Программа саморазвития «Использование ИКТ в воспитательно образовательном процессе с детьми дошкольного возраста и родителями»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Светлячок» д. Гавриловка

Программа саморазвития

Тема: «Использование ИКТ в воспитательно – образовательном процессе с детьми дошкольного

возраста и родителями»

Воспитатель: Снигирева В.А.

2021г.

В системе дошкольного образования накоплен достаточно большой опыт по работе детского сада и семьи. Однако в настоящее время происходит активный поиск новых технологий и форм работы ДОО с семьями воспитанников, обусловленный особенностями современного общества. Современное общество - информационное общество, развивающееся на основе использования новых информационных технологий. Информационно­ - технические средства являются составляющей частью практически всех сфер жизни общества. Поэтому наряду с традиционными формами организации эффективной работы семьи и ДОО актуальны инновационные интерактивные формы на основе использования ИКТ - технологий.

Проблема семьи и семейного воспитания в последние годы стоит как никогда остро. Если раньше человек не имел полноценного доступа к компьютерной технике и ресурсам Интернета, то с годами он получает такой доступ при выполнении своих профессиональных обязанностей либо приобретая компьютер и программное обеспечение для работы дома. Поэтому наряду с традиционными формами организации эффективной работы семьи и ДОО актуальны инновационные интерактивные формы на основе использования ИКТ - технологий.

Проблема работы детского сада с семьёй всегда была актуальной и трудной. Актуальной, потому что участие родителей в жизни своих детей помогает им увидеть многое, а трудной, потому что все родители разные, к ним, как и к детям нужен особый подход [10].

Работа с семьей - работа, не имеющая готовых технологий и рецептов. Её успех определяется интуицией, инициативой и терпением педагогов, их умением стать профессиональными помощниками в семье.

В наше время каждый третий из нас уже не мыслит своей жизни без компьютера, интернет становится одним из наиболее востребованных способов передачи и обмена информацией.

За это время информационные технологии шагнули далеко вперед, но дошкольное учреждение продолжает до сих пор заинтересовывать родителей нетрадиционной формой работы с помощью сайта дошкольной образовательной организации.

Современной реальностью стало и наличие у дошкольных учреждений сайтов, которые призваны не только информировать о происходящих событиях, но также использоваться:

• для развития продуктивного сотрудничества между родителями и педагогическим коллективом;

• для информирования родителей, например: о расписании занятий, о текущих и будущих мероприятиях, об особенностях учебной программы и т.д.;

• наweb-страницах можно вывесить меню на неделю, режим дня, сетку занятий, описание основных моментов программы воспитания, полезные статьи для просвещения родителей, объявления о готовящихся концертах и утренниках, тексты стихотворений и песен для разучивания и многое-многое другое. А для того, чтобы родители не пропустили никакой важной информации, их можно подписать на рассылку новостей детского сада через электронную почту;

• для размещения материалов, интересных для родителей и детей. Фотографии поделок и рисунков воспитанников, весёлые высказывания, забавные стишки и загадки - всё это может стать развлекательной составляющей сайта детского сада;

• для формирования положительного образа дошкольного учреждения.

Сайт - это отличная возможность презентовать детский сад со всех его

лучших сторон. Здесь можно рассказать о наградах и достижениях, описать квалификацию педагогов, поведать об особых методиках, дополнительных возможностях и т.д.

Достоинством виртуальной среды является экономия времени как родителей воспитанников, так и педагогов. Именно отсутствие свободного времени для многих родителей является препятствием для сотрудничества с детским садом.

Виртуальная среда стала возможностью для осуществления работы по инновационной форме воздействия ДОО с семьей.

Виртуальное взаимодействие осуществляется различными способами:

• общение в skype (консультации, рекомендации, индивидуальная работа с детьми и т.д.);

• ознакомление с новостями ДОО;

• обсуждение интересующих вопросов на форуме;

• просмотр фотогалереи на сайтах групп;

• просвещение родителей с помощью сезонного педагогического журнала на сайте.

Рассмотрим подробнее возможности использования наглядных средств вовлечения родителей в совместную деятельность с ДОО с использованием ИКТ:

• создание сайта группы, электронного портфолио воспитателей;

• создание тематических мультимедийных презентаций;

• создание «семейной медиатеки»;

• создание видеофильмов о жизни детей в детском саду.

Каким образом ИКТ могут оптимизировать работу ДОО с родителями воспитанников:

• просмотр тематических презентаций по разным направлениям;

• консультации на сайте группы;

• знакомство с документацией и информацией, новостями группы и ДОО;

• знакомство с портфолио воспитателей группы [6].

Конечно, работе с родителями в ДОО уделяется большое внимание, сложившаяся система позволяет вовлекать их в процесс воспитания детей согласно задачам организации. Для этого применяются различные формы: дни открытых дверей, родительские собрания, наглядная информация, досуги, родительские клубы, конкурсы.

Таким образом, информационно-коммуникационные технологии способствуют повышению качества общения, т.е. коммуникации по трем направлениям:

1. Педагоги:

• педагоги получают возможность профессионального общения в широкой аудитории пользователей сети Интернет, повышается их социальный статус.

1. Дети:

• использование ЭОР (электронных образовательных ресурсов) в работе с детьми служит повышению познавательной мотивации воспитанников, соответственно наблюдается рост их достижений, ключевых компетентностей.

1. Родители:

• родители, отмечая интерес детей к дошкольной образовательной организации, уважительнее относятся к воспитателям, прислушиваются к их советам, активнее участвуют в групповых проектах [2].

Использование электронной почты.

Современные родители мало стали обращать внимание на информационные папки-передвижки в группах, редко замечают объявления, пока воспитатель не обратит их внимание.

Несмотря на свою занятость, проверить электронную почту всегда найдется время.

Такой вид общения может стать для родителей источником информации учебного, методического или воспитательного характера.

Со страниц электронной почты родители могут получить оперативную информацию:

• о методах сбережения здоровья детей,

• их безопасности,

• правилах поведения ребенка в семье и в обществе,

• полезные советы по обучению и воспитанию дошкольников,

• фотоотчетов с мероприятий,

• получение информации группы,

• расписании занятий,

• о проводимых мероприятиях, праздниках, развлечениях,

• и многое другое полезное и интересное.

Обязательным является наличие контактов с адресами электронной почты всех родителей. Сбор данных можно включить в анкету для родителей, где они сразу указывают адрес своей электронной почты.

Описание работы с электронной почтой:

1. Анкетирование родителей - сбор адресов электронной почты.

2. Создание в интернете почтового ящика (придумать простое имя и

пароль).

1. Составление списка контактов на почтовом ящике.

2. Оформление почтового ящика (внешний вид).

3. Пробная рассылка всем родителям письма.

4. Пароль электронной почты только у воспитателей группы.

При составлении писем к родителям через электронную почту необходимо помнить о структуре письма. Начинается письмо всегда со слов «Уважаемые родители», «Предлагаем вам», «Приглашаем вас», Напоминаем вам». А заканчивается своеобразной визиткой, т.е. как вы будете подписывать свое обращение или информацию, например: «Воспитатели», «Ждем всех желающих», «Будем рады видеть вас» и т.д. В оформлении текста письма можно также использовать и текстовый редакторWord, вставлять картинки и украшения. Но необязательно. Важно содержание.

Если вы пересылаете фотографии по электронной почте или документ, то можно этот файл «вложить» в письмо. Под текстовым окном письма есть кнопка «прикрепить файл». Далее выбираете нужный файл и закрепляете к письму. Можно отправлять.

Таким образом, родитель может как можно больше узнать о том месте и о тех людях, которые проводят с его ребенком большую часть дня. Особенно важно такое общение с родителями детей, находящихся дома по причине болезни. Им необходимо быть в курсе садовской жизни, образовательной деятельности.

Использование презентаций.

Создание презентаций в программе Рower Рoint важно:

• для повышения эффективности образовательных занятий с детьми;

• педагогической компетенции у родителей в процессе проведения родительских собраний;

• при отчете о проектной деятельности;

• при показе родителям мероприятия, развлечения;

• может быть просто фоном, или меняющейся декорацией (для проектной деятельности);

• для создания фото-коллажей и комментариев к ним;

• для викторин, загадок, конкурсов, заданий, как для родителей, так и для детей;

• и многое другое [3].

Для того, чтобы создать презентацию необходимо открыть программу Рower Рoint, а дальше нужно выбрать дизайн своей презентации, и заполнять окошки соответствующей информацией.

Причем презентация может стать своеобразным планом занятия или мероприятия, его логической структурой, т.е. может быть использована на любом этапе занятия.

Созданы серии презентаций к занятиям, праздникам, педагогическим советам, родительским собраниям. Весь этот материал можно найти уже в готовом виде в интернете, а можно сделать самим, что гораздо более эффективно.

Таким образом, создана медиатека наглядных, демонстрационных электронных материалов к занятиям с использованием информационно­коммуникационных технологий.

Используя средства ИКТ, родители имеют возможность познакомиться с официальными документами ДОУ, регламентирующими его деятельность.

Сайт ДОО может стать для родителей источником педагогического просвещения. Родители могут находить интересующие их материалы, разработанные специалистами, по проблемам образования и воспитания, получать информацию о методах сбережения здоровья детей, их безопасности, правилах поведения ребенка в семье и в обществе, полезные советы по обучению и воспитанию дошкольников.

Такой режим информационного взаимодействия не отрицает возможности получения индивидуальной или конфиденциальной информации. На сайте ДОО может быть реализована подсистема разделения прав и полномочий пользователей, а каждый родитель может обладать своим «ключом» для входа в свой «личный кабинет». Телекоммуникации позволяют родителям получить информацию о развитии своих детей по результатам педагогической диагностики или мониторинга здоровья, получать информацию о проблемах, возникающих в обучении, и советы, направленные на устранение конкретных проблем.

Для непосредственного и в тоже время дистанционного общения родителей с руководителем и специалистами ДОО можно использовать программу Skype, предусмотрев фиксированный временем выход в Интернет.

Более сложные средства информационно-коммуникационных технологий позволят проводить виртуальные конференции для родителей, как детского сада, так и социума.

Кроме этого, использование телекоммуникаций и, в частности, электронной почты даст возможность педагогам дошкольной образовательной организации массового информирования родителей без их очного собрания и визитов в детский сад, проведения анкетирования для выявления запросов и ожиданий родителей, используя для этих целей списки рассылки. При этом по необходимости можно организовать и индивидуальный диалог.

Общаясь с родителями посредством ИКТ необходимо предусмотреть четыре принципа результативного информирования родителей:

-актуальность;

-конкретность;

-позитивность;

-регулярность.

Таким образом, диапазон применения ИКТ в работе с родителями широк: это дистанционное общение с родителями через сеть Интернет, это и использование компьютера и проектора при проведении родительских собраний, это и интерактивное оборудование: планшетные компьютеры, интерактивные доски, столы и пол (которого к сожалению в ДОО пока нет), которое позволило бы проводить виртуальные семейные экскурсии с детьми и родителями [25].

На сегодняшний день в ДОО доступно использование сайта детского сада в работе с родителями. Для этого каждому педагогу необходимо иметь свою собственную страничку на сайте ДОО, которая должна регулярно обновляться. На этой страничке можно выкладывать информацию о проведенных с детьми мероприятиях с фото и видеоматериалами. Там же вы можете размещать консультации по разным вопросам воспитания и образования дошкольников. Собранный на страничке каждого специалиста материал можно будет использовать при прохождении аттестации.

В целом, использование современных технических средств и информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе детского сада позволит активизировать родителей, наладить продуктивную работу всех участников образовательного процесса и установить партнерские отношения ДОО и семьи.

В системе деятельности ДОО ИКТ могут быть использованы в организации образовательного процесса с детьми; организации методической работы с педагогами; в процессе взаимодействия с родителями.

Информационно-коммуникационные технологии:

• дают возможность моделировать различные ситуации и среды, в том числе, те, с которыми ребенок в реальной жизни не может встретиться;

• способствуют лучшему усвоению материала, поскольку задействованы все каналы восприятия материала;

• полученные знания остаются в памяти на более долгий срок и легко восстанавливаются для применения на практике после краткого повторения;

• активизируется познавательная активность.

Области применения ИКТ для работы с детьми

Использование сети Интернет:

• дополнительная информация, которой по каким-либо причинам нет в печатном издании;

• разнообразный иллюстративный материал, как статический, так и динамический (анимация, видеоматериалы);

• обмен опытом, распространение идей и пособий [28].

Мультимедийные презентации позволяют представить материал, как

алгоритмическую систему структурированных образов. В этом случае задействуются различные каналы восприятия, что позволяет детям освоить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде. Презентации используются для обозначения темы или иллюстраций к объяснениям педагога; сопровождения небольших театрализованных сценок, праздника, концерта, родительских собраний. Видеофрагменты, схемы и

модели позволяют показать детям те явления, факты и события окружающего мира, которые сложно или невозможно наблюдать в реальной жизни.

Использование развивающих и обучающих программ способствует оптимизации перехода ребенка от наглядно-образного к абстрактному мышлению (через умение оперировать символами); увеличивает количество ситуаций, которые ребенок может решить самостоятельно, способствует преодолению неуверенности в себе, снимает и профилактирует страх ошибок.

ИКТ при организации образовательного процесса с детьми направлено на преобразование предметно-развивающей среды; создание новых средств для развития детей; использование новой наглядности, которая визуализирует проблемы, подлежащие решению.

При этом образовательная деятельность становится динамичной и наглядной, в результате повышается познавательный интерес, что, в свою очередь приводит к повышению активности, снижению утомления, сохранению работоспособности. НОД с использованием ИКТ побуждает детей к поисковой и познавательной деятельности, включая поиск в сети Интернет, самостоятельно или вместе с родителями. Дети не только видят результаты своей деятельности, но и осознают те действия, которые к этим результатам привели, а также значимость информации, без которой результат нет мог быть достигнут. В то же время, ребенок начинает понимать значение информационно-коммуникационных ресурсов как источника информации. Таким образом, формируются предпосылки информационной культуры [34].

При организации методической работы с педагогическими кадрами ИКТ позволяют распространять и внедрять передовой педагогический опыт, знакомиться с профессиональным опытом не только российских, но и зарубежных педагогов, участвовать во всероссийских и международных интернет-конкурсах, проектах и конференциях, повышая свой социальный и профессиональный статус.

Обсуждение педагогических тем с коллегами и консультации со специалистами на форумах в сетевых педагогических сообществах позволяют эффективно и быстро расширять собственный профессиональный кругозор. Эффективной формой самообразования является участие в вебинарах, на которых можно пообщаться со многими ведущими специалистами в области дошкольной педагогики и психологии, авторами программ и технологий, получить современные материалы для использования в работе. Кроме того, участие в вебинаре в режиме он-лайн дает возможность задать специалистам актуальные вопросы и получить ответ в режиме реального времени. Сетевые технологии общения дают педагогам возможность профессионально общаться в широкой аудитории пользователей сети Интернет.

Подбор иллюстративного материала к НОД, оформление стендов, альбомов, групп, кабинетов позволяет разнообразить пространственно ­развивающую среду. Создание дидактических игр, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий, с периодикой, оформление групповой документации с использованием ИКТ делают работу педагога более эффективной. Использование компьютера для оформления групповой документации упрощает деятельность педагога, экономит время и усилия [48].

Для повышения ИКТ – компетентности педагогов используются разнообразные формы. Наиболее эффективными, с нашей точки зрения, являются работа в паре, наставничество, мастер-классы, семинары-практикумы, неделя педагогического мастерства.

ИКТ в процессе работы с семьей позволяет:

• обеспечить диалог партнеров по общению независимо от места нахождения через электронную почту, форум;

• расширить информационные потоки; продемонстрировать фото и видеоматериалы; провести онлайн консультации специалистов для родителей часто болеющих детей.

Таким образом, применение компьютерной техники позволяет оптимизировать воспитательно-образовательный процесс, эффективность любой деятельности. Эффективной формой организации работы с родителями является групповой сайт на сайте ДОУ, который позволяет получать оперативную информацию о жизни группы, узнавать подробности прошедшего дня, получать рекомендации педагогов. Такие формы, как общение с родителями в режиме он-лайн через сайт, презентация организации работы в группе, презентация достижений детей, создание электронных страничек для родителей в сети Интернет не только обогащают, но и преобразуют работу с родителями. Информационно-коммуникационные технологии повышают уровень профессионализма педагога, создают дополнительные возможности для его самореализации, способствуют повышению качества образовательного процесса.

По сравнению с другими формами работы с родителями в ДОО (собрания, лекции, беседы, консультации и др.), информационно - ­коммуникационные технологии обладают рядом преимуществ:

• привлекают и удерживают внимание;

• иллюстрируют и усиливают устную речь;

• сводят к минимуму непонимание;

• усиливают запоминание;

• повышают профессиональную компетентность педагога.

Таким образом, использование информационно-коммуникационных технологий в работе с семьей воспитанников значительно расширят возможности воспитателей и специалистов в сфере обучения детей дошкольного возраста. Возможности использования современного компьютера позволяет наиболее полно и успешно реализовать развитие способностей ребенка. Использование компьютера в ДОУ может вполне оправдать и принести большую пользу для развития всех сфер личности дошкольника, взаимодействии с родителями воспитанников, организации деятельности воспитателя. Использование ИКТ способствует повышению качества образовательного процесса, оно служит развитию познавательной мотивации воспитанников, которое ведет к росту их достижений, ключевых компетентностей. В этот процесс вовлекаются и родители - начинают активнее участвовать в групповых проектах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471384-programma-samorazvitija-ispolzovanie-ikt-v-vo