Марк Твен «Приключения Тома Сойера»

Класс: 6

Дата: 01.05.2018 г.

Тема: МАРК ТВЕН. ПРИКЛЮЧЕНИЯ ТОМА СОЙЕРА (I часть)

ХОД УРОКА:

I. Организационный момент. (2 мин)

1. Приветствие.

2. Рапорт дежурного.

3. Проверить готовность учащихся к уроку. Речевая разминка.

Каждый день – всегда, везде

На занятиях, в игре,

Смело, чётко говорим,

И тихонечко сидим.

II. Опрос домашнего задания.

1. Слово учителя:

- Делим класс на 3 группу:

- Оценивать будем с карточками-звездочками:

«5» «4» «3»

А также, медали «Мастер скороговорок», «Лучший чтец», «За старание», «Лучший капитан»

2. Актуализация знаний.

-С произведениями, каких русских писателей о детях мы познакомились?

А. Вопросно-ответная беседа по пройденной теме по карточкам (Кир Булычёв. «Путешествие Алисы»):

- Что за слово «фантастика»? что оно обозначает?

- Давайте составим кластер на тему «ФАНТАСТИКА».

3. Подводим итоги опрос домашнего задания:

В этом отрывке: _________________________________

III. НОВАЯ ТЕМА. (18 мин)

1. Слово учителя:

- Мы переходим к основной теме нашего урока. Знакомьтесь, знаменитый американский писатель: САМЮЭЛЬ ЛЕНГХОРН КЛЕМЕНС (МАРК ТВЕН) псевдоним (1835 - 1910г. )

2. Объявление целей урока.

3. Познакомить учащихся с краткой автобиографией, творчеством, а также, книгами Марка Твена. (портрет Марка Твена, книги, слайды в краткости о жизни и творчестве М.Твена)

Родился Марк Твен 30 ноября 1835 года в небогатой семье провинциального адвоката, в городе Ганнибале (штат Флорида), стоящем на берегу реки Миссисипи, родился мальчик Сэм.

После смерти отца, двенадцатилетний мальчик бросает школу, уходит из дома и сам зарабатывает себе на жизнь. Он сменил много профессий и побывал в самых разных концах своей большой страны. Он был учеником в типографии, золотоискателем, журналистом, «щенком» - так называли учеников лоцмана, он учился водить пароходы по Миссисипи. И псевдоним он взял в память о тех годах: «бай зе марк твен» - кричали матросы, когда корабль выходил на глубину реки, и ему уже не угрожала опасность сесть на мель.

Марк Твен любил свою родину, любил самую большую реку Америки Миссисипи – порожистую, своенравную. Очень любил американских ребят, которым посвятил много книг: такие как «Янки при дворе короля Артура», «Принц и нищий», «Приключения Гекельберифина», «Приключения Тома Сойера» и многие др.

- Сегодня мы познакомимся с отрывком из повести «Приключения Тома Сойера». На русский язык эту историю перевёл К.И.Чуковский. В этом произведении М. Твен рассказывает о своих детских годах, о своих приключениях и проделках т.к был озорником и доставлял своей матери немало хлопот.

Тому надоели побои учителя (в прошлом веке в школах разрешено было телесное наказание за непослушание и проступки) и скучные проповеди местного священника, заставлявшего зубрить историю святых. Том с другом ищет приключений и находит их. Том читает много книг и его любимым героем становится Робин Гуд – атаман разбойников, защитник народа, герой английских песен.

Том тоже хотел быть смелым, справедливым, как Робин Гуд. Испытания один за другим «валятся» на его голову, но он с честью выходит из них.

4. Словарная работа. Познакомить учащихся с новыми словами.

Прежде чем прочитать текст отрывка познакомимся с новыми словами.

Приключения – sarguzasht

Извёстка – ohak

Отчаяние – umidsizlik

Вдохновение – ilhom

Резвиться –

tinmayo’ynamoq

Уста - lab

5. Составим предложения из новых слов.

6. Комментированное чтение учителя.

7. Чтение отрывок учащимся по ролям.

8. Просмотр фрагмент из повести «Приключения Тома Сойера.

9. По окончании чтения необходимо выделить основную тему абзаца и озаглавить его.

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ. (8 мин)

1 . Диаграмма Венна.(работа у доске) из 3 групп к доске выходить по 2 ученика и заполняют диаграмму Венна схожие и несхожие качества Тома и Бена.

2. Игра «Кто быстрее?». На стене прикреплены вырезанные из бумаги штафетины – как модель забора, который должен был выкрасить Том.

Дети разбирают забор по «досточкам» с обратной стороны, которых записано начало предложения из произведения «Приключения Тома Сойера». Это предложение нужно найти в тексте и прочитать его полностью до конца.

Подойдя ближе, он убавил скорость, стал

У них, конечно, будут разные весёлые игры, и все …

Он грыз яблоко, и время от времени издавал…

3. Прием “GLOBAALPHABET”.По каждой букве вы должны подобрать термины, слова которые сегодня вы познакомились на уроке, дать комментарий об этой термине.

V. ИТОГ УРОКА. (3 мин)

1. Выставление оценок и их комментировать.

2. Объявить баллы групп.

3. Награждение медалей.

VI. ДОМАШНЯЯ РАБОТА. (2 мин)

1. Прочитать отрывок.

2. Отвечать на вопросы.

3. Писать телеграмму Тому.

4. Подготовить пересказ текста от имени Тома Сойера.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473053-mark-tven-prikljuchenija-toma-sojera