Конспект занятия «Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛИВАДИЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА П.А. РАССАДКИНА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ЯЛТА

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Конспект занятия

по художественно-эстетическому развитию

(нетрадиционное рисование с элементами аппликации)

в средней группе

на тему: «Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок»

Подготовила воспитатель: Дядькова Е.А.

г. Ялта, 2021г.

Цель: продолжать учить детей делать тычок ватной палочкой внутри контура;

Задачи:

Образовательные:

- закреплять умение детей рисовать животное способом тычка.

- наносить рисунок по всей поверхности;

- передавать в рисунке особенности внешнего вида козленка.

Развивающие:

- развивать воображение и восприятие окружающего мира, познавательных способностей;

-способствовать развитию любознательности.

Воспитательные:

-воспитывать заботливое отношение к живой природе;

-воспитывать аккуратность во время работы.

Предварительная работа:

Беседа с детьми о домашних животных. Чтение сказки «Волк и семеро козлят», разучивание стихотворения А. Барто «Козленок». Приготовление заготовок для рисования (формы козлят, ватман зеленый луг, цветочки для аппликации. Рассматривание игрушек, иллюстраций.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Виды деятельности: продуктивная, коммуникативная, игровая, музыкальная, двигательная, восприятие художественной литературы.

Формы:физминутка «Козлята», беседа о домашних животных, вопросы, нетрадиционное рисование с элементами аппликации, Чтение сказки «Волк и семеро козлят», разучивание стихотворения А. Барто «Козленок».

Методы и приемы:

Словесный: беседа, вопросы к детям, художественное слово.

Наглядный: демонстрация материала.

Игровой: выполнение игровых действий.

Практический: самостоятельная деятельность детей.

Материалы и оборудование:

Музыкальный центр, ватные палочки, гуашь, салфетки, лист формата А 2 зеленого цвета. Картинка с изображением козленка.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришла необычная гостья. А кто она такая вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Она – животное из сказки,

Где чуть не скушал

волк-злодей

Всех семерых её детей. (Коза.)

Правильно это Коза! Но коза пришла не одна (показывает картинку козы и козленка).

Поздоровайтесь с Козой и козленком. (дети здороваются)

Воспитатель: Ребята, вы уже догадались это герои, какой сказки? Вы узнали сказку?

(ответ детей).

- Как называется эта сказка? (Волк и семеро козлят).

Молодцы.

Воспитатель: Ребята посмотрите, коза грустная. Как вы думаете почему?

 (Ответы детей.)

Воспитатель:Ребята, хотите отправиться в путешествие?

Дети: Да.

Воспитатель: Я предлагаю вам переместиться на зеленый луг.

-Вы слышите, звучит музыка?

-Какие звуки слышны?

Дети: Поют птицы, шелестит трава, стрекочут кузнечики.

Воспитатель:Правильно, это шорох трав и цветов от дуновения ветерка, это пение птиц, это стрекотание кузнечика, сидящего в траве, это жужжание пчел, жуков, гудение шмеля, писк комара.

Давайте закроем глаза и представим: вокруг нас сочная зеленая трава, множество разных цветов, птицы летают в небе, жучки, дует теплый ветерок.

Откройте глаза, посмотрите -вот мы и попали на прекрасный луг.

Воспитатель:Присаживайтесь на стульчики.

Давайте вспомним, какое стихотворение мы разучивали с вами про козленка.

Чтение стихотворения А. Барто «Козленок»

У меня живет козленок,

Я сама его пасу.

Я козленка в сад зеленый

Рано утром отнесу.

Он заблудится в саду -

Я в траве его найду.

Воспитатель:

-О ком это стихотворение? (О девочке и козлике)

-Куда отнесла девочка козленка? (В сад зеленый)

-Что с ним может произойти в саду? (Он может заблудиться)

-Если он заблудится, кто его найдет? (Девочка)

Воспитатель показывает картинку с изображением козленка.

Воспитатель:Ребята, посмотрите внимательно на картинку.

-Кто на ней изображен? (Козленок)

Дети рассматривают картинку, отмечают части тела.

- У козлика есть туловище, голова, четыре ноги, хвост, рога, шерсть.

Воспитатель:Дети, какая у козленка шерстка?

Дети:белая, мягкая, пушистая.

Воспитатель:Ребята, чтобы козленок не заблудился в саду, давайте нарисуем ему друзей, козлят, чтобы он мог с ними играть.

Физкультминутка «Козлята»

Как у наших у козлят - (наклоны с рожками)

Звонкие ладошки. (хлопки)

Как у наших у козлят - (наклоны с рожками)

Озорные ножки. (подскоки)

Шли козлята по дорожке, (ходьба)

Увидали ручеек. (рука - ко лбу)

Чтобы не намокли ножки –

Прыгать нужно

Прыг да скок. (прыжки)

Теперь можно отдыхать

Сочной травки пощипать. (присели)

Дети садятся за столы, воспитатель раздает детям предварительно вырезанные формы козлят и предлагает детям их раскрасить.

Показ и объяснение способов рисования.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычный метод рисования, вместо кисточек мы будем использовать вот такие ватные палочки.

Для этого метода возьмем ватную палочку. Опускаем её в краску и точным движением сверху вниз делаем тычки, заполняя все внутри шаблона козленка. Палочка будет оставлять четкий отпечаток. Затем тонкой кистью прорисуем глаза, рот и копыта.

Пальчиковая гимнастика «Два козленка»

(На обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные).

Как-то раз к кому-то в гости.

Шёл козлёнок через мостик,

(Держим кисти горизонтально, сближаем руки).

А навстречу шёл другой,

Возвращался он домой.

(На первый слог каждой строчки соединяем руки с размаха).

Два рогатых глупых братца

Стали на мосту бодаться,

Не желая уступить.

И другого пропустить.

Долго козлики сражались,

Разбегались и толкались.

Вот с разбега лбами - бух!

(На слово "бух" - хлопаем в ладоши)

И с моста в водичку - плюх!

(Роняем руки на колени).

Напоминать, как надо сидеть за столом, работать аккуратно. При необходимости помочь каждому ребенку индивидуально. После того, как козленок будет нарисован, дети совместно с воспитателем приклеивают их на подготовленный луг.

Итог:По окончании работы дети проходят с рисунками к столу, на котором лежит ватман с изображением луга, встают полукругом.

Воспитатель:Ребята, давайте выпустим на волю наших козлят. Намажем брюшко клеем, вот так, да и приклеим их к листу. Пусть бегают по травке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472410-konspekt-zanjatija-kozljatki-vybezhali-pogulj