Гаджеты в дошкольном возрасте: от развлечения к осознанному воспитанию

Научная публикация

«Социальные сети и художественная литература.

Противостояние или сотрудничество»

В современном обществе подрастающее поколение использует в своей жизни с раннего детства всевозможные гаджеты. В дошкольном возрасте они востребованы больше для развлекательных и развивающих функций: просмотр мультфильмов, прослушивание аудиосказок, использование интерактивных игр и др.

Во время школьного обучения гаджеты не отходят на второй план. Ученики с помощью гаджетов начинают познавать мир, задавая в поисковике различные вопросы, на которые необходимо найти ответы. Но, не всегда школьники используют интернет в целях развития. Бывают случаи, когда учащиеся на просторах интернета знакомятся с негативными сторонами жизни, встречаются с буллингом в социальной сети. Для того, чтобы избежать негативных последствий в социальных сетях педагоги школ должны направлять внимание детей в положительную сторону.

Так, можно в социальных сетях создать страничку учителя/воспитателя группы продлённого дня, на которой можно размещать информацию культурологического характера. Например, создать разделы: читаем сами, читаем с семьёй, это интересно знать, наш город и литература, по следам известных героев. В первом разделе «Читаем сами» можно размещать списки литературы для самостоятельного прочтения детьми, аннотацию к книгам, а также устраивать открытое комментирование (форум), чтобы школьники могли обсудить друг с другом прочитанные книги. В разделе «Читаем с семьёй» можно разместить литературу для прочтения в кругу семьи, литературу для родителей. В разделе «Это интересно знать» можно публиковать информацию о писателях, об истории создания произведений, размещать художественные фильмы, снятые по литературным произведениям. Раздел «Наш город и литература» может быть посвящён художественным произведениям, в которых упоминается наш город. Раздел «По следам известных героев» может быть наполнен информацией о героях литературных произведений, которые «проживали» в нашем городе, с указанием улиц по которым ходили герои, домов, в которых они жили.

Чаще всего, печатные литературные издания сейчас используются в разы реже. Но, при этом, не стоит забывать, что учитель/воспитатель направляет детей в мир литературы. И одним из таких способов являются социальные сети.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470623-nauchnaja-publikacija-socialnye-seti-i-hudozh