НОД по речевому развитию

Конспект НОД по ранней профориентации дошкольников

«Все профессии важны…»

Цель: Ранняя профессиональная ориентация дошкольников.

Задачи:

Образовательные:

1.Закрепить с детьми представление о людях разных профессий;

2. Активизировать словарь детей по данной теме;

3.Формировать способность к грамматическому оформлению речи (словосочетаний, фраз в монологической и диалогической речи), учить составлению и употреблению в речи сложноподчиненных предложений, учить связности, развернутости, непрерывности высказывания.

4.Отрабатывать навык составления описательного рассказа о людях разных профессий, используя мнемотаблицу (план - схему).

Развивающие:

1.Развивать и совершенствовать умение грамматически оформлять речь;

2.Развивать умение работать с мнемотаблицами;

3.Развивать память, восприятие, внимание.

Воспитательные:

1.Воспитывать уважительное отношение к труду, к представителям разных профессий.

Ход НОД:

К тебе я обращаюсь, друг!

Вставай скорее с нами в круг.

Почувствуй радость и тепло,

И как с друзьями хорошо!

Пусть наша добрая улыбка (имитировать руками улыбку губ)

Согреет всех своим теплом, (руки прикладываются к сердцу)

Напомнит нам, как важно в жизни (развести руки в стороны)

Делиться счастьем и добром! (движения рук от сердца вперёд)

- Правда, это радостно – почувствовать тепло рук друзей?

На ковре лежат разные предметы: молоток, ножницы, фотоаппарат, кисточка,фен,пила.
Воспитатель: Посмотрите, какой беспорядок! Кто-то оставил предметы. Эти предметы нужны людям разных профессий.У каждого взрослого есть профессия. А когда станете взрослыми, то будите трудиться, и у каждого будет своя профессия. А что такое «профессия»?

Ответы детей.

Воспитатель:Верно. Профессия - это дело, которым человек занимается всю жизнь. На самом деле профессии много, тысячи. Но человек выбирает только одну! Ту, которой он будет заниматься всю жизнь, которая ему больше всех понравилась.

Когда вы вырастите, то своими руками сможете сделать много больших и важных дел, будете этими делами приносить пользу людям. Руки человека такие удивительные! С их помощью люди могут строить, шить, лечить, готовить еду. Но этих дел так много, а рук у человека только две. Всех дел двумя руками не переделаешь. Тогда люди договорились между собой:

- Я буду тебе готовить, а ты построй для меня дом.

- Я починю твою обувь, а ты вылечи моего сынишку.

С тех пор и повелось. Каждый взрослый человек обязательно делает что-нибудь для других людей. Причём, занимается этим почти каждый день. Чтобы выполнять свою работу хорошо, необходимо специально учиться. Всех людей, занимающихся одним делом, называют специальным словом, обозначающим название профессии.

Садятся на стулья.

Ребята, сегодня в сад пришло письмо от одной учительницы, зовут ее Наталья Сергеевна, вот что она пишет: «Я дала задание моим ученикам - рассказать о профессии мамы или папы, и вот что получилось»

  Лера : Мою маму зовут Ирина Сергеевна, она работает врачом на стройке, строит дома. Она готовит очень вкусные щи и печет торты. Моя мама очень любит свою работу. Когда я вырасту, я тоже буду врачом и буду как мама работать в столовой…»

Дима: Мой папа работает строителем. Строитель работает в школе, учит детей грамотно писать. У него очень важная работа. Ему для работы нужны белый халат, шприц и ножницы. Когда я вырасту, я тоже буду строителем. Я тоже как папа хочу учить людей…

Воспитатель: Учительница не поняла, где работают родители этих детей и просит нас ей помочь узнать, кем же они работают. 

Вы тоже скоро пойдете в первый класс. Чтобы вы правильно рассказали, где работают ваши родители,  я предлагаю  выполнить вам интересные задания, которые приготовила  и очень надеюсь, что вы их все выполните правильно. Справитесь с заданиями?  А вот когда вы их выполните,  узнаете, кем же работают родители школьников.

За каждое выполненное задание вы получите вот такую часть картинки, которую  будете прикреплять на магнитную доску  по-порядку и в конце увидим,  кем же работают родители у Леры и Димы.

  Все задания лежат  вот в этих цветных  конвертах, итак задание первое!

1. Игра «Покажи  правильную картинку »

(Дети подходят к  столу).

Ребята, посмотрите. На этом столе лежат картинки с изображением людей разных профессий. Возьмите каждый себе картинку. Я буду загадывать загадку, а тот, у кого картинка будет соответствовать загадке, поднимут ее и назовут профессию вслух.

1. Ходит в белом колпаке,

С поварёшкою в руке.

Он готовит нам обед:

Кашу, щи и винегрет.(повар)

2. Кто пропишет витамины?

Кто излечит от ангины?

На прививках ты не плач-

Как лечиться знает…(врач)

3. Все дороги мне знакомы,

Я в кабине словно дома.

Мне мигает светофор,

Знает он что я ….(шофёр)

4. Громко прозвенел звонок.

В классе начался урок.

Знает школьник и родитель-

Проведёт урок …(учитель)

5. Кирпичи кладёт он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит …(строитель)

6.По квартирам и домам

Много писем, телеграмм

Он приносит адресатам.

Как зовут его ребята?( почтальон)

7. Если вдруг пожар случится,

Кто быстрее всех примчится

На машине ярко – красной,

Чтоб залить пожар опасный?( пожарный)

8.Ножницы, шампунь, расческа-

Всем я делаю прически,

Стригу и взрослых детей.

Отгадай меня скорей!(парикмахер)

9. Мастерица на все руки

Нам сошьет пиджак и брюки.

Не закройщик, не ткачиха.

Кто она, скажи? (швея)

10. На витрине все продукты:

Овощи, орехи, фрукты.

Помидор и огурец

Предлагает...( продавец)

Молодцы ребята, справились с заданием. Получаете первую часть картинки.

2.  «Кому что нужно для работы»

 У каждого человека определенной профессии есть специальные орудия труда и предметы для работы, и вам сейчас нужно подобрать карточку с предметами труда и сказать, кому это нужно.

На столе разложены карточки лото «Профессии» и картинки с предметами труда. Детям необходимо выбрать нужную картинку с предметами труда, объясняя свой выбор:

- Я беру весы, потому что они нужны продавцу;

- Я беру ножницы, потому что они нужны парикмахеру;

- Я беру лекарства, потому что они нужны врачу и т. д.

- Какие вы молодцы. И за это получаете следующую часть картинки.

3. Викторина по сказкам.

Воспитатель: Всякое дело в мире творится,

Про всякое дело в сказке говорится…

А мы с вами будем играть,

Да на вопросы отвечать.

1. Кем был Печкин - персонаж произведения Э. Успенского «Трое из Простоквашино» (почтальон)

2. Профессия героя сказки Корнея Чуковского, который лечил зверей Африки? (доктор)

3. Кем был старик из сказки о золотой рыбке А. С. Пушкина? (рыбак)

4. Какой профессией овладели поросята, когда строили свои домики в сказке «Три поросёнка»? (строитель)

5. Профессия коротышки Тюбика из цветочного города в сказке «Незнайка на луне». (художник)

6. Профессия дяди Стёпы из стихотворения С.В. Михалкова (милиционер)

8. Кто спас Красную шапочку? (охотники)

Воспитатель: Мы гадали, помогали.

И немножечко устали.

Раз, два, три, четыре,

Отдохнуть решили.

Физкультминутка

Мы в профессии играли (ходьба на месте)

Вмиг мы лётчиками стали! (прямые руки в стороны)

В самолёте полетали ( покружиться вокруг себя)

И шофёрами вдруг стали! (ходьба на месте)

Руль теперь у нас ( руки перед собой- держим руль)

Быстро едем, просто класс! (бег вокруг себя с рулём)

А теперь на стройке мы (ходьба на месте)

Кладём ровно кирпичи (руки перед собой, согнуты в локтях)

Раз кирпич, и два, и три (поднимаем руки вверх)

Строим дом мы, посмотри! (соединить руки прямые над головой)

Вот закончена игра, нам на стульчики пора!

4. «Женские» и «Мужские» профессии.

По предложению воспитателя дети раскладывают на фланелеграфе картинки на две группы: мальчики - с изображением «мужского» труда, девочки - с изображением «женского» труда.

Воспитатель. Ребята, почему мужчины чаще бывают военными, пожарными, моряками, спасателями?

Дети. Они сильные, смелые, решительные.

Воспитатель. Да, мужчины выполняют работу, которая требует силы, выдержки, решительности. Ребята, почему женщины чаще бывают ткачихами, доярками, медсестрами, нянями, воспитательницами?

Дети. Потому что они добрые, заботливые.

Воспитатель. Правильно, женщины занимаются деятельностью, требующей заботы, терпения, усердия, аккуратности, доброты, кропотливости. Получайте следующую часть картинки.

Воспитатель: А вот и следующий конверт.

На экран вы посмотрите,

Лишний предмет назовите.

5. Дидактическая игра «Лишний предмет».

Воспитатель :

В мяч сейчас мы поиграем,

Где кто работает узнаем.

Я буду бросать вам мячик, и спрашивать, кто и где работает, а вы в ответ, будете возвращать мне мячик с правильным ответом.

Воспитатель бросает мячик со словами: «Где работает… учитель, повар, строитель, доктор, продавец парикмахер, пожарный, шофер, милиционер, воспитатель, швея?»

Дети (отвечают на вопросы полным ответом и бросают мячик логопеду):

- Швея работает в ателье.

- Учитель работает в школе.

- Строитель работает на стройке.

- Повар работает на кухне (в столовой, в ресторане, в кафе).

- Пожарный работает в пожарной части.

- Продавец работает в магазине.

- Полицейский работает в полиции.

- Доктор работает в больнице.

- Воспитатель работает в садике.

- Парикмахер работает в парикмахерской (в салоне красоты).

6. Игра с мячом «Кто, где работает?»

Воспитатель: Последний конверт открываем, скоро все мы уже узнаем. Ребята, сегодня мы будем составлять рассказы о людях разных профессий. Мы с вами уже много узнали о них, теперь нужно составить красивый рассказ. Посмотрите на таблицу (на слайде). Давайте рассмотрим все квадраты в таблице. О чем мы будем говорить в первом квадрате?

Дети. В первом квадрате мы будем говорить о человеке, о его профессии и т.д.

1. Название профессии.

2. Место работы.

3. Форменная одежда.

4. Что нужно для работы.

5. Что человек делает на работе.

7. Мнемотаблица.

Составление рассказов.

Воспитатель: Вот мы и собрали картинки и узнали кем работают родители у детей. Запечатаем картинки в конверт и отправим учительнице.

 Воспитатель: Все профессии, о которых мы сегодня говорили, очень важны и нужны всем людям. Чем мы сегодня занимались? Мы начинали нашу игру с улыбки и предлагаю закончить её тоже улыбками : кому было интересно выполнять задания сделают радостную улыбку, а кому было грустно- улыбку наоборот.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472063-nod-po-rechevomu-razvitiju