- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Оказание первой помощи в образовательных организациях»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры, направленные на художественно-эстетическое развитие детей
Игры для художественно – эстетического развития детей.
«Дополни пейзаж»
Задачи:
упражнение в составлении композиции на основе единого целого;
закрепление знаний о пейзаже, как виде живописи; о сезонных явлениях в природе;
развитие эстетического восприятия;
развитие связной речи;
развитие мелкой моторики рук;
воспитание умения видеть, замечать красоту родной природы.
Словарная работа: пейзаж, картина.
Материал:
Подмалевки различных времен года (голубое небо, травы в соответствии времени года); вырезанные деревья, дома, облака, солнце.
Ход игры:
Детям предлагается составить пейзаж из предложенных предметов.
«Составь портрет»
Задачи:
упражнение в навыках создания портрета;
развивать мелкую моторику рук;
развитие связной речи.
Словарная работа: портрет.
Материал:
Карточки с силуэтами лица, заготовки частей лица (глаза, брови, рот, нос), различные по форме и цвету.
Ход игры:
I вариант
Ребенок составляет портрет по собственному замыслу.
II вариант
Ребенку предлагается составить портрет по описанию.
Чего не достает в портрете»
Задачи:
упражнение в умении изображать портрет по собственному замыслу;
закрепление знаний о лице и его частях.
Материал:
Изображение лица с недостающей частью лица.
Ход игры:
Перед детьми портрет. Предлагается ребенку определить, чего не хватает.
«Составь натюрморт»
Задачи:
формирование представления о жанре живописи - натюрморт
упражнение в составлении натюрморта по собственному замыслу;
развитие эстетического, творческого воображения;
воспитание умения спокойно отстаивать свое мнение; работать в паре..
Материал:
Картон – набор полосок разной ширины, высоты – для изображения стола, набор предметов – ягод, грибы, вазы, овощи, фрукты; фишки.
Ход игры:
Материал лежит перед детьми. Детям предлагается составить натюрморт по своему замыслу.
Игровое правило: фишки получает тот ребенок, кто составил натюрморт, назвал свою работу.
В комплект игры входит 4 набора
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473187-igry-napravlennye-na-hudozhestvenno-jestetich
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Творческая деятельность обучающихся»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.