Математическое развлечение в средней группе Путешествие с Неделькой

Сценарий математического развлечения в средней группе

«Путешествие с Неделькой».

Цель: выявить уровень освоения материала по формированию элементарных математических представлений детьми средней группы.

Задачи:

- Создать условия для развития внимания, мышления, памяти.

- Расширять пространственное представление.

-Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5).

-Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5) .

- Совершенствовать двигательные навыки.

ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ

Зал красиво украшен: на стене, как оформление, радуга и солнце; шарики; геометрические фигуры. В стороне стоят три стола с дидактическим материалом для игр.

Под музыку входят дети и рассаживаются на стульчики. Возле стульчиков, на полу возле каждого стульчика лежат смайлики с грустным и веселым выражением лица (на каждого ребенка).

Воспитатель: Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, теплый ветерок,

Здравствуй солнечный денек,

Здравствуй, утро,

Здравствуй день,

Нам здороваться не лень!

Дети хором здороваются.

Воспитатель: Все сегодня проснулись в хорошем настроении? А это мы сейчас проверим. Возле ваших стульчиков лежат смешные рожицы, выберите ту, которая подходит под ваше настроение…. А теперь давайте улыбнемся друг другу и начнем на праздник математики.

В зал входит Неделька с цветиком - семицветиком и читает стихотворение, дотрагиваясь до каждого лепестка:

В понедельник я стирала,

Пол во вторник подметала!

В среду я пекла калач,

Весь четверг играла в мяч.

Чашки в пятницу помыла,

А в субботу торт купила.

Всех друзей на день рожденья,

Позвала я в воскресенье!

Ой, куда это я попала?

Дети отвечают.

Неделька: Здравствуйте ребята. Меня зовут Неделька. Заблудилась я опять.

Воспитатель:А что случилось?

Неделька: В воскресенье у меня день рожденье, но я никак не могу туда попасть….

Воспитатель: Почему?

Неделька: Чтобы туда попасть, нужно выполнить задания по дням недели, которые записаны на лепестках цветика - семицветика… А у меня совсем ничего не получается. Ребята, а вы знаете дни недели?

Дети отвечают.

Воспитатель: Какой сегодня день недели? А завтра? Какой день недели был вчера?

Дети отвечают.

Неделька: Какие молодцы! Вот кто мне поможет выполнить эти сложные задания. Поможете!

Дети: Да!

Воспитатель: Хорошо! Давай нам Неделька первое задание.

1 лепесток – 1 день недели – понедельник (обозначить это с детьми).

«Найди свою цифру»

Дети строятся в шеренгу и производят расчет на 1,2,3,4,5. На полу разложены цифры от 1 до 5. «Поднимите руку первые номера…. и т.д.». По команде ребята находят ту цифру, которая соответствует его порядковому номеру и садится на корточки возле нее.

Неделька: Какие молодцы! Как они хорошо выполнили задание.

Воспитатель: Тогда, Неделька, отрывай второй лепесток. Второй день недели как называется?

Дети отвечают.

2 лепесток. «Составь картинку».

На 3-х столах лежат образцы картинок по которым нужно составить рисунок из блоков Дьенеша. Дети рассчитываются на 1,2,3 и делятся на три команды.

Неделька: И с этим заданием ребята справились. Сама я бы никогда не сумела. А сколько же еще лепестков осталось? Посчитаем?

Дети считают до 5 и в обратном порядке.

Неделька отрывает 3 лепесток – обозначается, что третий день недели среда середина. Неделька играет с детьми в игру «Логические концовки».

У цапли ноги длинные, а у утки…….

Арбуз большой, а яблоко ……..

Шарф узкий, а плед…….

Грузовая машина высокая, а гоночная……

Если стол выше стула, то стул……..

Если права рука справа, то левая…..

Если сестра старше брата, то брат…….

Неделька: Молодцы! Да они у вас все знают. Устали? Мы проделали половину пути, а теперь пора отдохнуть. Встали возле стульчиков и слушаем меня внимательно, показываем то, что я буду называть:

Это правая рука, это правая нога,

Это левая рука, это левая нога.

Это правое плечо, это левое плечо…

И еще….

Воспитатель: Отдохнули? Молодцы, а теперь пора за работу.

Неделька передает воспитателю 4 лепесток – 4 день недели, четверг. Игра «Волшебная резинка».

Игра проводится с помощью канцелярских резиночек – надевая их на большой и указательные пальцы рук, образовывать разные геометрические фигуры. Дети выполняют задания на слух, называя каждую полученную фигуру.

Воспитатель: Неделька, справляются наши ребята?

Неделька: Молодцы! И откуда они все это знают?

Дети отвечают.

Неделька:Отрываю пятый лепесток. Это какой день недели? А который он по счету?

5 лепесток: Игра «Королевство кривых зеркал». Воспитатель предлагает детям карточки с треугольниками и измененными фигурами (любые комбинации с изменением цвета и величины треугольников) дети должны подойти к «кривому зеркалу» и описать произошедшие изменения с геометрической фигурой, отмечая форму, размер, цвет.

Например: Я гулял по комнате кривых зеркал (показывается карточка с маленьким зеленым треугольником). У меня изменился цвет, а все остальное – нет; у меня изменился размер, а все остальное нет и т.д.

Дети выполняют ходьбу между «зеркалами» медленным шагом, врассыпную. Ходьба выполняется с высоким подниманием колен нужно стараться не наталкиваться друг на друга.

Неделька: Ребята, вы молодцы. Выполнили такое трудное задание, а теперь давай сядем на свои стульчики и посмотрим что же написано на шестом лепестке – какой это день недели? Какой цвет у лепестка? Что про него вы можете еще сказать?

Дети отвечают.

Воспитатель: Что же за задание на шестом лепестке?

Пальчиковая гимнастика «Десять пальцев». Выполняется стоя возле стульчиков.

Десять пальцев у меня, показываем пальцы.

Сколько же умею я!!!

Если хочешь – покажу

И про это расскажу.

Кулаки могу сжимать, сжимаем и разжимаем кулачки.

А потом их открывать.

Я могу переплести, перекрещиваем пальцы

А могу и спрятать заводим за спину

Полетать могу пустить, вытягиваем руки вверх

А потом и падать. наклоняемся до пола

А потом сложу тихонько складываем руки лодочкой

На коленках, как котенка. вкладываем одну в другую.

Неделька: Ребята, посмотрите, у меня остался последний лепесток! А какого он цвета? Давайте вспомним, какого цвета были другие лепестки? Сколько всего лепестков было? Что нам напоминают все эти цвета, если их расположить друг за другом?

Дети: Радугу.

Неделька: Правильно. А меня как зовут?

Дети: Неделька.

Воспитатель: Сколько дней в неделе?

Дети считают.

Воспитатель: Сколько цветов у радуги?

Дети считают и сравнивают.

Неделька: На седьмом лепестке необычное задание – воскресное. Под радугой надо найти необычный предмет, а в нем будут подарки за ваши старания и умения. Вы мне очень помогли. Послушайте еще раз стихотворение, про меня. (Неделька читает стихотворение с которым входила в зал). Спасибо вам за помощь, я вовремя успела на день рождение.

Неделька прощается и уходит.

Воспитатель подводит итог развлечению. Дети вспоминают, с какими заданиями им пришлось столкнуться в этом путешествии.

Под веселую музыку дети выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/469550-konspekt