- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Осень в ощущениях: развивающее занятие для детей с ТМНР по программе 6.4
535
0
Тип урока: урок закрепления (закрепление знаний и формирование умений и навыков)
Тема: «Осень»
Цель –уточнить представления учащихся об осени, осенних признаках, через обогащение чувственного опыта учащихся в процессе целенаправленного систематического воздействия на сохранные анализаторы и развитие коммуникативных навыков.
Задачи:
Образовательные: формировать у учащихся зрительные, слуховые и тактильные ориентировочные реакции, расширять диапазон воспринимаемых ощущений ребёнка, стимулировать игровую, коммуникативную и речевую активность, создавать эмоциональный настрой и мотивационную готовность к участию в работе; учить понимать словесные инструкции;
Коррекционные: развитие познавательной активности, развитие коммуникативных навыков, развитие речи, развитие зрительного восприятия, развитие слухового восприятия, развитие мелкой моторики.
Воспитательные: учить слушать друг друга, воспитывать умение работать в коллективе, формировать эстетическое восприятие.
Современные образовательные технологии: личностно – ориентированный подход, игровые технологии, здоровье сберегающие технологии.
Демонстрационный материал: кленовый лист, зонтик, куртка ребёнка, пульверизатор, волшебный мешочек, картинки с изображением осеннего кленового листа, зонта, куртки, барабан, колокольчик.
План урока:
Организационный момент. Ритуал приветствия.
Мотивация учебной деятельности.
Пропедевтические упражнения, направленные на сенсомоторное развитие.
Физкультминутка. Пальчиковая гимнастика.
Продуктивная деятельность.
Подведение итогов. Ритуал завершения урока.
Учитель: Черных М.А.
Воспитатель: Брайнина Е.Б.
Ход занятия:
Этапы занятия | Деятельность учителя | Деятельность обучающегося | Материалы, дидактическое обеспечение |
1.Организационный момент. 1 А. Элементы АСК. Обращение к визуальному расписанию. | 1. Учитель звенит в колокольчик и читает стишок: «Прозвенел и смолк звонок, начинается урок» Поёт песенку-приветствие «Здравствуй, (имя) Тёма, Тёма, здравствуй». Здоровается со всеми 1А. Учитель спрашивает какой сегодня день недели, месяц, время года, уточняет распорядок дня. | Проговариваем приветствие. Выполняем действия по ходу, стучим в барабан. | Барабан, колокольчик |
2.Сообщение темы. | Учитель спрашивает, какая погода сегодня. Уточняет время года. | Учащиеся говорят | |
3.Физкультминутка «Капля раз» | Учитель достаёт пульверизатор, брызгает на детей, имитируя дождь. Слушаем, выполняем действия. Проговаривание выполнение действий по ходу. | Слушаем, выполняем действия. | Зонтик, пульверизатор. |
4.Игра с корзиной «Что нам осень принесла?» | Учитель достаёт корзину, предлагает детям посмотреть. Манипуляции с осенним листом (дуем на листик, шуршим листьями, проговариваем: ш-ш-ш), зонтом (трогаем, щупаем, прячемся под зонтом), курткой (трогаем, одеваем). Учитель уточняет, что для чего, предлагает найти картинку каждого предмета. | Достают предметы из корзины. Щупают, манипулируют, называют, что это. Находят картинку каждого предмета. | Корзина, предметы: зонтик, осенний лист, куртка. |
5.Физкультминутка «Дождик» по Железновой | Слушаем, выполняем действия. Проговаривание выполнение действий по ходу. | Слушаем, выполняем действия. | Мультимедийное устройство. |
6.Итог занятия. Рефлексия | Обсуждение занятия. Что мы сегодня делали, показ картинок - действий, спрашиваем какое настроение у учащихся после занятия. Учитель звенит колокольчиком, показывает картинку перемена. | Ответы детей | |
Физкультминутка на перемене. | Учитель показывает, выполняет движения вместе с детьми. | Слушают, выполняют действия по ходу. | Песня про дождик. Фиксики. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470360-konspekt-uroka-osen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания математики
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.