Конспект открытого занятия «Праздничный салют»

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

1. Организационный момент.

Сообщение темы занятия.

- Здравствуйте! Ребята!

Проверка готовности детей к уроку. У каждого обучающегося должен находиться индивидуальный набор для ДПИ.

- Ребята, приготовьте пластилин, цветной картон (черный или темно-синий), дощечку.

- Дети, сегодня состоится занятие по декоративно - прикладному искусству.

Приветствие. Дети подготавливают свою рабочую зону для занятия.

Обучающиеся внимательно слушают педагога.

2. Актуализация опорных знаний.

Ребята, скажите, чем можно рисовать?

Ребята, а вы знаете, что можно

рисовать пластилином?

Называется такой способ «пластилинография».

Платилинография - это вид декоративно–прикладного искусства. Представляет собой создание лепных картин с изображением более или менее выпуклых на горизонтальной поверхности. Основной материал - пластилин.

При таком способе, рисуют на основе пальчиками. Поэтому и говорят: рисовать пластилином!

Дети отвечают: карандашами, акварелью, гуашью, цветными мелками.

Дети отвечают: нет!

Ребята внимательно слушают.

3. Постановка темы занятия.

- Ребята, загадаю вам загадку!

- Вдруг из черной темноты

В небе выросли кусты

А на них- то голубые,

Пунцовые, золотые

Распускаются цветы

Небывалой красоты.

И все улицы под ними

Тоже стали голубыми,

Пунцовыми, золотыми,

Разноцветными.

(Салют)

Верно, ребята! Салют!

А теперь послушайте стихотворение:

Прямо в небо пушки бьют.

Это - праздничный салют.

Бах, ба, бах! И бух, бу, бух!

Аж, захватывает дух.

В небе вспыхнула звезда.

Вот так чудо! Вот так да!

А вокруг нее цветы

Небывалой красоты.

- Ребята, сегодня будем рисовать салют!

- Педагог включает презентацию по теме и комментирует детям иллюстрации.

- Ребята, назовите, какого цвета бывают праздничные салюты.

- Молодцы ребята! Конечно, салюты бывают разного цвета.

- А почему на небе они так ярко сверкают, как вы думаете?

- Верно ребята, на темном фоне все сверкает очень ярко.

- Ребята, а какой формы бывают салюты?

- Молодцы ребята! Какие вы наблюдательные!

Обучающиеся внимательно слушают педагога.

Ребята отвечают в один голос: Салют!

Дети внимательно слушают стих.

Обучающиеся смотрят презентацию.

Дети называют: разноцветный, жёлтый, красный, зеленый, синий…

Обучающие отвечают: Салют запускают ночью, когда небо темное.

Круглые, большие, маленькие. В форме сердечка, брызг, лучей, дождя, цветов, букв.

4. Изучение новой темы

- Ребята, приступим к рисованию пластилином! А помогут вам в этом пальчики! Можно рисовать любыми пальчиками.

- Располагаем картон по вертикали!

- Возьмите красный пластилин и скатайте небольшой шарик.

- Прикрепите пластилиновый шарик в верхней части картона. Это будет центр одного из салютов.

- Возьмите поменьше кусочек красного пластилина и прикрепите, отступив немного от центра. Размажьте его в виде лучика.

- Сделайте несколько таких лучей (4 или 5).

- Один салют готов.

- Таким же образом делаем еще два салюта других цветов (зеленый, желтый, синий), в верхней части картона.

- Добавим в небе много маленьких салютов.

- В нижней части листа нарисуем домик. Для этого возьмем коричневый пластилин и нарисуем пальчиками прямоугольную форму.

- Сверху добавим треугольную крышу (яркого цвета).

- Крышу полностью заполним пластилином.

- В темное время люди включают свет в домах.

- Ребята, какого цвета бывает свет в окнах?

- Молодцы, ребята!

- Сделайте окна (прямоугольной или квадратной формы) желтого, оранжевого или голубого цвета.

-Молодцы, ребята, очень красиво получается!

- Ребята! Нужно самостоятельно выбрать время года, которое вы покажите в своей работе.

- Если это зимнее время года, покажите заснеженные дорожки.

- Если лето у вас, то дорожки будут зелёные, а если осень, то используем серый или коричневый пластилин.

Обучающиеся внимательно слушают педагога.

Дети внимательно слушают и выполняют задание.

Ребята предлагают свои варианты: желтый, голубой, оранжевый.

С помощью педагога обучающиеся делают вывод.

Установление обучающимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется.

5. Физкультминутка

Педагог проводит физкультминутку «Зайка»

Скок-поскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенёк.

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть,

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-поскок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

Дети выполняют движения вместе с педагогом.

6. Закрепление. Ролевая игра

- Ребята, давайте подведем итог занятию и посмотрим, что у вас получилось!

Скажите ребята, вам понравилось рисовать пальчиками, используя пластилин?

Молодцы, ребята, у вас получились красивые салюты!

Ребята вешают работы на доску.

Дети смотрят на работы других учащихся и делятся впечатлениями.

- Да, нам понравилось!

- Работы у всех разноцветные и весёлые!

- Я нарисовала яркий салют, потому что люблю яркие цвета!

- А, я люблю праздник! Потому что, на праздник всегда запускают красивый салют!

- На темном картоне очень ярко сверкает салют.

7. Итог занятия

- «Наше занятие подошло к концу, давайте подведём итоги».

- Ребята что новое сегодня узнали на уроке?

- Чем вы сегодня рисовали?

- Ребята, вам понравилась тема занятия?

Ребята, вы отлично потрудились и выполнили красивые работы! Молодцы!

- Ребята, занятие подошло к концу! До новых встреч!

Дети делятся своими впечатлениями о пройденном задании.

- Мы узнали, что можно рисовать не только красками и карандашами, но и пластилином.

- Да, понравилась!

- Это очень интересное занятие, рисовать пальчиками, используя пластилин. Картинки получаются яркие и красивые.