План работы по обучению основам финансовой грамотности детей дошкольного возраста на 2021-2022 учебный год

№

Мероприятия

Срок

Ответственный

1

Тема: «Финансовая азбука» Работа с детьми.1.Беседа с детьми «Что такое потребности?» (Что такое потребности? Потребности как экономическая категория. Основные потребности и желания.) Словесная игра «Что мне нужно?»
2.Рассуждения «Что необходимо человеку?» (Разнообразие потребностей человека. Жизненно важные потребности человека. Потребности в безопасности и сохранении здоровья: потребности в воздухе, воде, солнце, жилье, пище, одежде и т. п.) 3.ННОД «Путешествие в сказочную страну Финансов» 4.Д. и. «Товарный поезд», «Маршруты товаров», «Товарный склад», «Советы покупателю», 5. Проблемная ситуация «Как узнать?»

Сентябрь

Воспитатели групп:

Средняя

Старшая

Подготовительная

Педагог - психолог

Работа с педагогами.

1.Анкета для педагогических работников «Мое отношение к финансовой грамотности». 2.Консультация «Обучение детей основам финансовой грамотности». 3. Мастер – класс «Освоение начальных экономических представлений посредством игровой деятельности. Формирование предпосылок финансовой грамотности». 4.Информационный буклет «Экономика детям – игровые методы»

Стар. воспитатель

Работа с родителями. 1. Вопрос на групповых родительских собраниях

с целью ознакомления родителей с планом работы по обучению основам финансовой грамотности детей дошкольного возраста на 2019 - 2020 учебный год. 2.Анкета «Мой уровень финансовой грамотности». 3.Консультация «Зачем ребенку экономика» 4.Буклет «Как познакомить дошкольников с экономикой».

Стар. воспитатель, воспитатели групп

2

Тема: «Что такое семейный бюджет? Планируем вместе»

Работа с детьми.

1.Беседа «Идем в магазин» или «Как правильно делать покупки», «Как приходят деньги в семью? Что такое семейный бюджет»

2. «Магазин или супермаркет: где выгодно?»

3. «Чем пахнут ремесла?» (о важности труда, разнообразии профессий) 4.Д. и. «Кто что делает?», «Денежный поток», «Бюджет моей семьи»,«Семейные расходы» (сформировать представления о расходах семьи, понимание основных потребностей семьи и способов их удовлетворения) 5.Детский информационно-исследовательский проект

в старшей группе«Что такое деньги, откуда они берутся и зачем нужны» 6.Кроссворды «Доходы и расходы семьи» 7. Словесная игра «На что бы я потратил деньги?»

Октябрь

Воспитатели групп:

Старшая

Подготовительная к школе

Работа с педагогами.

1. Консультация «Финансовая грамотность детей старшего дошкольного возраста»

Старшая медсестра

Работа с родителями.

1. Родительское собрание «Семейный бюджет и ребенок» 2. Памятка «Платные поручения». 3.Мастер-класс «Домашний бюджет и финансовое

планирование в семье». 4. Викторина с родителями «По дорогам финансовой грамотности»

Стар. воспитатель

3

Тема: Без труда нет жизни на земле.

Работа с детьми.

1.Беседы:«Что такое труд?» (Первичное понимание экономических терминов: труд, профессия, специальность, продукт труда), «Труд – основа жизни», «Профессии моих родителей»  2.Игра – соревнование «Мои домашние обязанности» 3.Д. и. «Что создается трудом», «Как продукт труда в товар превращается», «Угадай профессию по продукту труда», «Назови профессии», «Кто трудится, кто играет», «Кто что производит», «Кому что нужно», «Предприятия нашего города», «Кто чем занимается», «Где был Петя» 4.Викторины «Угадай профессию», «Услуга или товар». 5.Загадывание загадок «Все профессии важны, все профессии нужны». 6. Мини-спектакль «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда» 7. Чтение сказки «Петушок и два мышонка» (раскрыть понятия: труд и лень) 8. Просмотр мультфильма про Незнайку. (Незнайка пробовал разные занятия, но у него ничего не получалось. Почему?) 9.Рассуждения детей на тему «Кем я хочу стать и почему?»
Рисование «Моя будущая профессия»

Ноябрь

Воспитатели групп: Средняя,

Старшая

Подготовительная к школе

Работа с педагогами.

1.Конкурс проектов «Трудиться полезно и почетно».

2.Консультация «Воспитание финансовой грамотности детей

дошкольного возраста».

Стар. воспитатель

Работа с родителями. 1. Тематический стенд о труде. 2.Памятка «Учим правильно зарабатывать» 3.Семинар – практикум «Финансовая грамотность — это очень важно!»

Воспитатели всех групп

4

Тема: Что такое деньги, откуда они берутся и зачем они нужны.

Работа с детьми.

1.Беседы: «Как придумали деньги», «Какие бывают деньги, как они выглядят и откуда берутся».

2.Д. и. «Нарисуем деньги для нашей группы», «Исправь ошибку в размене», «Назови монету», «Какое слово лишнее», «Придумываем деньги для группы», «Как потопаешь, так и полопаешь», «Денежкин домик», «Копилка», «Волшебный кошелек», «Какие бывают доходы? (деньги и их назначение)»

3. Проблемная ситуация: «Кто купит больше?»

4.Сказки: «Трудовые деньги», «Где живут денежки?»

5.Обсуждение «Как деньги попадают к нам в дом», «Трудовая денежка всегда крепка».

6.Мини-спектакль «Зайкина находка». 7. Игровая ситуация «Волшебные превращения денежки»

8. Проект «Что такое деньги»

9.«Дом, где живут деньги» (Экскурсия в банк) 10.Квест – игра «Денежные круговорот», «Финансовая грамотность детей. Для чего нужны деньги?»

Декабрь

Воспитатели групп: Младшая

Средняя

Стар- подготов.

Стар- подготов.

Средняя

Стар- подготов.

Стар- подготов.

Педагог-психолог

Учитель-логопед

Работа с педагогами.

1.Проект «Что такое деньги». 2.Семинар-практикум «Креативная экономика.

Финансовая грамотность дошкольников»

Работа с родителями.

1.Рассказ «Отец и сын». 2.Папка - передвижка «Мы идем в банк». 3.Тематический стенд «Какие деньги были и какими стали (эволюция денег)» 4. Проект «Что такое деньги» 5.Дискуссия «Карманные деньги у детей» 6.Родительское собрание «Дети и деньги» 7.Консультация «Должен ли ребенок иметь карманные деньги»

5

Тема: Покупаем, продаем и обмениваем.

Работа с детьми.

1. Беседы «Потребности и желания», «Где покупают и продают разные товары»,«Стоимость и цена товара», «Как складывается стоимость товара», обсуждение

2.Исследование: что необходимо человеку для жизни. 3. Рассказ «Про капризного Артема», обсуждение. 4. ННОД «В гостях у сказок» (термин «бартер») 5.Мини-спектакль «Желания Волчонка Зубастика». 6.Сказка «Что за птица?»(обмен), «Как старик корову продавал» (что может реклама) - обсуждение 7.Д. и. «Выбираем: дорого - дешево, выгодно - невыгодно», «Сколько это стоит?», «Угадай, где продаются», «Магазин игрушек», «Монополия», «Что и когда лучше продавать», «Бартерный обмен»

8. Организация мини-спектакля на тему «Лесная ярмарка». 9.Игра – праздник «Русская ярмарка»: покупаем и продаем свои поделки, торгуемся, обмениваемся, заключаем торговые соглашения, веселимся. 10.Наша мастерская «Товары для ярмарки: рисуем, клеем, вырезаем, лепим и пр.» 11. Проблемная ситуация «Как поступить?» 12.Проблемная ситуация «Рекламное агентство» 13. «Ярмарка» (учить детей рассказать о своём товаре и привлечь покупателя – первичное представление о рекламе товара). 14.С. р. и. «Как Миша из покупателя превратился в продавца» 15. Экономическая игра с решением проблемной ситуации «Как Сорока Мишин товар хвалила»

Январь

Воспитатели групп:

Средняя,

Старшая, Подготовительная к школе

Педагог-психолог

Работа с педагогами.

1. Семинар «Освоение начальных экономических представлений детьми старшего дошкольного возраста посредством игровой деятельности»

Заведующий, стар. воспитатель

Работа с родителями.

1. Конкурс проектов совместно с детьми «Этой ярмарки краски». 2.Консультация «Покупаем. Потребности и желания»

Воспитатели всех групп

6

Тема: Тратим разумно, сберегаем и экономим. 

Работа с детьми.

1.Темы бесед:«Тратим разумно, экономим», «Копим и сберегаем»

2.Мини-спектакль «Хочу и могу», «Мишкина копилка», «День рождения»

3.Творческое занятие «Наша мастерская» (ремонт книг, игрушек, экономия материала)

4. Моделирование проблемных ситуаций «У Мишутки сломалась игрушка», «Копилка Винни Пуха», «Как Миша учился деньги делить»

5.Викторина «Разумные траты сказочных героев», загадки

6.Д.и. «Деньги получил – ерунды накупил», «Угадай, кто это?», «Продолжи предложение», «Наоборот», «Что дешевле?», «Прием гостей»

7. С.р. и. «Открываем бутербродную, закупаем товар», «Магазин «Детский мир».

8. ННОД «По страницам сказки «Цветик-семицветик». 9. Игровая ситуация «Для чего нужен сберегательный банк»

Февраль

Воспитатели групп:

Средняя,

Старшая, Подготовительная к школе

Педагог-психолог

Работа с педагогами.

1. Мастер – класс «Мастерская гнома Эконома».

Стар. воспитатель Воспитатель подготов. группы, педагог-психолог

Работа с родителями.

1.Папка-передвижка «Мы копим». 2.Родительское собрание «Как подготовить ребенка к разумному обращению с деньгами». 3.Памятка «Учим правильно тратить»

7

Тема: Учимся занимать и отдавать долги.

Работа с детьми.

1.Темы бесед: «Долги», «Заплатить долг скорее, так будет веселее», «Кредиты и займы».

2.Чтение рассказа Валентины Осеевой «Долг» и русских поговорок «Долги к земле придавили», «Умей взять, умей и отдать!», « Бери да помни!», « Не штука занять, штука отдать», « В долг брать легко, а отдавать тяжело».

3.Мини-спектакль «Долг платежом красен»

4.Д. и. «Занять и одолжить».

Март

Воспитатели групп:

Средняя,

Старшая, Подготовительная к школе

Педагог-психолог

Старший воспитатель, педагоги

Работа с педагогами. 1. Разработка конспектов, сценариев, музыкальных развлечений по теме.

Воспитатели

Работа с родителями.

1. Папка-передвижка «Занимаем и одалживаем». 2.Консультация «Долг. Ответственность».

8

Тема: Учимся планировать.

Работа с детьми.

1.Темы бесед: «Сделал дело – гуляй смело!», «Все по плану!»

2.Мини-спектакль «Все по плану!»

3.Д. и. «Наши цели», «План на следующий день», «Собери вместе», «Хочу – надо», «Какие бывают доходы»,

Апрель

Воспитатели групп:

Средняя,

Старшая, Подготовительная к школе

Педагог-психолог

Работа с педагогами. 1. Разработка конспектов, сценариев, музыкальных развлечений по теме.

Старший воспитатель, воспитатели

Работа с родителями.

1.Тематический стенд «Учимся планировать». 2. Папка– передвижка «Мы планируем». 3. Консультация для родителей «Финансовая грамотность дошкольников»

Воспитатели групп

9

Тема: Богатство и бедность.

Работа с детьми.

1.Темы бесед: «Хочу купить все», «Жадность», «Бедность» 2. Чтение рассказа «Как Валюша бабушке сон покупала» - обсуждение, В. Сухомлинского «Жадный мальчик» 3.Мини-спектакль «Бережливые друзья» 4.Читаем о щедрости и жадности и изображаем щедрость и жадность:  – «Жадина» Аким Яков; – «Жадина» Татьяна Казырина; – «Жадина» Эмма Мошковская 5.Творческое занятие: изображаем щедрость и жадность 6.Обсуждаем поговорки: – Всех конфет не переешь, всех одежд не переносишь. – Сам потонет, а воды не даст. – Щедрый бедности не знает. – Щедрому весь мир родня 7.Читаем и обсуждаем сказки «Бедные богатые», «Ум и богатство» (абазинские народные сказки). 8.Д. и. «Что нельзя купить»

Май

Старший воспитатель. Воспитатели: всех групп

Стар.-подготов.

Педагог-психолог

Работа с педагогами. 1. Конкурс проектов «Наше богатство»

Старший воспитатель.

Работа с родителями. 1.Конкурс проектов «Наше богатство»

2.Памятка «Как не вырастить жадину». 3.Консультация «Богатство и бедность»

Воспитатели Старший воспитатель.