [3, 5].

Разработанная нами методика физкультурных занятий на основе использования элементов игры в гандбол основывается:

- на подборе доступных возрастным особенностям способов и приемов выполнения детьми действий с мячом;

-подборе упражнений, обеспечивающих координацию движений для выполнения двигательных действий гандболиста (ловля и броски мяча, передачи, остановки, и др.)[5];

- распределение упражнений по сложности выполнения; составление блоков специальных упражнений по направленности для освоения двигательных действий и игр в условиях интеграции двигательной и познавательной деятельности детей.

Методика занятий реализуется в течение двух лет на одном занятии в неделю по 28 минут, таким образом, применение элементов игры в гандбол затрагивает 30% от общего времени занятий по отношению к другим средствам, традиционно используемым в процессе физкультурных занятий в дошкольном учреждении.

Оценка влияния физкультурных занятий с использованием элементов игры в гандбол на физическое развитие детей старшего дошкольного возраста показало следующее.

Принимая во внимание, что в возрасте пяти-семи лет у детей наблюдается естественное развитие и изменение морфофункциональных показателей, для выявления результативности разработанной нами программы проводилось сравнение начальных, промежуточных и конечных результатов тестирования у детей контрольной и экспериментальной групп, и высчитывалась разница прироста показателей у детей в обеих опытных группах. Это позволило с достаточной достоверностью судить об эффекте влияния разработанной нами программы на вероятность форсированного физического развития детей благодаря применению элементов игры в гандбол.

Проведенное в сентябре 2016 первоначальное обследование детей экспериментальной и контрольной групп не выявило достоверных различий между ними. Проведенные же промежуточные обследования в мае 2017 года показали положительные изменения в результатах физического развития детей, как в экспериментальнойгруппе так и контрольной группе (таблицы 1-3).

Таблица 1 - Изменение показателей физического развития детей контрольной группы в ходе эксперимента

Примечания:

ЧСС – частота сердечных сокращений

Х – среднее арифметическое значение

ơ – среднее квадратическое ( стандартное ) отклонение

t – расчетное значение t - критерия Стьюдента

p – достоверность различий

Таблица 2 - Изменение показателей физического развития детей экспериментальной группы в ходе эксперимента

Примечания:

ЧСС – частота сердечных сокращений

Х – среднее арифметическое значение

ơ – среднее квадратическое ( стандартное ) отклонение

t – расчетное значение t - критерия Стьюдента

p – достоверность различий

Таблица 3 - Сопоставление показателей физического развития детей экспериментальной и контрольной групп по окончании 1 года эксперимента

Примечания:

ЧСС – частота сердечных сокращений

Х – среднее арифметическое значение

ơ – среднее квадратическое ( стандартное ) отклонение

t – расчетное значение t - критерия Стьюдента

p – достоверность различий

Таким образом, мы можем определить, что после первого года обучения у детей экспериментальной группы улучшились по сравнению с детьми контрольной группы.

Принимая во внимание, что в возрасте пяти – семи лет имеет место естественное развитие ребенка и изменение морфо-функциональных показателей, с целью раскрытия эффективности воздействия разработанной ними программы, проводилось сравнение конечных результатов тестирования у детей контрольных и экспериментальных групп (таблица 4), и проводилось вычисление разницы прироста показаний у детей в обеих опытных группах. Что и позволило с достаточной достоверностью судить об эффекте воздействия разработанной нами программы на физическое развитие детей старшего дошкольного возраста. Итоговое тестирование физического развития детей экспериментальной и контрольной групп проводилось в мае 2018 года.

Таблица 4 - Сопоставление показателей физического развития детей экспериментальной и контрольной групп по окончании эксперимента

Примечания:

ЧСС – частота сердечных сокращений

Х – среднее арифметическое значение

ơ – среднее квадратическое ( стандартное ) отклонение

t – расчетное значение t - критерия Стьюдента

p – достоверность различий

Заключение.В связи с вышеизложенными данными, мы можем констатировать, что экспериментальная программа «реализации опережающего подхода в физическом воспитании дошкольников на основе элементов гандбола» содействует положительной динамике показателей физического развития детей пяти-семи лет.

Список использованной литературы:

1. Антропова А.П. Индивидуализация процесса осуществления здоровье сберегающей функции физического воспитания детей старшего дошкольного возраста: Дис. . канд. пед. наук. Челябинск: УралГАФК, 2001.-21 с.

2. Бычкова С.С. Современные программы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста. Бычкова С.С. – М.: АРКТИ, 2001. - 64 с.

3. Голуб, О. С. Подготовка юных гандболистов : пособие / О. С. Голуб, Г. Бутцек, А. Г. Мовсесов ; под ред. А. И. Бондаря. – Минск : Полымя, 1994. – 79 с.

4. Железняк О.Д. Спортивные игры. – М.: «Академия», 2001.- 195 с.

5. Игнатьева, В. Я. Юный гандболист :практ. пособие / В. Я. Игнатьева. – М., 1997. – 218 с. : ил.

6. Образцова Т.Н. Подвижные игры для детей/ Т.Н. Образцова. – М.: Этрол: Лада, 2005. – 192 с.

7. Программа воспитания и обучения в детском саду /Под ред. М.А. Васильевой. — М.: Просвещение, 2008. 134 с.

8. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений- М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 344 с. / Под ред. Ерофеевой Т.И.

9. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду. 5-7 лет. -М.: Физкультура и спорт, 2003. -140с.

10. Шишкина, В. А. Движение + движения / – М. : Приор, 2010. – 80 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467922-vlijanie-jelementov-igry-v-gandbol-na-fiziche