- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе
В нашей профессии не должно быть равнодушных людей.
И я люблю свою профессию
ЭССЕ
"Делай всё возможное и невозможное наступит!"
Каким должен быть педагог, чтобы ему можно было доверить самое беззащитное и безответное, но в то же время самое дорогое и главное из всего существующего на Земле – детей? Как стать хорошим воспитателем? А возможно ли вообще им стать?
Когда-то, ещё будучи маленькой 7-ми лет, я любила собирать во дворе младше себя детей и играть с ними представляя себе, что я воспитатель или учитель. И вот по прошествии несколько лет я стала воспитателем дошкольником. Мне нравилось работать с маленькими детьми, они смотрят на тебя с искренностью в глазах, ждут от тебя чего-то интересного, ждут от тебя чуда. И всегда хотелось их, чем-то удивить, старалась проводить занятия или другие мероприятия такими интересными, чтобы увидеть радость в их глазах.
Но в данное время я работаю в школе-интернате. Меняется жизнь, текут года, было время, когда не было работы. И вот жизненная дорога привела меня работать с детьми с ограниченными возможностями в развитии. Когда было принято решение работать в интернате, появилось сомнение: а смогу ли я, даже страх, потому что это дети немного другие, не те детки с детского сада. Сейчас я работаю в интернате почти 5 – й год. И мне нравится здесь работать и в нашем коллективе, где тебя поддержат, если надо помогут.
Мой стаж работы общий педагогический 25 лет Также как когда-то и с дошкольниками мне хочется сделать так, чтобы было интересно им, чтобы была их жизнь в интернате, такой, чтобы они с удовольствием бежали в школу. А как-то раз один ученик, проходя по коридору, подошёл ко мне, и обняв сказал: "Я Вас очень люблю, и вы для меня вторая МАМА! У меня от слез и от комка в горле, не хватило дыхания, но я в ответ тоже обняла его. Ушла куда-то усталость, взвинченность от того, что много надо сделать, а ничего не успеваешь и т.п. Тут в вихре мыслей завертелись воспоминания, что с детьми стало трудно работать, может уйти туда, где более тише...
И я поняла: я НУЖНА им, я могу с ними работать, хочу работать с детьми. Каждый день видеть радость в их глазах и знать, что они отвечают нам за нашу ответственность за них, за мудрость.
А кредо моё таково:
КАКОЕ СЧАСТЬЕ БЫТЬ ПОЛЕЗНОЙ ЛЮДЯМ, УЧИТЬ ЕГО ВЕЛИЧЕСТВО НАРОД!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473011-jesse


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «Проектная и исследовательская деятельность обучающихся: организация учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Основы сурдопедагогики»
- «Профессиональная компетентность воспитателя ДОУ»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Преподавание технологии в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.