Логопедический тренинг «Зима»

ДОО

МАДОУ «Култаевский детский сад «Колокольчик»

ФИО педагога

Костарева Светлана Петровна – учитель-логопед

Группа

Подготовительная логопедическая группа

Тема занятия

«Зима»

Тип занятия

Логопедический тренинг

Цель занятия

Развитие артикуляционного аппарата, мелкой и общей моторики у детей с ТНР

Задачи

• Развивать артикуляционную и мелкую моторику, слуховое внимание и двигательную память;

• Учить детей различать части суток, дни недели, времена года, определять их последовательность. Закрепить в речи их названия;

• Вырабатывать четкие, координированные движения во взаимосвязи с речью;

• Закреплять пространственные отношения (вверху, внизу, влево, вправо, около, рядом, впереди, сзади), знание геометрических фигур, счета.

Планируемые результаты (интегративные качества)

- Готовность артикуляционного аппарата, мелкой и общей моторики к занятиям основного этапа.

- Различать части суток, дни недели, времена года, определять их последовательность. Закрепить в речи их названия.

- Определять пространственные отношения (вверху, внизу, влево, вправо, около, рядом, впереди, сзади).

- Саморегуляция поведения.

Ресурсы (наглядное пособие, )

Игрушка снеговик, снежинка

Литература

Н.В. Нищева «Система коррекционной работы в логопедических группах для детей с ОНР»

Н.В. Нищева «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР»

М.Ю.Картушина «Логоритмические занятия в детском саду»

Интернет- источник

Этап занятия

Цель этапа

Деятельность педагога

Деятельность воспитанника

1 этап мотивационный

Создать положительный эмоциональный настрой, мотивацию к выполнению логопедическихупражнений и т. д.

Дети в кругу

Здравствуйте ребята, я очень рада вас видеть!

А почему мы не виделись вчера?

Назовите их пожалуйста.

Скажите пожалуйста какой сегодня день недели?

Какой день недели был вчера?

Какой день недели будет завтра?

Какой по счету день недели пятница?

Сколько дней в неделе ?

Дети стоят в кругу или около стульчиков

Потому-что были выходные

Суббота, воскресенье. Понедельник

Воскресенье

Вторник

Пятый

Семь

2 этап основной

Развитие артикуляционного аппарата, мелкой и общей моторики, закрепление знание геометрических фигур, счета, пространственных отношений

1 упражнение

Координация движения и речи: «Назови следующий день недели»

- Встаём кругом, левая рука сверху, правая снизу, хлопаем соседа левой рукой по правой и называем день недели, и т.д.

2 упражнение:

Когда мы с вами идём гулять на улицу, спускаемся по лесенке вниз.

Пальчиковая гимнастика «Лесенка» -

соединили большой и указательные пальцы обеих рук, что получилось? (прямоугольник). Сколько углов у прямоугольника? (четыре)

Переставляем пальчики, не отрывая друг от друга.

- Мы по лесенке идём, громко песенку поём,

Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы опять и т.д.

3 упражнение:

- Вышли мы с вами на улицу.

Динамическое упражнение: «На дворе мороз и ветер»

«На дворе мороз и ветер, во дворе гуляют дети, свои ручки потирают.

Дружно ножки согревают».

Развитие длительного плавного выдоха.

«Согреем ладошки» - давайте наберём носиком воздух и ч/з рот плавно подуем. Погреем ладошки. Воздушная струя длинная, плавная.

4 упражнение:

Гимнастика для глаз: «Снежинка»

- Мы снежинку увидали, со снежинкою играли

Снежинка вправо полетела - дети вправо посмотрели,

Вот снежинка полетела – глазки влево посмотрели,

Ветер снег вверх поднимал, и на землю опускал,

Дети смотрят вверх и вниз. Всё! На землю улеглись.

Глазки закрываем, глазки отдыхают.

5 упражнение:

Артикуляционная гимнастика

«Улыбка»- губы к ушкам широко раздвигаем и улыбку получаем;

«Удивился» - я слегка прикрою рот. Губы хоботом вперёд. Далеко я их тяну. Как при долгом звуке «УУУУ»

«Заборчик» - зубы ровно мы смыкаем и заборчик получаем. 1.2,3,4,5 – заборчик можно убирать.

«Горка» - с горки дует холодок и несёт нам ветерок,

« Чашечка» - улыбаюсь рот открыт: там язык уже стоит, К зубкам подняты края, вот и чашечка моя.

«Иголочка» - Улыбаюсь вот шутник , узким, узким стал язык, меж зубами как сучок, вылез длинный язычок.

«Часики» - Влево-вправо кончик ходит, будто место не находит.

«Шарики» - Шарик слева, шарик справа, есть у нас одна забава. В щёки дуем - чередуем, То в одну, а то в другую

6 упражнение:

Координация речи с движением «Снеговик»

Раз-рука, два – рука, лепим мы снеговика 3 - 4, 3 - 4,-нарисуем рот по шире,

5 - найдём морковь для носа, угольки найдём для глаз,

6 - наденем шляпу косо - пусть смеётся он у нас.

7 - 8, 7 - 8 – мы плясать его попросим!

9 -10 – просто класс! Получился он у нас!

7 упражнение:

Динамическое упражнение « Очень хорошо!»

- Получился снеговик, он к снегу к холоду привык, он не хочет так стоять, хочет с нами поиграть.

Поиграем: похлопаем и попрыгаем: «Очень хорошо!»,

1-левая рука на пояс,2 правая рука на пояс, 3 левая рука на плечо,4 правая рука на плечо, 5- левая рука над головой,6 правая рука над головой, 7,8- хлопаем над головой. И наоборот. 6 упражнение:

8 упражнение: Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять»

- Раз, два, три, четыре, пять

- загибаем пальчики обеих рук поочерёдно

- мы во двор пошли гулять – имитация движения - бабу снежную слепили, птичек крошками кормили, - с горки мы с тобой катались, а ещё в снегу валялись, - все в снегу домой пришли, съели суп и спать легли.

Называют дни недели по порядку

Отвечают на вопросы, выполняют упражнение с движением пальцев рук.

Дети выполняют упражнения, согласовывая движения с текстом.

Выполняют дыхательную гимнастику.

Выполняют гимнастику для глаз

Дети выполняют артикуляционную гимнастику по показу учителя-логопеда

Дети выполняют упражнения, согласовывая движения с текстом.

Дети выполняют упражнения, согласовывая движения с текстом.

Дети выполняют упражнения, согласовывая движения с текстом.

3 этап рефлексивный

Продолжать учить детей давать самоанализ, рефлексия

- В какое время суток, мы ложимся после обеда спать? (день).

-В какое время суток, забирают своих детей родители домой из детского сада? (вечер).

В какое время суток все спят? (ночь)

А сейчас, какое время суток? (утро).

Впереди у нас много интересного. Я желаю вам хорошего дня!