Конспект урока "Сочетательное свойство умножения"

Конспект урока по математике

Класс: 3

Тема урока: Сочетательное свойство умножения

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: познакомиться с сочетательным свойством умножения.

Задачи:

1) Формировать представления о возможности использования изученного свойства для рационализации вычислений.

2) В созданных совместно с педагогом на уроке ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, как себя вести

3) Перерабатывать полученную информацию, анализировать, сравнивать и группировать факты, формировать на основе этих действий умозаключения и выражать их в речи

Оборудование: Математика. Учеб. для 3 кл. нач. шк. В 2 ч. Ч. 1

Ход урока.

1.Орг. момент

Без математики, друзья,

Прожить на свете просто нельзя.

Без неё ты совсем пропадёшь.

Даже номера дома не найдёшь,

И хлеба не купишь,

Рубля не сочтёшь,

Что почём не узнаёшь,

А, узнав, не поймёшь.

Ученики внимательно слушают и проверяют готовность своего рабочего места.

Устный счет (М-д: репродуктивный; форма организации: письменная, устная)

- Открываем тетрадь, записываем число, классная работа.

- Минутка чистописания. Записываем число 152. Что вы знаете об этом числе?

Арифметический диктант. Учитель читает примеры, ученики записывают только ответы в строчку через запятую.

3*2, 2*9, 15:3, 3*9, 7*3, 18:3, 16:2, 3*3, 24:3, 10:2.

- Проверяем!

Учитель записывает правильный ряд чисел на доске:

6, 18, 5, 27, 21, 6, 8, 9, 8, 5.

- Молодцы!

Число трехзначное, состоит из 1 сотни, 5 десятков, 2 единиц или 15 десятков и 2 единиц или 152 единиц.

6, 18, 5, 27, 21, 6, 8, 9, 8, 5.

Ученики проверяют правильность выполнения задания.

2.Подготовительный этап

- Попрошу вас сосредоточиться на этом задании, справившись с ним, вы усвоите новую тему.

16+25+4 (45+12)+8 7х (4Х2) (6х3)х2 15+(5+18) 9 х 3 х 3 5х(2х8) 4х(2х9)

- Умеем мы двузначное число умножать на однозначное?

- И так возникла проблема, Как же нам её решить. Какие будут предположения. Как найдём значение этого выражения.

- Давайте попробуем сделать вывод. Похожи эти выражения? На какое свойство, уже нами изученное, похоже это выражение?

45 65 56 36 38 91 80 72

3.Этап введения нового материала. (М-д: беседа; форма организации: устная, фронтальная)

- Какую поставите перед собой цель?

- Откройте учебник на стр. 30. Выскажите своё предположение о результатах, которые получат Денис и Костик.

- А теперь давайте прочитаем правило на стр.30

Научиться применять сочетательное свойство умножения

Произведение не зависит от порядка действий: (а х в) х с = а х (в х с)

Это сочетательное свойство умножения.

4.Физминутка

- Мы с вами хорошо поработали, поэтому можно немного отдохнуть и провести физкультминутку.

1, 2 – выше голова.

3, 4 – руки шире.

5, 6 – всем присесть.

7, 8 – лень отбросим.

А на 9 подтянуться,

Всем согнуться, разогнуться,

А на 10 замолчать и тихонечко за парту сесть.

4.Этап первичного закрепления.

- Молодцы, ребята. Мы все вместе отдохнули, а теперь продолжим.

Работа по учебнику Стр. 30 № 3 – один у доски, все в тетради.

-Итог. Оценивание.

5х10 3х(2х10) (2х4)х3

10х5 (3х2)х10 3х(2х4)

Работа по учебнику Стр. 30 № 4 –все выполняют в тетради.

Домашнее задание.

Стр 30 правило выучить, стр 31 №6

Подведение итогов урока.

- С каким новым правилом мы познакомились сегодня на уроке?

- Что вам больше всего понравилось на уроке?

- Что было трудным и непонятным на сегодняшнем уроке?

- Всем спасибо за урок. Урок окончен.

- Произведение не зависит от порядка действий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/469891-konspekt-uroka-sochetatelnoe-svojstvo-umnozhe