Консультация для родителей «Влияние развития мелкой моторики на развитие речи детей»

Моторное развитие есть овладение новым движением, его усвоение, закрепление и применение, что происходит как в ходе онтогенеза так и в процессе социального обучения.

Моторное развитие делится на три фазы, следующие одна за другой в необратимой последовательности:

1 фаза – овладение основным процессом движения в «грубой» форме при «грубой» координации;

2 фаза – коррекция, уточнение и дифференцирование, тонкая координация движения;

3 фаза – закрепление и приспособление к различным условиям, стабилизация навыка.

В моторном развитии большую роль играют координационные механизмы. С формированием координации движения тесно связано развитие функциональных возможностей всех органов и систем. Нарушение координации движения является основным признаком затруднения в обучении речевому процессу. Это касается как общей и «тонкой» моторики. Так, легче овладеть речью тому ребенку, у которого лучше развиты моторные навыки.

У детей при ряде речевых нарушений, отмечается выраженная в разной степени общая моторная недостаточность, а также отклонение в развитии движения пальцев рук. Ученые установили, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.

Для диагностики состояния мелкой моторики рук дома или в детском саду нужно обращать внимание на то, как ребенок держит ложку, вилку, чашку, карандаш, как действуют пальчики при лепке, как пластично двигаются ладони при умывании. Например, если ребенок в четыре года не умеет в пригоршне донести воду к лицу – значит, у него в развитии отстает мелкая мускулатура. Для снятия силовых показателей развития динамометрической силы кисты рук, можно применить не стандартные приемы исследования – игры «Рукопожатие», «Свистящая резиновая игрушка», «Держи крепко»: удерживание в руке бутылочки с водой и другие. Обнаружив отставание у ребенка, необходимо заняться с ребенком развитием мелкой моторики пальцев рук и подсказать родителям о дополнительных занятиях дома. Чем раньше начнется воздействие, тем лучше будет результат. И еще, занятия должны вызывать у само ребенка благоприятный эмоциональный отклик. В противном случае эмоциональное напряжение от неприятного занятия вызовет обратный эффект – блокировку, т.е. действия не будут иметь результата. Поэтому чем с чем ребенку лучше тренировать свои пальцы и руки лучше обсудить с ним самим (одним больше нравиться работать с массажерами, другим с карандашами и т.д.)

Дополнительные занятия дома с родителями.

Материал: набор игрушек киндер-сюрприз на устойчивой основе, колючие массажные резиновые мячики или пластмассовые шарики – массажеры, каштаны, грецкие орехи, цветные карандаши.

Игры с предметами для детей.

« Киндер – спортсмен» - манипуляции с мелкими игрушками (киндер –сюрприз устойчивой формы) – удерживать на раскрытой ладони поднимая ее вверх и вниз, либо совершая колебательные движения, как на качелях; удерживать киндер на каждом пальчике (вытянутом); усложнение, поднимать и опускать руку выше и ниже; перекидывать киндер из ладони в ладонь; подкидывать как можно выше.

«Жонглеры» - 1) подбрасывание каштанов, грецких орехов в одной руке, 2) из руки в руку, 3) друг другу, 4)перекладывание по верху с перекладыванием ловящей рукой в подкидывающую 2, 3 предметов (как в цирке).

«Пиратские игры» - манипуляции с не подточенными цветными карандашами: 1) зажимать карандаш между соседними пальцами (все пальцы), усложнение – совершенствовать колебательные движения карандашом; 2)удерживать равновесие карандаша, положенного на вытянутый палец (все пальцы), зажимать карандаш одним пальцем, сгибая палец крючком (все пальцы); 3) одна рука ладонью вниз лежит на столе, пальцы раздвинуты широко, карандаш во второй руке, поставлен на тыльную сторону ладони. Карандаш прыгает (как пираты тыкали

ножом) между пальцами и возвращается назад. Движения идут от большого пальца к мизинцу. Разновидность – после каждого «прыжка» карандаш возвращается на тыльную сторону ладони (на исходное место). В начале движения делаются медленно. С улучшением уровня координации убыстряются по желанию детей. У каждого ребенка скорость усвоения своя. Тоже с другой рукой.

Развитие мелкой моторики в быту.

Если ребенка не увлекают развивающие пособия – предложите ему настоящие дела. Вот упражнения, в которых малыш, может тренировать мелкую моторику помогая, родителям и чувствуя себя нужным и почти взрослым.

1. Снимать шкурку с овощей, сваренных в мундире. Очищать крутые яйца, чистить мандарины.

2. Разбирать расколотые грецкие орехи (ядра от скорлупок). Очищать фисташки, отшелушить пленку с жаренных орехов.

3. Собирать с полу соринки. Помогать собирать рассыпавшиеся по полу предметы (пуговицы, гвоздики, фасоль, бусинки).

4. Лепить из теста печенье. Лепить из марципановой массы украшение для торта.

5. Открывать почтовый ящик ключом.

6. Пытаться самостоятельно обуваться и одеваться. А также разуваться и раздеваться. Для этого части обуви и одежды должны быть доступны ребенку, чтобы он мог наряжаться, когда захочет. Учиться, самостоятельно одевать перчатки. Пробовать зашнуровывать кроссовки.

7. Помогать сматывать нитки или веревку в клубок.

8. Начищать обувь для всей семьи щеткой.

9. Вешать белье, используя прищепки (нужно натянуть веревку для ребенка).

2. Помогать родителям, отвинчивать разные пробки – у канистр с водой, пены для ванн, зубной пасты и т.д.

3. Помогать перебирать крупу.

4. Закрывать задвижку на двери под раковиной.

5. Рвать, мять бумагу и набивать ей убираемую на зиму обувь.

6. Собирать на даче или в лесу ягоды.

7. Доставать что-то из узкой щели под шкафом, диваном, между мебелью.

8. Вытирать пыль, ничего не упуская.

9. Включать и выключать свет.

10. Искать край скотча. Отлеплять и прилеплять наклейки.

11. Перелистывать страницы книг.

12. Затачивать карандаши (точилкой). Стирать нарисованные каракули ластиком.

13. Раскладывать ложки и вилки в ящик в свои ячейки.

Литература: интернет сайт «Детсад- кити»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472609-konsultacija-dlja-roditelej-vlijanie-razvitij