- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи в старшей группе для детей с ОВЗ по теме: «Домашние и дикие животные»
431
0
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 92» компенсирующего вида
Конспект по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи в старшей группе для детей с ОВЗ по теме: «Домашние и дикие животные»
Разработчик:
учитель-дефектолог
ГБДОУ «Детский сад № 92»
компенсирующего вида
Лещева В.С.
Дзержинск 2021
Тема: «Домашние и дикие животные»
Программные задачи: расширить представления детей о жизни домашних и диких животных, какую пользу приносят человеку.
Коррекционные задачи: развивать мыслительные операции сравнения, классификации, обобщения.
Речевые задачи: активизация словаря (копыта, когти, грива, вымя, линька-линять, спать-спячка), упражнять в образовании названий детенышей.
Материал: иллюстрации домашних и диких животных и их детенышей (медведь, волк, лиса, заяц, еж, лось, белка, кабан, рысь), шерстяные вещи.
Пропедевтика: рассматривание картин «Лоси», «Зайцы», «Кабан»
Ход:
1.Организационные моменты:
Хлопните в ладоши, если услышите названия домашних животных:
Лошадь, скворец, кролик, белка, кукушка, корова, заяц, ворона, еж, медведь, овца, воробей, ворона
Отгадайте загадки:
Лежит-молчит
Подойдешь-заворчит
Кто к хозяину идет
Она знать дает
Мордочка усатая
Шубка полосатая
Часто умывается, а с водой не знается
Рыжий молокозавод
День жует и ночь жует
Ведь траву не так легко переделать в молоко
2.Беседа по картинкам: «Чем домашние животные отличаются от диких?»
Что общего у домашних и диких животных?
а) внешний вид (Чем покрыто тело? – Шерстью, мехом, иголками)
б) имеют детенышей
Какую пользу приносят человеку домашние животные? Дикие?
а) продукты питания, одежда
б) на службе человека (собаки, лошади, медведь в цирке)
Чем животные питаются?
а) хищники
б) травоядные
Как строение тела помогает животным находить пищу и спасаться от врагов?
У зайца длинные ноги, лиса-пушистым длинным хвостом заметает следы, меняет окраску шерсти, острые зубы, острые когти и т.д.
3.Дидактические игры
Д/И: «Кто у кого?»
Помогите найти маму
Д/И: «Назовите одним словом»
Сильная подгруппа без опоры на картинки, слабая по картинкам
Д/И: «Кто лишний?»
Сильная подгруппа без опоры на картинки, слабая по картинкам
Д/И: «Тренировка памяти»
Расположи картинки в том порядке, в каком я назову.
Работа с деформированными предложениями: кот, Васька, крыльцо, сидит, на. Медведь, берлога, спит, в.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473100-konspekt-po-oznakomleniju-s-okruzhajuschim-mi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.