Конспект «Волшебный огород»

Конспект занятия по развитию речи в средней группе для детей 4–5 лет «Волшебный Огород»

Цель: Обобщение и систематизация знаний детей об овощах и фруктах.

Задачи:

-учить детей развивать речевую активность;

- развивать эмоциональную отзывчивость детей;

- развивать координацию речи с движением; - закреплять знания детей о фруктах и овощах, жилищах животных; - формировать навыки самостоятельного проведения классификации.

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Оборудование: игрушки: лиса, заяц, медведь, ёж, тыквы; мячи для большого тенниса (по количеству детей); мини макеты – деревья; платочки (по два каждому ребёнку); кастрюля; кружка кукольная; детское ведро; наборы картинок – «овощи», «фрукты».

Ход НОД

Предварительна работа:

• Работа с иллюстрированным материалом по теме «овощи», «фрукты», «дикие животные»

• Знакомство с литературными произведениями: «Чудесный подарок» А. Лопатина, М. Скребцова; «Капустный лист.» Е. Бехлерова; «Кто вырастил яблочко?» Е. Фролова; «Сказка про морковку» А. Ю. Котова; «История одной яблоньки» К. Д. Ушинский; «О Картофельном Клубеньке» Т. Кирюшатова; «Яблочная сказка» Т. Кирюшатова; «Сказка о кукурузной куколке» Т. Кирюшатова; «Картошка для платошки» Т. Кирюшатова; «Тыквенный человечек» Т. Кирюшатова

• Рассматривание овощей и фруктов на огороде и в саду.

Воспитатель: Ребята, хотите я вам сегодня сказку расскажу (ответы детей) Тогда садитесь поудобнее, начинаем:

Однажды, осенним днём, выскочила Лисичка из леса. Смотрит, а перед ней огромный огород. И весь этот огород большими тыквами усыпан. – Вот так удача! Жаль, что только одну тыкву смогу унести подумала Лисонька. Выбрала она самую большую, самую спелую тыковку, и будто мячик по лесной тропинке покатила. Прямо к своему домику.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Лисе тыковки донести. (дети берут по одной тыкве и выполняют упражнение: катят тыкву по ладошке, по руке до плеча, катают по плечу. Катят по телу вниз, по одной ноге вниз, по другой вверх, вверх по телу, к плечу, катают по плечу, спускаются по руке к ладони.

А Лиса дома книгу рецептов достала и давай её изучать, думать да гадать: – Что же из тыквы приготовить? Думала она, думала, наконец-то придумала. Решила тыквенного киселя наварить.

Игра «Варим кисель»

Тыкву быстро покрошу / рубящие движения по одной ладони, по второй И в кастрюльку положу. / горстями «кладём тыкву» Потолку немножко, / кулачок прикладываем к ладони, меняем руки Помешаю ложкой. / «мешаем ложкой» в «кастрюле» - рука,

изображающая кастрюлю, полусогнута Закипит вода в кастрюле, / растопыриваем пальцы, шевелим ими сгибаем-

разгибаем Пузырьки всплывут: – Буль-були! Столько много пузырей! Остывай кисель скорей. / дуем на ладошки

Забурлил киселёк в кастрюле, запыхтел: «Буль-буль-буль, пых-пыхпых».

– Пусть себе варится, – думает Лисичка. – А я пока книжку почитаю. Начала читать да и уснула. А киселёк пыхтел-пыхтел, бурлил-бурлил да и выпрыгнул из кастрюли. Выпрыгнул, да и побежал по лесу сладким оранжевым ручейком(дети берут оранжевые платочки, идут вокруг стола и имитируют кисель) Бежал-бежал, вдруг видит, под кусточком зайчик серенький сидит.

Воспитатель: Ребята, а зайчик, он где живёт?(ответы детей)

Игра «КТО, ГДЕ ЖИВЁТ?»

Ход игры:

Игра с мячом. Бросая мяч поочередно каждому ребенку, воспитатель задает вопрос, а ребенок, возвращая воспитателю мяч, отвечает.

Где живёт белка? в дупле.

Где живут скворцы? в скворечнике.

Где живут ласточки? в гнезде.

Где живёт собака? в будке.

Где живут пчёлы? в улье.

Где живут муравьи? в муравейнике.

Где живёт лиса? в норе.

Где живёт волк? в логове.

Где живёт медведь? в берлоге.

Где живёт конь? в конюшне.

Где живёт свинья? в свинарнике

Где живёт корова? в коровнике.

Где живёт курица? в курятнике.

Где живут люди? в квартире, в доме.

Увидел зайчик оранжевый ручеёк, удивился: – Ой, – говорит, – это что за чудо такое? А киселёк в ответ: – Я кисель-киселёк, Из кастрюли скок-поскок. Всех, кого в лесу встречаю, Непременно угощаю. Подставляй, зайчик, стаканчик, я тебя угощать буду.

Напился зайчик киселя: – Ой, – говорит, – как вкусно! Спасибо тебе огромное!

А киселёк уже дальше бежит, по лесу оранжевым ручейком несётся(дети с платочками). Бежал он, бежал, до лесной опушки добежал. А там под дикой яблонькой ёжик сидит, иголочки свои чистит.

Игра с ёжиком

Ёж сидел в лесу под ёлкой, / Ладони сомкнуть, пальцы растопырить Чистил ёж свои иголки: / разводим ладони, всеми пальцами одной руки

проводим между пальцами другой

– Мусор, собранный в лесу, / меняем руку Я домой не понесу / Качаем одним пальцем Убирал он мох и травку, / указательным пальцем одной руки проводим

между пальцами другой Паучка, жучка, козявку. / меняем руки Всё! Иголочки блестят. / ладони сомкнуть, пальцы поднять - опустить Ёж доволен, очень рад /показываем «класс»

Увидел ёжик кисельный ручеёк, удивился: – Ой, – говорит, – это что за чудо такое? А киселёк в ответ: – Я кисель-киселёк, Из кастрюли скок-поскок. Всех, кого в лесу встречаю, Непременно угощаю.

- Подставляй, ёжик, кружечку, я и тебя угощу.

Напился ёжик киселя: – Ой, – говорит, – как вкусно! Спасибо тебе, киселёк! А киселёк уже дальше бежит, по лесу оранжевым ручейком несётся. Бежал он, бежал, до медвежьей берлоги добежал. У берлоги медведь сидит, к зимней спячке готовится.

Игра с медведем.

Мишка взбил свою перинку, движения кулаками вверх-вниз. Сверху постелил простынку, гладим одну ладонь, вторую Лапами расправил складки, «расправляем складки» Рядом мёд поставил сладкий. На ладонь ставим вертикально кулачок. Он намял бока подушке, движения кулаками навстречу друг другу. Потянул её за ушки «тянем за ушки»

И улёгся на кровать, ладони под щёку.

Всё! Теперь удобно спать, показываем «класс».

Увидел медведь кисельный ручеёк, удивился: – Ой, – говорит, – это что за чудо такое? А киселёк в ответ: – Я кисель-киселёк, Из кастрюли скок-поскок. Всех, кого в лесу встречаю, Непременно угощаю. Подставляй, мишка, стаканчик или кружечку, я и тебя угощу.

– Ха-ха-ха, – засмеялся медведь. – Что мне один стаканчик? Что мне одна кружечка? Есть у меня ведро! Вот в него и прыгай. Запрыгнул киселёк в ведро, даже капельки на земле не осталось. Напился медведь и спать пошёл.

Воспитатель: Ребята, медведь – животное большое или маленькое (ответы детей) можно сказать что он огромный?

Игра «ОГРОМНЫЙ»

Ход игры: воспитатель кидает мяч ребёнку, называя существительное, ребёнок возвращает мяч образовывая из существительного синоним.

Медведь – медведище

Лапа – лапище

Нос – носище

Глаза – глазище

Рот – ротище

Рука – ручище

Нога – ножища

Хвост – хвостище

Зубы - зубища

Лисонька проснулась и давай киселёк искать. Бегает по лесу, лапами машет, на весь лес вопит: – Ой, проспала! Ой, проворонила! Кисель-киселёк! Вернись домой! Эй, кто-нибудь! Кисель мой не видели? – Видели-видели! – отвечают ей лесные жители. – Мимо пробегал, всех угощал! Спасибо тебе, лисонька. Кисель твой – вкуснятина!

Побегала лисонька, побегала, да ни с чем домой отправилась. Сначала расстроилась, а потом успокоилась: – Ну, ничего, – подумала Лиса – Я усвоила урок… Завтра снова на огород сбегаю, прикачу домой новую тыкву, а может быть и ещё чего-нибудь прихвачу…

Воспитатель: Ребята, а что ещё растёт на огороде? Что может прихватить лисонька?

Игра «ЧТО, ГДЕ РАСТЁТ?»

Ход игры: на столе разложены картинки овощей и фруктов. Задача детей классифицировать, разложить овощи около огорода, фрукты около дерева.

Лиса: А вот киселёк пожалуй не буду больше варить, сделаю сок.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Лисе из овощей сок сделать.

Игра «СОКОВЫЖИМАЛКА»

Ход игры: воспитатель называет и показывает овощ, дети называют какой сок получится из данного овоща.

Огурец – огуречный

Кабачок – кабачковый

Баклажан – баклажановый

Лук – луковый

Чеснок – чесночный

Картофель – картофельный

Свекла – свекольный

Морковь – морковный

Помидор – помидорный

Тыква – тыквенный

Капуста – капустный

Воспитатель: Вот вы какие молодцы, помогли Лисе сделать запасы на зиму.

Вот и сказки конец, а кто слушал молодец!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468700-konspekt-volshebnyj-ogorod