Рельефная композиция: Паук символ 2020 года

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Центр развития творчества детей и юношества г. Владивостока»

Методическая разработка занятия

«Рельефная композиция: Паук – символ 2020 года»

по программе «Дизайн с элементами экологии»

Возраст детей: 7-10 лет

Автор: Харабадот Елена Кузьминична,

педагог дополнительного образования

Владивосток, 2019

Оглавление

1. Пояснительная записка……………………………………………………стр.3-6

2. Описание занятия……………………………………………………….…стр.6-21

3. Список литературы ……………………………………………………..…стр.21

4. Список электронно-образовательных ресурсов …………… …..………стр.21

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Отказаться от риска — значит отказаться от творчества»

Макаренко Антон Семенович

Методическая разработка адресована педагогам дополнительного образования воспитанников 7-10 лет, методистам, учителям, родителям.

Данная разработка успешно апробирована на занятиях в МБОУ ДО «ЦРТДиЮ». Задания посильны для детей, но не слишком легкие: заставляют размышлять, пробовать, находить оригинальный вариант отделки.

Ценность данной методической разработки в индивидуальном подходе к каждому ребенку, использовании заданий различной степени сложности, в их вариативности: так паутину можно сделать из пластилина, бумаги, ткани, ниток, бусинок, шерстяных ниток; паука – из пластилина, бумаги, ткани, глины, гипса. Можно также разнообразить и дополнить композицию по замыслу ребенка, что позволит добиться оригинальных решений.

ОПИСАНИЕ ЗАНЯТИЯ «Рельефная композиции: Паук – символ 2020 года».

Занятие рассчитано на 4 часа (2 занятия).

Межпредметные связи: биология, история, литература.

Первое занятие ознакомительное:  педагог даёт информацию о символе наступающего года – пауке, его особенностях, строении. Уделяет внимание также работе с различными материалами, решается вопрос декорирования фигуры паука и фона в целом. Практическая часть – изготовление паутины.

Второе занятие – практическое. Обучающиеся получают полную свободу в выборе художественных материалов и использовании различных техник. Педагог отбирает (с согласия детей) наилучшие работы для организации Новогодней выставки декоративно-прикладного творчества в «ЦРТДиЮ». В то же время эта поделка может украсить детскую комнату или стать подарком для родных, друзей перед Новым 2020 годом.

Техника изготовления:  аппликация, бумагопластика, лепка, оригами.

Материалы: лист картона или плотной цветной бумаги формата А4, цветная бумага, клей ПВА, кисточки для клея, фломастеры, ножницы, пластилин, бросовый материал в зависимости от задумки (бусинки, обрезки ткани, , фантики от конфет, обрезки шерстяных ниток и др.), природный материал (мелкие ракушки, камешки, кора деревьев, семена), шаблоны цифр числа 2020, образцы рельефных композиций, салфетка – для удаления излишка клея с рабочей поверхности и пальцев рук.

На занятиях используются образцы конечного результата, технические рисунки с описанием поэтапного изготовления паутины, где возможны два варианта изготовления паутины: из пластилина или журнальных трубочек. Возможны также два варианта изготовления самого паука: для детей 7 лет ‑ из пластилина, с 8 лет ‑ из бумаги.

Технические средства обучения: ноутбук.

Цели занятия:

1. Поддерживать у обучающихся познавательный интерес к

- изготовлению рельефных композиций,

- науке о пауках – арахнеологии;

2. Учить складывать фигурку паука в технике оригами на основе базовой формы «Птица»

3. Формировать представление о пропорциональности; умению компоновать фигуры; закреплять навыки работы с различными материалами;

4. Развивать фантазию и воображение; совершенствовать мелкую моторику рук.

Задачи занятия:

Образовательные:

Учить

-делать рельефные композиции из бросового материала;

- работе в новой технике – аппликация из скрученных жгутиков;

- сочетать в работе разные материалы;

- создавать композицию, используя всю площадь листа, гармонично размещать детали аппликации;

- совершенствовать конструкторские и аппликационные навыки и умения;

- закреплять умение работать с трафаретом;

- продолжать учить сочетать различные приемы выполнения аппликации для создания красивой, гармоничной композиции, применяя полученные ранее знания;

- прививать умение и навыки работы с различными материалами и инструментами;

- повышать познавательную активность учащихся.

Развивающие:

Развивать

- умение организовать свое рабочее место;

- отношение к выполнению работы;

- навыки коммуникативного поведения;

- творческие способности;

- мелкую моторику рук;

- тактильное восприятие, используя бумагу различной фактуры;

- чувство цвета и гармонии, фантазию и зрительное воображение;

- художественное видение;

- навыки работы с бумагой, пластилином, картоном и отделочными материалами;

- память, внимание в процессе изготовления модели;

- пространственное мышление, творческое воображение, фантазию, умение работать по инструкции.

Воспитательные:

Воспитывать

-бережное отношение к природе, познавательный интерес;

- трудолюбие, настойчивость;

- самостоятельность в труде;

- умение работать в коллективе, уважение к людям;

- потребность помогать старших детей младшим;

- самостоятельность;

- художественный вкус;

- любовь и уважение к родителям и родственникам,
- эколого-этические нормы поведения в природе.

Данному занятию предшествовала предварительная работа:

1. Беседа о пауках.

2. Просмотр иллюстраций.

3. Фантастический рисунок – новогодняя открытка, рисунок паука.

4. Домашнее задание по желанию, индивидуально.

«С мастерством люди не родятся, а добытым мастерством гордятся».

Русская мудрость

В предварительной работе кружковцы узнают:

происхождение, строение, виды, пуков;

последовательность выполнения рельефной композиции:

способы декорирования поверхности,

В результате выполнения данной рельефной композиции обучающиеся научаются:

- бережно и правильно пользоваться ручными инструментами;

- сознательно выбирать художественные материалы для выражения своего замысла;

- самостоятельно принимать композиционное решение, декорировать изделие;

-выполнять паука в технике оригами на основе базовой формы «Птица»;

-критически оценивать как собственные работы, так и работы своих товарищей.

При выполнении рельефной композиции у обучающихся развиваются личностные качества:

- умение воспринимать конструктивную критику;

- способность к адекватной самооценке;

- умение радоваться своим успехам и успехам товарищей;

- трудолюбие и упорство в достижении цели;

- эмпатия и взаимопомощь.

Способ определения результативности: опрос, наблюдение, анализ выполненных работ.

Ход занятия:

«Детство не должно быть постоянным праздником — если нет трудового напряжения, посильного для детей, для ребенка останется недоступным и счастье труда».

(Макаренко Антон Семенович).

1.Организационный момент.

Приветствие педагога. Объявление темы занятия.

2. Рассказ-беседа о пауках (происхождение, строение, виды пауков).

3. Просмотр мультфильма « Откуда паук берет свою паутину», иллюстраций.

4. Порядок выполнения работы.

5. Инструктаж по ТБ.

6. Практическая работа.

7. Физминутка.

8. Просмотр готовых работ. Подведение итогов.

1.Организационный момент.

– Ребята, тема нашего занятия: Дизайн предметной среды. «Рельефная композиция «Паук – символ 2020 года».

Приходящий 2020 год по славянскому календарю – год Прядущего Мизгиря (Паука). Наши предки считали, что Мизгирь — хранитель традиций и домашнего очага, надежная опора семьи и общества.

К нам спешит Мизгирь Прядущий

Пусть же будет год грядущий

И успешным, и практичным,

И удачным в жизни личной!

Вновь встречаем год грядущий,

Наш тотем – Мизгирь Прядущий!

– Ребята, какие вы знаете загадки о пауке?

Одежду не шью, а ткать ­ткут.

На стене мохнач,

Он охотник, он и ткач.

2. Рассказ-беседа о пауках

– На планете существует более 42 тысяч видов пауков. Их относят к хищникам, которые питаются небольшими животными и насекомыми

Прядущий Мизгирь большую часть времени прядет паутину от середины и закручивает ее по спирали, выводя причудливые узоры своего полотна. В этом смысле он подобен вселенной, творящей полотно жизни из переплетения различных судеб и событий.

Примитивные первопауки — такие как атеркопус — возникли примерно 400 миллионов лет назад. Это были едва ли не первые животные, освоившие сушу. Первопауки не умели плести сети, хотя паутину производить уже могли.

Как по вашему, ребята, пауки относятся к насекомым или животным?

Правильно, пауки — это животные, а не насекомые.

Рассмотрим строение паука. Он стоит из двух частей: головогруди и брюшка.

Паук имеет железы на теле (паутинные бородавки), которые отвечают за выработку паутины.В момент выделения паутина представляет собой жидкую массу, которая на воздухе быстро затвердевает, образуя нити.

На головогруди находится ротовой аппарат, глаза, хелицеры – зубы, которыми он кусает добычу, впрыскивает смесь яда и желудочного сока. Жертва размягчается, внутренности превращаются в питательный раствор. Через нескольких часов паук высасывает жертву.

Глаз у пауков от 2 до 12.

Ребята, сколько ног у паука? (восемь).

Крепятся они…. к головогруди.

Пауки играют очень важную роль в балансе экосистемы. Они уничтожают огромное количество вредителей.

Факты о паукообразных

Панцирь у пауков способен выдержать ядерный взрыв.

В Новой Гвинее рыбаки с помощью паутинной сети ловят рыбу, а в Южной Америке существуют паутинные мосты, которые легко выдерживают обезьян.

За один раз самка способна отложить 20 тысяч яиц, из которых появляются паучки.
Самый крупный паук птицеед-голиаф . Способен охотиться на лягушек, жаб, ящериц, мышей и даже небольших змей.

В Камбодже жареные пауки-птицееды считаются деликатесом. Прежде чем приготовить птицееда, его жгучие волоски удаляются.

1. Самый маленький паук — Patu digua достигает лишь 0,37 мм.

2. Бразильский странствующий паук, считается самым ядовитым в мире. К счастью, от его яда есть противоядие. Такие пауки не сидят на месте и не плетут паутину, а находятся в постоянном движении, перемещаясь с места на место. Странствующий паук  занесен в книгу рекордов Гиннесса.

3. Самый известный паук - Черная вдова.

На спинной стороне брюшка есть характерная красная отметина, похожая на песочные часы. Самка является очень ядовитым пауком.

Самцы встречаются реже и являются безопасными. После спаривания самка пожирает самца, отсюда и название «черная вдова».

Паук каракурт - один из чёрных вдов. Окрас у него чисто чёрный с маленькими вкрапинками, блестит. Его можно встретить юге России. После укуса сильная боль появляется в течение часа, продолжается 2 суток.

1. Пауки - охотники на пауков - называются "пауки-волки»,тарантулыили Мизгирь,отличаются крупными размерами до 3 см, ядовиты и красивы.

Расцветка мизгиря бывает разной так как пауки-волки обладают способностью маскироваться, сливаясь с окружающей средой. 

Свое название паки-волки получили в честь волчьей привычки набрасываться на добычу всей стаей.

Тарантул обитает норке глубиной до 50 см. Зимой впадают в спячку, тщательно запечатав вход в норку травой и паутиной.

Мизгири обитают вблизи водоемов или же грунтовых вод.

Самым распространенным домашним питомцем из пауков является паук-птицеед, тарантулы.Домом может стать аквариум с крышкой. Вентиляция обязательна.

Пауки любят играть, танцевать, могут защищать хозяина, если ему угрожает опасность.

Продолжительность жизни более 30 лет.

Ребята, какая наука изучает пауков? (Аранеология).

- Ребята, сегодня мы работаем с бумагой.

Бумага- очень древнее изобретение. Её знали в Древнем Китае. Отцом бумаги считают китайца Пай Луня.

По цвету, бумага делится на белую и цветную.

3. Просмотр мультфильма « Откуда паук берет свою паутину».

4. Порядок выполнения работы.

1. Изготовление паутины

2. Изготовление паучка – символа 2020 года

3. Изготовление цифр предстоящего года-2020

1 вариант изготовления паутины и паука из пластилина (для детей 7 лет)

Для паутины понадобятся:

1. На картонке размером 8 на 11см, в центре отмечаем точку О.

2. От точки О в разные стороны лепим тоненькие трубочки-лучи.

3. Затем плетем спираль. В паутину по кругу вплетается длинная пластилиновая трубочка с постепенным увеличением расстояния от центра.

4. Все узлы паутины (места соединения спирали и лучей) для прочности следует прижать. Вот такая паутина должна получиться.

Паук из пластилина (Для детей 7лет)

Для паука понадобится:

1. Пластилин

2. Стеки

Правила работы с пластилином.

Лепку выполнять на специально подложке.  Нельзя класть пластилин на стол.

Перед работой разогрейте пластилин в руках.

Отделите небольшую часть, разомните, потом еще. 

Не бросайте остатки пластилина на пол. 

Следите, чтобы пластилин не попал на одежду, может остаться пятно. 

После работы вытрите руки салфеткой и вымойте теплой водой с мылом.

1. Придумайте свой образ.

2. Приготовьте два кусочка пластилина : один поменьше – для головы, другой побольше для туловища.

3. Голову сделайте кругленькой.

4. Туловище паучка вытянете и сделайте продолговатым.

5. Прикрепите голову к туловищу.

6. К полученной фигуре прикрепите 8 лапок.

7. Постарайтесь прикрепить их к головегруди.

8. Прикрепите глазки.

9. Стекой на головегруди покажите улыбающийся рот и на ней же создайте мохнатый эффект.

Изготовление паутины из журнальных трубочек.
Для работы понадобятся:
- старые журналы,
- ножницы,
-вязальная спица,
- клей,
Прежде всего необходимо заготовить журнальные трубочки. Для этого необходимо нарезать журнальные листы на полосы, которые затем накрутить на шпажку (или спицу).

Накручивать нужно, начиная с угла журнальной полосы, наискосок. Кончик бумажной ленты фиксируем клеем, и трубочка готова.
Количество таких трубочек – индивидуально и зависит от масштабов задуманного примерно от 10-15 штук.

Приступаем к плетению паутины.

Берем лист картона и намечаем точку (пересечение паутинных нитей).

Затем протягиваем от точки до угла диагонали клеевую линию.

Прикладываем бумажную трубочку. Тоже повторяем со всеми углами, а также вдоль и поперек, от намеченной точки приклеиваем бумажные трубочки.

Затем «плетем» круги из кусочков бумажных трубочек с постепенным увеличением расстояния от центра. Для этого сразу промазываем клеем необходимые круги и вырезаем бумажные палочки соответствующего размера. Прикладываем их к клеевым кругам. Когда клей высохнет обрезаем кусочки бумажных трубочек , выходящие за пределы картона.

Если кто-то из детей не успевает или есть трудности с изготовлением трубочек, можно паутину сделать из тоненьких полосок цветной бумаги или нарисовать ее фломастером по желанию ребенка.

Паук в технике оригами.

- Ребята, а вы уже знакомы с искусством оригами?

Оригами– (с японского «сложенная бумага») — древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Родиной оригами считается Япония. Бумажный журавлик в технике оригами является символом мира.

Правила оригамистов.

1. Работай старательно.

2. Складывай на столе.

3. Линию сгиба проводи аккуратно и с нажимом.

4. Держи фигурку так, как держит её педагог.

5. Сделал правильно сам – помоги соседу.

6. Соблюдай правила работы с ножницами.

7. После работы убери за собой весь мусор.

5. Инструктаж по ТБ.

При работе соблюдаем технику безопасности при работе с ножницами.

1. Следи за движением лезвий во время работы.

2. Ножницы клади кольцами к себе.

3. Подавай ножницы кольцами вперед.

4. Не оставляй ножницы открытыми.

5. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.

6. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

7. Используй ножницы по назначению.

Для работы нам понадобится: цветная бумага, клей, ножницы, простой карандаш.

6. Практическая работа.

Итак, приступаем к изготовлению паука.

В работе нужно используем лист цветной бумаги формата А-4.

Этапы Оригами

1.

Сначала нужно будет сделать из прямоугольного листа квадратный. Для этого сверните лист к одному из углов и излишки обрежьте.

2.

Квадратный листок бумаги складывают пополам по диагонали, совмещая верхний и нижний углы.

4 Разворачиваем квадрат и соединяем другие противоположные углы. Получаем линию сгиба -.вторую диагональ.

1. Сложите лист пополам, соединяя прямые углы и еще раз пополам. Получили необходимые линии сгиба.

6.Противоположные квадраты вложили вовнутрь.

7. Намечаем линии сгиба боковых «крыльев», согнув их к центральной линии, получившегося квадрата.

8.

Потянув за нижний угол, его поднимают наверх. Разглаживают и формируют ромб

9.

Заготовку оригами переворачиваем. Повторяют предыдущий шаг.

10. 11 12.

Загните нижние края к центральной вертикальной линии. Слаживают боковые части, разглаживают складки, разворачивают обратно.

13.

По указанным линиям разрезают оригами заготовку ножницами, захватывая и бумагу внутри нее (рис. 13). Разрезать нужно все складки в отмеченном месте.

14.

Складывают боковые углы к центру.

15.

Верхний угол загибают вниз, следуя пунктиру, с обратной стороны заготовки делают так же

16.

Верхние «ножки» загибают назад по пунктиру, формируя первые две лапки.

.

Заготовку переворачивают.

18.

Снова загибают лапки, но в этот раз вперед, по пунктиру.

19.

И еще раз – со следующей парой.

20.

Аналогично делают последнюю пару лапок оригами паучка.

21.

Затем все лапки загибают по пунктирной линии, формируя «колени». Верхние две пары ног загибают вперед по пунктиру, а задние ножки назад, формируя лапки.

22.

Заготовку оригами переворачивают. Верхнюю часть нужно сложить по пунктирной линии, чтобы получилась голова

23. 24.

Образовавшийся треугольник на спинке складывают и прячут в кармашек под головой.

Приклеиваем глазки. Темный, цветной кружок побольше, белый поменьше и в середине темный зрачок. Если светлый паучок можно нарисовать глазки фломастерами.

Получаем готового паучка. Его можно, по желанию, сделать из разноцветной бумаги, разукрасить карандашами или фломастерами.

7.Физминутка «Паучки»

Паучок ползет по ветке,                      Руки скрещены; пальцы каждой руки "бегут"

А за ним ползут и детки.                     по предплечью, а затем по плечу другой руки. 

Дождик с неба вдруг полил                Хлопок ладонями по коленям. 

Паучка на землю смыл.                     Выполняем стряхивающее движения кистями рук.   
Солнце стало пригревать                   Ладони боковыми сторонами прижаты друг к  другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит) 
Паучок ползет опять,                          Пальцы каждой руки "бегут" 
А за ним ползут все детки,                 по предплечью, а затем по плечу другой руки,
Чтобы погулять по ветке.                    а затем по голове.

Раз, два, три работу начни.

Ребята, все выполняли рельефную композицию?

- Вам понравилось ее выполнять?

- А сейчас работы расставим на столе. Организуем выставку. Нравятся вам работы?

Благодарю вас, за вашу плодотворную работу.

Убираем свои рабочие места.

До свидания.

1. Просмотр готовых работ. Подведение итогов.

В процессе работы над рельефной композицией, кружковцы научились использовать любые бросовые, подручные материалы, для создания рельефных композиций. У многих детей исчез страх, брезгливость не только к паукам, но и к другим мелким насекомым, животным. Появился интерес к их жизнедеятельности. В ходе занятия ребята научились бережно относиться к природе.

Список литературы:

«Большая книга. Пауки». Завязкин О.В.,

«Пауки», Жиглов В.И. Издательские решения, 2017г. Из-во Кредо 2017г.

Список электронно - образовательных ресурсов:

https://podelki-sovy.ru/materialy/plastilin/pauk-iz-plastilina

znanija.com/task/2411871#readmore

https://apest.ru/pauki/vidy-paukov/pauk-mizgir/

https://tapi-tapi.ru/pauk-yavlyaetsya-nasekomym/

https://tapi-tapi.ru/pauk-yavlyaetsya-nasekomym/

https://tapi-tapi.ru/pauk-yavlyaetsya-nasekomym/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470305-relefnaja-kompozicija-pauk--simvol-2020-goda