- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Страна моя,зземля моя-ты самая любимая
Задачи:
1. Развитие познавательной активности.
2.Развитие эмоционально-волевой сферы.
3.Развитие коммуникативных процессов.
492
0
Департамент образования Администрации города Тюмени
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 112 города Тюмени
(МАДОУ д/с № 112 города Тюмени)
Учебно-методическая копилка приемов и методов
психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста
для педагогов по использованию игр и упражнений для развития психических процессов и познавательной активности на тему:
«ШИРОКА И ПРИВОЛЬНА, ТЫ, РОССИЯ МОЯ!» (3-7 лет)
(Ноябрь 2021г)
Составитель:
педагог-психолог Г.В.Утёмова
Тюмень 2021г
Методические рекомендации на тему недели«Страна моя, земля моя – ты самая любимая!»
Развитие эмоционально-волевой сферы:
Психические процессы | Упражнения, игры. |
Развитие эмоционального интеллекта
|
Цель: развитие эмоционального интеллекта, умение выражать свои эмоции. Педагог размещает на доске эмоции и просит детей подобрать соответствующее настроение и рассказать о своих эмоциях. |
Формирование культуры поведения
| 1.«Родина» Цель: развитие умения у детей слушать взрослого, выполнять правила игры. Педагог читает стихотворение и показывает движения, дети повторяют.
Нет на свете Родины красивей – (шагают на месте) Боевой страны богатырей. (изображают «богатырей») Вот она, по имени Россия, От морей простёрлась до морей. (шагают на месте и широко разводят руки) 2.«Матушка-Москва» Цель: развитие умения у детей слушать взрослого, выполнять правила игры. Город чудный, город древний, Ты вместил в свои концы (хлопок, кулачок) И посады, и деревни, И палаты, и дворцы… На твоих церквах старинных Вырастали дерева. (поочерёдно загибать пальчики) Глаз не схватит улиц длинных… Это матушка – Москва. (сгибать, разгибать пальчики). |
II.Развитие когнитивных (познавательных) процессов:
Психические процессы | Игры, упражнения |
Развитие внимания, восприятия.
|
Цель: развитие зрительного восприятия, внимания, наблюдательности. Педагог раздает стимульный материал, просит проложить путь, закрашивая только квадратики.
Цель: развитие зрительного восприятия, внимания, наблюдательности. Педагог раздает картинки и просит детей провести героя по тропинке.
|
Развитие памяти
|
Цель: развитие зрительной и слуховой памяти. Педагог раздает стимульный материал и просит найти два одинаковых флага, раскрасить их.
Цель: развитие зрительной памяти. Педагог раздает стимульный материал и просит найти отличия. |
Развитие мыслительных процессов
| 1. «Запомни -назови» Цель: развитие логического мышления, сообразительности. Педагог раздает детям стимульный материал, просит их запомнить изображение, затем закрывает, а дети называют, то, что запомнили.
2. «Расскажи о Москве» Цель: развитие мышления, фантазии. Педагог показывает картинку и просит детей составить рассказ.
|
III. Развитие коммуникативных процессов.
Психические процессы | Игры, упражнения |
Развитие невербального общения
| 1.«В России!» Цель: развитие невербальной коммуникации, выразительности движений, умение понимать друг друга. Дети стоят произвольно и показывают жестами то, что проговаривает воспитатель: -В нашей стране горы.. Высокие! - В нашей стране реки… Глубокие! - В нашей стране степи.. Широкие! - В нашей стране леса… Густые!
|
Развитие вербального общения
|
Цель:развитие коммуникативных навыков. Все дети вместе с воспитателем встают в круг. Когда ведущий называет белый цвет- дети хлопают, когда синий-топают, красный-стоят смирно. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471487-strana-mojazzemlja-moja-ty-samaja-ljubimaja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Содержание и организация работы тифлопедагога»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.