- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельная работа: части речи, пропущенные буквы и поиск ошибок в предложениях
Возрастная категория: средняя школа, 5-6 классы.
532
0
РУССКИЙ ЯЗЫК
Задание 1. Внимательно прочтите предложения и найдите ошибки.
Воспитанные люди должны быть мягкие, вежливые, уступчивые, агрессивные.
В продуктовом магазине можно найти молоко, мясо, рыбу, гвозди, макароны, крупы.
Добрые люди всегда делают хорошие поступки, уступают место в общественном транспорте, бьют палкой уличную собаку, здороваются со взрослыми людьми.
Задание 2. Вставьте в предложения пропущенные буквы.
Утром было очень ветрен….о
Я сегодня не п…йду в школу.
Вч…рашний п….рог был оч…н.. вкус….ым.
Задание 3. Глагол отвечает на вопрос: Что делать? Что сделать? Приведите примеры глаголов.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задания для самостоятельной работы.
Проверьте себя на ошибки. Напишите до 10 предложений в форме глагола и сверьте правильность их написания. (К каждому предложению нужно задать вопрос). Например: Я сегодня иду гулять (я – кто? Сегодня – когда? Иду- что делаю? Гулять- куда?)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Имя существительное отвечает на вопрос: Кто? Что? Приведите пример имени существительного. (10 предложений).
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Поставьте «ь» там, где это необходимо.
Встретит….
Дрож…..
Расплес….т
Уложит……
Ландыш…..
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/469801-samostojatelnaja-rabota-po-russkomu-jazyku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Менеджмент в образовании
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.