Специфика воспитательного процесса в суворовском военном училище

СПЕЦИФИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СУВОРОВСКОМ ВОЕННОМ УЧИЛИЩЕ

Тема имеет большое значение, потому что сегодня эти и другие вопросы воспитательного процесса в суворовских училищах остаются наиболее актуальными и необходимы для изучения и исследования.

Антон Семенович Макаренко писал: «Я утверждал также, что нельзя основывать все воспитание на интересе, что воспитание чувства долга часто становится в противоречие с интересом ребенка, в особенности так, как он его понимает. Я требовал воспитания закаленного, крепкого человека, могущего проделывать и неприятную работу, и скучную работу, если она вызывается интересами коллектива». Эта фраза, на мой взгляд, наиболее подходит для воспитания юношей в суворовском военном училище.

Суворовские училища, как учебные заведения, имели цель облегчить военнослужащим воспитание и образование их детей, являлись первой ступенью к подготовке офицеров.

Обучение в суворовских училищах решало задачу – постепенно развивать умственные способности учащихся и сообщать им основательное знание общеобразовательных предметов, необходимых для дальнейшего специального военного их образования и предстоящей им впоследствии служебной и повседневной деятельности.

Воспитательный процесс в суворовском военном училище выстраивается так, что суворовец, приходя из обычной школы в 5 класс, уже через 1 – 2 месяца становится совершенно другим ребенком. Он отличается от своих школьных сверстников подтянутостью, собранностью, общей организованностью и дисциплиной. За 7 лет обучения в суворовском училище ребята получают хорошее образование, дающее возможность им поступить в высшие военные и гражданские учебные заведения по их выбору, в чем способствует предпрофильная и профильная подготовка в суворовском училище.

Воспитательно-образовательный процесс в суворовском училище имеет свои критерии результативности воспитательной работы, направления воспитательной работы с суворовцами и определяют задачи организации и проведения воспитательной работы с суворовцами.

Основные критерии результативности воспитательной работы:

• развитые профессионально важные личностные психологические качества;

• патриотическое отношение к Родине;

• коммуникабельность, отзывчивость, бескорыстие, вежливость, скромность;

• выраженное стремление продолжить образование в военном ВУЗе;

• высокая требовательность к себе;

• развитая познавательная активность, любознательность;

• уверенное знание основ законодательства Российской Федерации;

• креативность, способность к творческой деятельности;

• инициативные и активные занятия спортом;

• уважительное отношение к окружающей среде.

Направления воспитательной работы с суворовцами:

• воспитание гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции, осознанной готовности служить Отечеству;

• развитие социально-личностных компетенций как внутри личностных основ формирования мотивационно-ценностных ориентаций;

• формирование чувства причастности;

• эстетическое и этическое воспитание;

• формирование физической культуры;

• развитие трудолюбия;

• экологическое воспитание;

Задачи организации и проведения воспитательной работы с суворовцами:

• планирование и проведение воспитательной работы;

• координация содержательной части планов воспитательной работы с учебными планами;

• создание кадрового потенциала воспитателей училища;

• поддержание и развитие лучших традиций суворовцев;

• целенаправленное формирование любви к воинскому укладу жизни;

• обеспечение в рамках учебного курса широкого охвата суворовцев общественными поручениями, активизация содержательной деятельности Советов учебных курсов;

• усиление индивидуальной воспитательной работы;

• постоянное совершенствование правового поведения персонала училища;

• обеспечение условий для трудового воспитания суворовцев.

Система учебно-воспитательного процесса.

Включает в себя специфику образовательного процесса и духовно-нравственное воспитание младших подростков в суворовском училище.

Специфика образовательного процесса в суворовском училище:

• обучение и воспитание в суворовском училище имеет главной целью подготовить воспитанников к служению Отечеству на военном и гражданском поле деятельности посредством постепенной, с детского возраста, выработки тех согласованных с общими началами российского государственного устройства верных понятий и стремлений, служащих прочной основой искренней преданности Родине, сознательного повиновения власти и закону и чувства чести, добра и правды.

• училищное воспитание должно в каждом суворовце всесторонне развивать душевные и физические способности: правильно образовывать характер, глубоко укоренять понятия благочестия и долга, твердо упрочить задатки тех нравственных качеств, которые имеют первостепенное значение в воспитании гражданина, служащего Отечеству, какой бы профессиональный путь он ни выбрал в дальнейшем.

Обучение и воспитание в суворовском училище имеет главной целью подготовить воспитанников к служению Отечеству на военном и гражданском поле деятельности посредством постепенной, с детского возраста, выработки тех согласованных с общими началами российского государственного устройства верных понятий и стремлений, служащих прочной основой искренней преданности Родине, сознательного повиновения власти и закону и чувства чести, добра и правды.

Училищное воспитание должно в каждом суворовце всесторонне развивать душевные и физические способности: правильно образовывать характер, глубоко укоренять понятия благочестия и долга, твердо упрочить задатки тех нравственных качеств, которые имеют первостепенное значение в воспитании гражданина, служащего Отечеству, какой бы профессиональный путь он ни выбрал в дальнейшем.

Кроме того, в суворовском училище существует определенный свод правил, или «Кодекс чести суворовца», куда входят основные требования морально-этического характера, обращенные к воспитаннику:

• ставить превыше всего долг перед Отечеством.

• быть храбрым.

• повиноваться дисциплине.

• уважать командный состав.

• всегда говорить правду.

• не подвергать действия начальства сомнению.

• беречь честь суворовского училища.

• ответственно относиться к своим служебным обязанностям.

• соблюдать правила ношения формы одежды, быть опрятным.

• всегда помнить о своем социальном статусе.

Основная цель нравственного воспитания суворовцев – формирование у них установки на дальнейшую военно-профессиональную деятельность на основе реализации личностно-ориентированного подхода (с опорой на педагогическую поддержку) в процессе общеобразовательной подготовки в СВУ. К основным задачам нравственного воспитания суворовцев относят:

а) формирование нравственного сознания суворовцев;

б) формирование нравственного отношения суворовцев;

в) формирование нравственного поведения будущих офицеров;

г) развитие нравственных качеств будущего офицера, таких как ответственность, справедливость, совестливость, честность, независимость, эмоциональная устойчивость, толерантность, контактность.

В военном училище выработалась особенная система нравственного воспитания будущих офицеров. В основу системы нравственного воспитания был положен:

- строгий уставной порядок и соблюдение субординации вырабатывают у суворовцев правильное понимание повиновения;

- воспитанников приучают прерывать интересные занятия (чтение, игру) ради выполнения мероприятий распорядка дня;

- ритуалы постоянно сопутствуют жизни ребят и наполняют ее возвышенным пафосом, романтизируют армейский быт;

- торжественные построения и прохождение маршем, отдание воинского приветствия в строю – вызывают эстетические эмоции своей красотой и способствуют формированию нравственных качеств суворовцев.

Особое внимание уделяется мероприятиям, которые проводятся во внеклассные часы:

- занятия военных кружков и проведение различных конференций;

- встречи с офицерами и генералами, героями Великой Отечественной войн;

- экскурсии в музеи, места воинской славы, в войсковые части;

- поддержание связи с выпускниками и другими военными училищами

С первых дней образования суворовских училищ основная стратегическая задача воспитательной работы данных учебных заведений заключается в формировании гражданина, патриота, всесторонне развитой, высоконравственной личности, способной направлять всю свою интеллектуальную, нравственную и физическую энергию на качественное овладение профессией офицера Российской Армии.

Вывод:Обучение в Суворовском военном училище – это не только престижно, но и интересно! По праву можно сказать, что постороннему человеку здесь не место. Только тот, человек, который действительно имеет огромное желание носить гордый титул «Суворовец» справится со всеми трудностями!

Ведущей деятельностью, обеспечивающей интенсивное развитие в суворовском военном училище, выступает учеба и воспитание. Поэтому важно, чтобы именно суворовские военные училища сложились как психологически необходимый подростку институт, где ребята могли бы разносторонне развиваться, учились бы открыто выражать свои чувства и мысли.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468046-specifika-vospitatelnogo-processa-v-suvorovsk