Мнемодорожка: учим дошкольников составлять описательный рассказ о животных

Конспект НОД в средней группе

«Составление описательного рассказа об игрушке»

Цель: Развитие связной речи у детей посредством составления описательного рассказа с использование мнемодорожки.

Задачи:

-Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, описывать предмет, составлять с помощью воспитателя небольшой рассказ:

-Активизировать в речи прилагательные и глаголы;

-Воспитывать любовь к животным, бережное к ним отношение, не обижать их;

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Предварительная работа: рассматривание с детьми предметных картинок «Домашние животные», речевое упражнение «Кто как разговаривает», «Что умеет делать кошка?».

Оборудование: игрушка котенок, мнемодорожка для составления описательного рассказа.

Организационный момент

В.: Ребята, у вас хорошее настроение? Давайте поиграем и поделимся хорошим настроение друг с другом.

Утром рано мы проснулись,

Сладко-сладко потянулись,

Просыпаются ладошки-хлоп-хлоп-хлоп,

Заплясали наши ножки-топ-топ-топ,

Мы друг к другу повернулись

И друг другу улыбнулись,

Мы руками помахали

Громко-громко всем сказали

- ЗДРАВСТВУЙТЕ!

Вот видите, все улыбаются у всех хорошее настроение!

Основная часть

Воспитатель: Я сегодня утром шла в детский сад и посмотрите, что я нашла (показывает корзина).

Что это? (корзина)

Хотите узнать, что в ней находится? Тогда отгадайте загадку:

Мохнатенькая,

Усатенькая,

Песенки поет,

Молочко пьет? (кошка)

Воспитатель: Да это кошка.

- Давайте ее тихонько позовем тихонько, чтобы не напугать. (кис-кис-кис)

- Не слышит, давайте чуть громче позовем (кис-кис-кис)

- Все равно не слышит, давайте громко позовем (кис-кис-кис)

Воспитатель вытаскивает кошку из корзинки, приговаривая:

Воспитатель:

Уж ты котенька-коток,

Котя- серенький лобок!

Поздоровайся с детьми,

Сколько деток погляди!

Как у нашего кота

Шубка очень хороша!

Как у котика усы

Удивительной красы!

Глазки смелые, зубки белые!

Воспитатель:

Как кошка мурлыкает? (муз-мур-мур).

Давайте придумаем кошке имя? (Мурка)

- Почему Мурка?

Вы хотите поиграть с кошкой Муркой?

Воспитатель: Чтобы с кошкой поиграть, нам кружочек надо встать. Мы будем кошку гладить и говорить, какая наша кошка, какая у нее шерстка и передавать друг другу.

Дети придумывают прилагательные к слову кошка. (Мягкая, пушистая, серая, красивая, большая, усатая, хорошая, ласковая, мохнатая, умная, шустрая, хитрая)

Воспитатель:Вот сколько слов мы придумали о кошке.

Воспитатель: А теперь наши ручки помогут нам рассказать про кошку.

Пальчиковая гимнастика

Кошка мышку цап-царап пальцы обеих рук сжимаются в кулаки,

Подержала, подержала, отпустила кулаки, одновременно разжимаются,

Мышка побежала, побежала

одновременно двигаются пальцы обеих рук,

имитируя ходьбу

Хвостиком завиляла, завиляла.

Кисти рук двигаются из стороны в сторону,

До свидания, мышка,

одновременные наклоны кистей рук вперёд и вниз.

До свидания.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель:

- Ребята, а кошка хочет, чтобы вы рассказали, какая она. А помогут нам картинки, которые кошка принесла с собой, посмотрите.

Воспитатель вынимает из корзинки мнемоквадраты и рассматривает их с детьми.

Воспитатель:

- Посмотрите на картинку, кто это?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно, это – кошка. Что изображено на следующей картинке? Как вы думаете, что обозначает эта картинка? О чем мы будем говорить?

Ответы детей.

Воспитатель:Правильно, мы расскажем какого она цвета. Что изображено на следующей картинке? Как вы думаете, что обозначает эта картинка? О чем мы будем говорить?

Воспитатель:Да, мы расскажем о том, что есть у кошки, части тела.

Воспитатель:Я поставлю все картинки рядом, а вы расскажите нам про кошку, глядя на картинки. Кто хочет первым рассказать?

Рассказы детей, если кто-то затрудняется, воспитать обращает внимание на очередную картинку.

Воспитатель: Мурке очень понравились ваши рассказы. Вы, ребята, молодцы, хорошо умеете рассказывать.

А хотите с кошкой поиграть?

Игра «На лежанке у дорожки»

На лежанке у дорожки,

Улеглась и дремлет кошка.

Кошка глазки открывает

И ребяток догоняет. 

(Дети убегают в домики — на стульчики).

Воспитатель: Мурка очень рада, что побывала у нас в гостях, а сейчас она решила пойти погулять и говорит вам до свидания (Кошка мяукает). Ребята, и вы скажите мурке до свидания, ласково.

Дети. Мяу!

(Воспитатель кладет кошку обратно в корзинку).

Заключительная часть.

Воспитатель: Вам понравилась кошка? Как звали кошку? Какая она была?

Что нам помогло составить рассказ про кошку?

Воспитатель: Вы, ребята, молодцы, не обидели Мурку, поиграли с ней, и она обещала ещё прийти к вам в гости. А еще, ребята, кошка оставила вам угощенье.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468874-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat