Влияние элементов игры в гандбол на физическую подготовленность детей старшего дошкольного возраста

УДК 796.322.4

Влияние элементов игры в гандбол на физическую подготовленность детей старшего дошкольного возраста.

Аннотация:В статье рассматривается совершенствование методики физического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях детского образовательного учреждения, с помощью элементов спортивной игры в гандбол.

Abstract:The article discusses the improvement of methods of physical education of children of preschool age in a children's educational institution, with the help of elements of sports games in handball.

Ключевые слова: физическое воспитание детей дошкольного возраста, спортивные игры в условиях детского образовательного учреждения, гандбол.

Key words: physical education of children of preschool age, sports games in the conditions of children's educational institution, handball.

Актуальность исследования. В последнее время в нашей стране фиксируется недостаточная физическая подготовленность детей старшего дошкольного возраста. Данная тенденция связана с тем, что дети стали реже двигаться, предпочитая свободное время в домашних условиях проводить за просмотром телевидения и играя в компьютерные игры. Содержание же дошкольного образования, отвечая на запросы общества, сориентировано преимущественно, на интеллектуальное развитие детей, и зачастую оставляет за рамками интересов воспитателей физическое и социально-личностное воспитание детей. Интенсификация учебно-воспитательного процесса в ДОУ и его организация, основанная на доминировании статических нагрузок, содействует искусственному урезанию объема произвольной двигательной активности[2, 8]. В данном контексте особый интерес представляет использование игрового метода и упражнений из арсенала спортивных игр в системе физического воспитания детей старших и подготовительных групп в дошкольных образовательных учреждениях. Физкультурные занятия, построенные на использовании элементов спортивных игр и упражнений, в значительной степени способствуют повышению уровня физической подготовленности, физическому и психическому развитию, вызывают повышенный интерес к занятиям двигательной деятельностью у дошкольников[4, 6]. Несмотря на это, они до настоящего времени не нашли должного применения в практике физического воспитания старших дошкольников[8]. Одна из причин последнего заключается в недостаточной научной и методической разработанности данной проблемы в отношении детей 5-6 лет.

Цель исследования- состоит в экспериментальной проверке эффективности применения методики физкультурных занятий на основе использования элементов игры в гандбол,на физическую подготовленность детей старшего дошкольного возраста.

Объект исследования - процесс обучения двигательным умениям и навыкам на уроках физической культуры с детьми старшего дошкольного возраста в ДОУ.

Задачи исследования:

1. Разработать экспериментальную методику применения элементов игры в гандбол на физкультурных занятиях с детьми старшего дошкольного возраста.

2. Экспериментально обосновать влияние этой программы на физическую подготовленность детей старшего дошкольного возраста.

Результаты исследования

При разработке экспериментальной программы«реализации опережающего подхода в физическом воспитании дошкольников на основе элементов гандбола» нами были взяты за основуэлементы игры в гандбол, так как по нашей гипотезеданная игра не только способствует опережающему развитию уровня физической подготовленности детей. Отличительная особенность обучения игре в гандбол в дошкольном учреждении это ее эмоциональная направленность. Ведь положительный эмоциональный тонус является важнейшей предпосылкой здоровья, предупреждает развитие различных заболеваний, а также поддерживает у детей интерес к физической культуре. Разнообразие игровых упражнений, подвижных игр увлекает дошкольников. Познав радость и удовольствие от предложенной им деятельности, дошкольники уходят с занятия с желанием продолжить его как можно скорее. Так формируются осознанный интерес и мотивация к занятиям не только гандболом, но и физкультурой в целом.

Опираясь на данные проведенного анализа средств, форм и методов, используемых в процессе обучения дошкольников двигательным действиям[1, 9, 10], нами была разработана экспериментальная программа физкультурных занятий направленная на всестороннее развитие детей дошкольного возраста. При составлении рассматриваемой программы мы следовали следующим положениям:

- принимали во внимание теории и методики физического воспитания и развития при построении воспитательно-образовательного процесса в детских дошкольных учреждениях[9, 10];

- обеспечивали комплексный подход при отборе программного содержания и методики проведения занятий по физической культуре с детьми старшего дошкольного возраста.

Так же при разработке данной программы мы руководствовались требованиями дошкольной педагогики к всестороннему развитию двигательной функции, взаимосвязи физического, интеллектуального и психического развития детей[9].

Следуя принципам взаимосвязи деятельностей в ходе обучения, нами было обеспечено единство целей, задач, средств и методов обучения и содержание программы. Программа представляет собой структурно-функциональную модель поэтапного обучения элементам игры в гандбол. Для обучения элементам игры в гандбол нами были избраны двигательные действия, направлены на получение таких двигательных навыков как: ходьба, бег, остановка, прыжки, ловля мяча, передача мяча, бросок мяча, задержание мяча; подводящие игры[3, 5].

Оценка влияния физкультурных занятий с использованием элементов игры в гандбол на физическую подготовленность детей старшего дошкольного возраста показало следующее.

Принимая во внимание,что в возрасте пяти-семи лет у детей наблюдается естественное развитие и изменение морфо-функциональных показателей, для выявления результативности разработанной нами программы проводилось сравнение начальных, промежуточных и конечных результатов тестирования у детей контрольнойгруппы занимающихся по типовой программе [7], и детей экспериментальной группыкоторые занимались по разработанной нами экспериментальной программе «реализации опережающего подхода в физическом воспитании дошкольников на основе элементов гандбола», и высчитывалась разница прироста показателей у детей в обеих опытных группах. Это позволило с достаточной достоверностью судить об эффекте влияния разработанной нами программы на вероятность форсированного развития двигательных способностей благодаря применению элементов игры в гандбол.

Проведенное в сентябре 2016 первоначальное обследование детей экспериментальной и контрольной групп не выявило достоверных различий между ними.

Проведенные же промежуточные обследования в мае 2017 года показали положительные изменения в результатах, как в экспериментальной группе, так и контрольной группе(таблицы 1-3) .

Итоговое тестирование физической подготовленности детей экспериментальной и контрольной групп проводилось в мае 2018 года(таблица 4).

Таблица1- Изменение показателей физической подготовленности детей контрольной группы в ходе эксперимента

Примечания:

ЧСС – частота сердечных сокращений

Х – среднее арифметическое значение

ơ – среднее квадратическое ( стандартное ) отклонение

t – расчетное значение t - критерия Стьюдента

p – достоверность различий

Таблица 2- Изменение показателей физической подготовленности детей экспериментальной группы в ходе эксперимента

Примечания:

ЧСС – частота сердечных сокращений

Х – среднее арифметическое значение

ơ – среднее квадратическое ( стандартное ) отклонение

t – расчетное значение t - критерия Стьюдента

p – достоверность различий

Таблица 3 -Сопоставление показателей физической подготовленности детей экспериментальной и контрольной групп по окончании 1 года эксперимента

Примечания:

ЧСС – частота сердечных сокращений

Х – среднее арифметическое значение

ơ – среднее квадратическое ( стандартное ) отклонение

t – расчетное значение t - критерия Стьюдента

p – достоверность различий

Таблица 4 - Сопоставление показателей физической подготовленности детей экспериментальной и контрольной групп по окончании эксперимента

Примечания:

ЧСС – частота сердечных сокращений

Х – среднее арифметическое значение

ơ – среднее квадратическое ( стандартное ) отклонение

t – расчетное значение t - критерия Стьюдента

p – достоверность различий

Заключение.Таким образом, мы можем увидеть, что при проведении сравнительного анализа физической подготовленности детей контрольной и экспериментальной групп, были обнаружены достоверные межгрупповые различия в результатах всех двигательных тестов. При этом в результатах всех контрольных тестов дети экспериментальной группы превзошли детей контрольной группы. Отсюда следует, что экспериментальная программа «реализации опережающего подхода в физическом воспитании дошкольников на основе элементов гандбола» содействует положительной динамике показателей физической подготовленности детей пяти-семи лет.

Формула прироста в процентах:
Прирост в процентах составляет % = (B-A)/A*100
A = Исходное значение
B = Конечное значение

Список использованной литературы:

1. Аршавский, И.А. Физиологические механизмы и закономерности

индивидуального развития / И.А. Аршавский. М.: Наука, 1982. - 270 с.

1. Бычкова С.С. Современные программы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста. Бычкова С.С. – М.: АРКТИ, 2001. - 64 с.

2. Голуб, О. С. Подготовка юных гандболистов : пособие / О. С. Голуб, Г. Бутцек, А. Г. Мовсесов ; под ред. А. И. Бондаря. – Минск : Полымя, 1994. – 79 с.

3. Железняк О.Д. Спортивные игры. – М.: «Академия», 2001.- 195 с.

4. Игнатьева, В. Я. Юный гандболист :практ. пособие / В. Я. Игнатьева. – М., 1997. – 218 с. : ил.

5. Образцова Т.Н. Подвижные игры для детей/ Т.Н. Образцова. – М.: Этрол: Лада, 2005. – 192 с.

6. Программа воспитания и обучения в детском саду /Под ред. М.А. Васильевой. — М.: Просвещение, 2008. 134 с.

7. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений- М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 344 с. / Под ред. Ерофеевой Т.И.

8. Хухлаева, Д. В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях [Текст] / Д. В. Хухлаева. – М. : Академия, 2004. – 340 с.

9. Шебеко, В. Н. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста: учеб.пособие / В. Н. Шебеко. - Минск :Выш. школа, 2010. - 288 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467921-vlijanie-jelementov-igry-v-gandbol-na-fiziche