Развитие фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста во время проведения артикуляционной гимнастики, с использованием теневого театра

Развитие фонематических процессов у старших дошкольников эффективно сочетать с артикуляционной гимнастикой и теневым театром. В младшем возрасте дети знакомятся со строением речевого аппарата (губы, язык, щеки), осваивая простые упражнения: «Часики», «Качели», «Улыбочка». Сначала выполняются статические позы для разогрева мышц, что требует координации зрения и кинестезии. Игровые материалы помогают удерживать артикуляционную позу. Затем вводятся динамические движения через подражание взрослому или перед зеркалом. Для старших дошкольников доступны сложные упражнения: «Гармошка», «Чашечка», «Трубочка», а также понятия «нёбо», «альвеолы», «уздечка». Особый интерес вызывают «Сказки о Веселом Язычке». В данном материале представлены фрагменты артикуляционной гимнастики с использованием теневого театра, что повышает мотивацию и качество коррекционной работы в ДОУ.