ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ в старшей группе Тема: «Дом, в котором я живу»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник –18.10.2021

Утро:

(утренний круг)

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика

Беседа«История возникновения жилища человека».

 Цель: вызвать интерес к истории возникновения жилища; учить ориентироваться в прошлом и понимать, что человек постоянно стремиться улучшить свое жилище.

 Рассматривание иллюстраций по теме «Жилище человека» (пещера, деревенская изба, многоэтажный дом).

Цель: познакомить детей с видами жилища разных времен.

Упражнять

Алексея В, Артема А, Сашу М. в ходьбе парами.

Проблемная ситуация:«Из чего можно построить убежище, чтобы переждать дождь?» 

Цель: учить делать простейшие  логические выводы.

Мини –музей «Русская изба»

Игра – драматизация «Заяц - хваста»

Разучивание потешки «Зайка трусишка»

(Приобщение детей к истокам русской народной культуры) Князева

НОД

Физ.развитие

Физическая культура (зал) (2 половина дня)(по плану инструктора по физ.воспитанию)

Познавательное,

Речевое развитие, социально – коммуникативное, худ – эстетичес.

Ознакомление с окружающим миром. «Дом, в котором я живу» стр.80 Веракса

Цель:обобщить, систематизировать знания о различных видах жилья человека.

 Задачи: развивать речь, умение сравнивать, анализировать; формировать стремление к познанию окружающего мира.

Рисование (2 половина дня) «Дом в котором я живу» распечатка

Цель: создание условий для социальной ситуации развитии в процессе творческой деятельности.

Задачи: создание условий для продолжения знакомства детей с достопримечательностью и историей родных улиц; создание условий для развития познавательного интереса, индивидуальных творческих способностей детей; создание условий для развития чувства композиции, учить гармонично, размещать элементы рисунка на листе бумаги

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой № 12

Вечер:

(вечерний круг)

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

16.05 – 16.30

Физическая культура (зал)

«Дорисуй половину» 

Цель: продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, развивать умение рисовать карандашами не оставляя белого фона

Обратить внимание мальчиков на одежду, внешний вид.

Цель: учить следить за внешним видом

Самостоятельная деятельность в уголках группы.

Цель: формировать у детей умение готовить обстановку для игры, договариваться о взаимодействии, подбирать необходимые атрибуты.

Итог дня: выставка рисунков по теме недели

Прогулка

Карточка с прогулкой № 12

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник –19.10.2021

Утро:

(утренний круг)

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Беседа«Мой дом».

Цель: уточнить представления детей о совершенствовании человеком своего дома.

Игра малой подвижности «Угадай по голосу».

Цель: снятие общего утомления, создание хорошего настроения.

Ситуативная игра – беседа «Что сначала, что потом?»

Цель: закрепить с последовательность дней недели.

(Сергей М,

Андрей Н)

Ситуативный разговор «Для чего необходимо знать свой домашний адрес?» 

Цель: воспитывать правила безопасного поведения.

Внести раскраски на тему «Разные дома».

Цель: прививать интерес к рисованию; закрепить умение правильно держать карандаш, подбирать нужный цвет, учить детей во время рисования вести диалог с товарищем.

Чтение х./л. В. Бианки «Лесные домишки». 

Цель: обратить внимание на художественную выразительность, лаконичность и точность описания «домишек».

НОД

Физ. развитие

Музыка (слушание песен, музыки по теме недели)

Познавательное

Речевое развитие, социально – коммуникативное

Развитие речи.Заучивание стихотворения Благининой Е. «Посидим в тишине» - Веракса стр. 87

Цель:помочь запомнить и выразительно читать стихотворение.

Задачи: развивать интерес детей к художественной литературе. Формировать интерес к отгадыванию загадок. Развивать умение поддерживать беседу. Совершенствовать диалогическую форму речи. Развивать речь как средство общения. Формировать умения внимательно слушать стихотворения. Воспитывать чуткость к художественному слову. 

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой № 13

Вечер:

(вечерний круг)

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

16.20 – 16.50

Навигатор «Современный танец»

Инд.работа с

подгруппой детей - работа с пластилином.

Цель: развитие моторик рук, закрепление приемов лепки, развитие творчества.

Хозяйственно бытовой труд: «Наводим порядок на полках с игрушками».

Цель: обсудить с детьми назначение этой работы, учить намечать план совместных действий, распределять обязанности. Воспитывать культуру трудовой деятельности.

Самостоятельные игры детей под руководством взрослого

Строительная игра: «Строим, строим, город построим».

Цель: формировать умение видеть, что не достроено в постройке, достраивать, обыгрывать. Развивать внимание, память.

Итог дня: просмотр мультфильма «Зимовье зверей»

Цель: закрепить части дома

Прогулка

Карточка с прогулкой № 13

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда –20.10.2021

Утро:

(утренний круг)

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми 

«Как строят дома?» 

Цель: дать представление о строительстве домов из различных материалов, познакомить с профессией строителя

Артикул/гимн.«Окошко». 

Цель: научить ребенка спокойно открывать и закрывать рот, удерживая губы в улыбке, развивать подвижность нижней челюсти.

Дидактическая игра «У кого какой дом?»

Цель: закрепить названия домов людей и животных.

(Злата Н, Егор Ш)

Ситуативный разговор «Один дома»

Цель: воспитывать правила безопасного поведения.

Обеспечить условия  для самостоятельной работы детей в уголке ИЗО, для детского художественного творчества

Чтение худ. литературы: Р.Сеф «Дом».

Цель: формировать целостное восприятие художественного текста в единстве содержания и художественной формы. Упражнять детей в подборе сравнений, синонимов,

НОД

Познавательное

Познание. ФЭМП №3 стр21 Помораева

Цель: учить считать в пределах 7

Задачи: показать образование числа 7 на основе сравнения двух предметов, выраженных соседними числами 6 и 7.Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке. Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами впереди, сзади, слева, справа.

Физическое развитие

Физическая культура (зал) (по плану инструктора по физ.воспитанию)

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой № 14

Вечер:

(вечерний круг)

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

16.20 – 16.50

Навигатор «Путь к успеху. Вокал»

Подвижная игра 

«Подбрось — поймай»

Цель: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве.

(Настя О, Влада С)

Во время полдника 

формировать умение сидеть ровно, не ставить локти на стол Цель: прививать культуру поведения за столом

Сюжетно – ролевая игра «Семья. Дом» 

Цель: побуждать детей в игровой ситуации называть части дома (гостиная, спальня, кухня и т.д.), обратить внимание на дружеские взаимоотношения детей в игре.

Итог дня: повторить дома свой домашний адрес

Прогулка

Карточка с прогулкой № 14

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 21.10.2021

Утро:

(утренний круг)

Физ. развитие, познавательное художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Беседа«Право на жильё и неприкосновенность жилища». 

Цель: познакомить детей с содержанием статей Конвенции о правах ребёнка, гарантирующих право на жильё и неприкосновенность жилища; формировать у детей первоначальные правовые знания на основе Конвенции ООН о правах ребенка.

Пал. /игра «Мы ребята – мастера» 

Цель: учить выполнять упражнения правильно

 Д. игра: «Было – будет»

Цель: уточнить представления детей о прошлом, настоящем, будущем времени.

Ситуативный разговор «Если бы на свете вообще не было б домов, то…»

Цель: дать представление о необходимости жилища для человека, воспитывать умение выражать свое мнение, доказывать его.

Прослушивание песни сл. Р. Сеф, муз. И. Ермолова «Всем на свете нужен дом» из м./ф. «Три поросенка».

Цель: развивать интерес к музыке, закрепить знания детей о животных и их жилище.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: приучать детей самостоятельно находить себе занятия по интересам.

НОД

Худ. – эстет.

Музыка(слушание песен, музыки по теме недели)

познавательное худ – эстетичес.

Развитие речи. Звуковая культура речи: дифференциация звуков с - ц стр.39 Гербова

Цель: закрепить правильное произношение звуков с-ц

Задачи: учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе.

Лепка/Аппликация (2 половина дня)«Наше село» стр.30 Лыкова (коллективная аппликация)

Цель:учить детей вырезать дома из бумаги, сложенной гармошкой или дважды пополам.

Задачи:совершенствовать технику вырезания ножницами: на глаз по прямой (стены домов), по косой(крыши) и по сгибам (окошки). Развивать композиционные умения – при создании панорамы села ритмично располагать дома рядами, начиная сверху и частично перекрывая изображения.

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой № 15

Вечер:

(вечерний круг)

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

«Наше село» стр.30 Лыкова (коллективная аппликация)

Цель:учить детей вырезать дома из бумаги, сложенной гармошкой или дважды пополам.

Д/игра «Найди предмет по описанию»

Цель: воспитание произвольного внимания, правильной, связной речи, сообразительности.

(подгруппа)

«Аккуратный шкафчик»

Цель: учить детей самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу для одежды.

Самостоятельная деятельность детей в развивающих зонах.

Цель: воспитывать у детей доброжелательность, бережное отношение к игрушкам, желание играть со сверстниками, учить быть вежливыми.

Итог дня: выставка работ по теме недели

Прогулка

Карточка с прогулкой № 15

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница –22.10.2021

Утро:

(утренний круг)

Физ. развитие, познавательное художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика

 Итоговая беседа по теме недели

Цель: закрепить у детей полученные знания за неделю.

Пал/ и. «Новый дом». 

Цель: развивать мелкую моторику рук, речь.

Инд.работа по ИЗО с Дарьей Б, Макаром Б

Цель: продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, развивать умение рисовать карандашами не оставляя белого фона.

Ситуативная беседа«Мой город, дом, улица, квартира». 

Цель: закрепить знание об адресе (название города, улицы, номер дома, квартиры).

Чтение х./л. В. Маяковский «Кем быть?».

Цель: дать представление о профессиях людей, строящих дома, воспитывать уважение к труду взрослых.

Самостоятельная деятельность (игры по интересам).

НОД

Физическое развитие

Физическая культура (на улице) (по плану инструктора по физ.воспитанию)

Реч. р, соц. – ком.,х-э

Рисование.«Вечерний город» распечатка

Цель:  учить детей передавать в рисунке картину вечернего города.

Задачи: учить детей передавать в рисунке цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни.  Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе. Учить оценивать выразительное решение

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой № 16

Вечер:

(вечерний круг)

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

ПДД (Ребенок и дорога) 16.05-16.30

Рисование«Моя любимая улица»

Цель: учить передавать свои впечатления об увиденном, создавая сюжет. Изображать предметы близко и далеко. Рисовать дорогу, соблюдая ее составные части.

Картинки раскраски«Дома бывают разные…»

Цель: учить раскрашивать, не выходя за контур

Выполнение трудовых поручений воспитателя

Цель: формировать умение выполнять простейшие трудовые действия.

Инсценировка отрывка из сказки «Заюшкина избушка»

Цель: расшивать знания по теме, развивать речь. Воспитывать инициативность, желание принимать участия в театральной деятельности.

Итог недели: итоговая презентация по теме недели «От хижины до современного дома»

Прогулка

Карточка с прогулкой № 16