Краткосрочный проект «Лето заиграло яркими красками»

Краткосрочный проект

«Лето заиграло яркими красками».

Воспитатель: первой кв. категории

Чикунова М.М.

Оренбург, 2021 г.

Тип проекта: информационно-творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Разработала воспитатель МДОАУ №11 Чикунова М.М.

Участники проекта: Дети подготовительной группы №11.
Проект проводится: внутри детского сада с детьми 6-7 лет.
Ожидаемый результат:
- Укрепление физического и психического здоровья детей.
- Повышение сопротивляемости детского организма к различным видам заболеваний.
- Обогащение воспитанников новыми знаниями, яркими впечатлениями.
Цель проекта:

создание максимально благоприятных условий для укрепления гармоничного психологического и физического развития ребёнка летом, формирование потребности в здоровом образе жизни, расширение и обогащение представлений детей о разнообразии природы летом.

Задачи:
- Формирование навыков безопасного поведения на улицах города и в природе.
- Формирование привычки к здоровому образу жизни, способствование развитию и накоплению у детей двигательного опыта.
- Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, повышение их эмоционально-положительного настроя.
- Развитие познавательного интереса: способствование накоплению у детей представлений об окружающем мире (предметном, социальном, мире природы).

Паспорт проекта:

Тип проекта: информационно-творческий. Все мероприятия направлены на достижение цели - сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей с учетом их индивидуальных особенностей, полностью удовлетворить потребности растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Участвуя в мероприятиях, дети смогут развивать двигательные умения и навыки, приобрести интерес к получению новых знаний об окружающей среде через беседы, показать имеющиеся знания в процессе подвижных игр, игр развлечений.
Гипотеза: увеличение времени нахождения детей на свежем воздухе в летний период даст возможность для формирования здорового образа жизни, повышения двигательной активности, а также для обогащения знаний, активизации мыслительных процессов у детей – дошкольников.
Основные направления реализации проекта:
Физкультурно-оздоровительное
«Рано солнышко встает - на зарядку всех зовет!»
Художественно-эстетическое
«Наши руки не знают скуки!»
Познавательно-речевое
«Как прекрасен этот мир - посмотри!».

Содержание 1 – ой недели:
Спортивно-музыкальная зарядка на свежем воздухе «Раз, два – не зевай! Всё за мной повторяй!»
Беседа: «Дружные ребята».
Наблюдения: «Солнышко», «Волшебные облака».

Подвижные игры: «Затейники», «Кот и мыши», «Воробушки и автомобиль».
Пальчиковая гимнастика: «Дружная семейка», «Веселые имена».
Чтение художественной литературы по теме недели.
Беседа: «Дружат дети на планете».
Наблюдения: «За тенью» «Солнечные зайчики».
Рисование на асфальте: «Разноцветное детство»; «Мир похож на цветной луг».
Пластический этюд «Солнышко»-от ласковых имён стало тепло, как от солнышка. Все мы сейчас станем лучиками солнца и согреем друг друга.
Подвижные игры: «Солнечные лучики», «Солнце и тень», «Горелки с платком».
Чтение художественной литературы по теме недели. Спортивно-музыкальная Зарядка на свежем воздухе «Раз, два – не зевай! Всё за мной повторяй!»
Беседа: «Для чего нужны друзья»
Экспериментирование: «Когда вода теплее» (нагревание окружающих предметов днём и вечером), «Вода в сосуде» (нагревание воды лучами солнца), «Тень» (рассматривание и сопоставление размеров тени от предметов в разное время дня).

Дидактические игры: «Скажи по–другому», «Бывает, не бывает», «Раз, два»,

Подвижные игры: «Солнечный круг», «День-ночь» Пение песенок о лете, солнце, дружбе.

Чтение художественной литературы по теме недели. Спортивно-музыкальная зарядка на свежем воздухе.
Беседы: «Виды спорта». «Витамины для здоровья»
Труд: «Соберем сухие палочки на участке».
Наблюдения: «Марафон на песке»-следы на песке насекомых и птиц, рассматривание через лупу. «Как передвигается кузнечик?», «Как передвигаются другие насекомые?» - по желанию детей.
Экспериментирование: «Путешествие капельки» - свойства воды, разные её состояния.
Упражнения на «Дорожке здоровья»: профилактика плоскостопия.
Рисование: «Дружат дети всей земли»
Дыхательная гимнастика: «Подуй сильнее», «Мыльные пузыри» Спортивное игры: «Футбол», «Баскетбол», «Бадминтон», «Городки чтение худ. литературы по теме недели Спорт.-муз. зарядка на свежем воздухе
Беседа : «Зачем бабочке цветок»
Наблюдения: «За бабочками» , «За кузнечиком»
Труд: «Уборка на участке детского сада».

Дидактические игры: «Больше – меньше», «Неделя, месяц, год», «Кому что нужно?».
Подвижные игры: «А ну-ка, догони!», «Ходим, ходим, хороводом», «Тучка и капельки».
Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Содержание 2-ой недели:
Наблюдения: «Солнечные зайчики».
Подвижные игры: «Самолеты», «Карусели», «Ветерок», «Тучка и капельки».
Экспериментирование: «Нагреваем воду на солнышке».

Трудовые поручения: «Ухаживаем за растениями цветника».

Физкультминутки: «Ветерок», «Ветер дует нам в лицо».

Дыхательная гимнастика: «Подуем на плечо», «Насос». Спортивно-музыкальная зарядка на свежем воздухе «Просыпайтесь на зарядку!».
Беседы: «Что такое воздух?».
Дидактические игры: «Исправь ошибку», «День ,ночь- сутки прочь»
Наблюдения: «Дела и проделки солнышка» Труд: «Уборка сухих веток на участке».
Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Самолеты».
Чтение художественной литературы о воздухе, ветре, солнце, воде.

Пословицы и поговорки.

Спортивно-музыкальная зарядка на свежем воздух -«Просыпайтесь, на зарядку!».
Беседы: «Ветер- невидимка».
Экспериментирование: опыты с воздухом: «Надуй шарик», «Ветер дует – лодочка плывет

Труд: «Наведение порядка в песочнице»

Наблюдения: «За ветром», «За погодой»

Дидактические игры: «Радуга-дуга», «Где чей домик», «Найди бабочку».

Подвижные игры: «Ветер дует – лодочка плывет», «Ловишки», «Ловишки с хвостиками».

Чтение художественной литературы .
Беседы: «Будем спортом заниматься».
Аппликация: «Солнышко –лучистое»
Наблюдения: «Ветер качает деревья», «Как делают зарядку большие дети.
Дыхательная гимнастика: «Подуй на перышко», «Надуй мыльный пузырь», «Надуй воздушный шар».
Беседы: «Летний дождь».
Наблюдения: «Капельки росы» «За тенью»
Дидактические игры: «Лабиринты», «Найди предмет такой же формы», «Природа и человек» Опыты: «Солнечные зайчики».
Подвижные игры: «Самолеты», «Тучка и капельки», «А ну-ка догони!».

Список используемой литературы:
1. Гризик Т.И., Лаврова Т.В. Узнаю мир. Развивающая книга для детей 6–8 лет– 48 с.: ил. – Обл. М.: Просвещение2015.
2. В.К.Полынова « Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» Санкт – Петербург Детство – Пресс 2010 год.
3. М.Н.Дедулевич «Играй – не зевай» Москва « Просвещение»2007 год.
4. Е.А.Алябьева «Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения» Москва « Сфера»2006 год.
5. Л.А.Лямина « Народные игры в детском саду» Москва « Сфера» 2009 год.
6. И. Каплунова, И.Новоскольцева"Ладушки. Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста". 115 стр Издательство «Реноме» Санкт - Петербург. 2015 г.
7. И. Каплунова, И.Новоскольцева Веселые досуги.122стр. «Невская нота» 2011год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471619-kratkosrochnyj-proekt-leto-zaigralo-jarkimi-k