- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе
Конспект образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе.
Тема: «Как мы играем зимой на участке»
Автор: Кладова Надежда Васильевна воспитатель первой квалификационной категории
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №71» г. Перми
Цель: Развитие активной речи детей в различных видах деятельности.
Задачи: 1.Учить детей включать в повествование описание природы, окружающей действительности.
2. Развивать умение отбирать для рассказа самое интересное и существенное, и находить целесообразную форму передачи этого содержания.
3. Воспитывать звуковую культуру речи.
Ход образовательной деятельности.
Воспитатель.
Отгадайте загадку:
Превратилась в лед вода
Длинноухий зайка серый,
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
(Зимой)
- На улице у нас сейчас, правильно, зима.
- Объясните, почему зима?
- Молодцы! Как сказать о горке, сделанной из снега?
(Снежная)
- Как еще можно назвать снежную бабу?
(Снеговик)
- Как вы считаете, слово зима родственное слову снег? Ведь зимой много снега.
Объясните, почему это не родственные слова.
(Родственные слова должны звучать похоже, а в слове зима нет такой части, которая бы звучала похоже не слово СНЕГ).
- Подберите теперь слова, родственные слову ЗИМА.
- Как говорят о птицах, которые остаются у нас на зиму?
- Какие они?(Зимующие)
- Что они делают?(Зимуют)
- Каким словом мы назовем день зимой? (Зимний)
- Каким ласковым словом называют зиму? (Зимушка)
- Слова-родственники не просто должны иметь похожую часть, но и должны быть связаны друг с другом по смыслу.
(Воспитатель еще раз называет родственные слова:снег, снеговик, снежинки, подснежник; зима, зимний, зимующие, зимушка)
Физкультминтука.
Это легкая забава-
Повороты влево-вправо.
Нам известно всем давно-
Там стена, а там окно Повороты туловища вправо и влево
Приседаем быстро, ловко
Здесь видна уже сноровка
Чтобы мышцы развивать
Надо много приседать Приседания
А теперь ходьба на месте
Это тоже интересно Ходьба на месте
- Сегодня мы будем придумывать рассказ на тему "Как мы играем зимой на участке"
- Вспомните, каким бывает участок зимой?
- Как он выглядит?
- В какие игры вы играете на участке?
(Рассказы детей).
- Молодцы! Интересные рассказы.
- А теперь нам нужно нарисовать все то, о чем вы мне рассказали.
(Дети рисуют).
После окончания работы проводиться анализ работ.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46806-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-razvi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Здоровьесберегающие технологии на занятиях в дополнительном образовании»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.