- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Фонд оценочных средств по предмету «География» 6 класс. Проверочная работа по теме «Земной шар»
450
0
Проверочная работа по теме «Земной шар»
1.Назначение проверочной работы: оценить уровень освоения каждым обучающимся класса содержание учебного материала по теме «Земной шар».
2.Структура проверочной работы.
Проверочная работа представлена в виде устного опроса, который состоит из 8 вопросов: на вопросы 1,2,3,4,5 - обучающиеся дают краткие ответы, на вопросы 6,7,8 - развернутые. На проведение устного опроса отводится 40 минут.
3. Система оценивания устного опроса
"5" | "4" | "3" | "2" |
Обнаруживает понимание пройденного материала. Самостоятельно или с помощью учителя может сформулировать и обосновать ответ, привести необходимые примеры полученных знаний в практике, в жизни. Допускает незначительные неточности (оговорки), не влияющие на правильность понятий, которые исправляет сам или с помощью учителя. Ученик в основном, последователен в изложении учебного материала. | Дает ответ, в целом соответствующий требованиям оценки "5", но затрудняется в формулировании отдельных понятий и определений. Исправляет их с помощью учителя. Делает ошибки по практическому применению отдельных положений изучаемых предметов в повседневной жизни. Исправляет их с помощью учителя. | Обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но излагает материал (вопрос) недостаточно полно и последовательно, с большими затруднениями. Допускает ошибки в речи; затрудняется самостоятельно подтвердить правила примерами и делает это с помощью учителя; нуждается в постоянной помощи учителя. Делает ошибки, вызванные недопониманием учебного материала. | Обнаруживает незнание большей, или наиболее существенной, части изученного материала. Допускает ошибки в формулировке правил, понятий, искажает их смысл. Не всегда в состоянии понять и ответить на поставленный вопрос. Делает грубые ошибки в изложении материала, не использует помощь учителя. |
4.Ответы
1 – Мировой океан: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый океан
2. Материк – большой участок суши, со всех сторон окруженный водой. Часть света – материк с прилегающими островами.
3. На Земле 6 материков: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида, Австралия.
4. Европа, Азия, Африка, Америка, Антарктида, Австралия
5. Материк называется Евразия, Условная граница между Европой и Азией проходит по восточному склону Уральских гор, реке Уралу, Каспийскому морю, севернее Кавказских гор, Чёрному морю.
6. Первое кругосветное плавание было совершено экспедицией Ф. Магеллана (1519 – 1521 гг.). Экспедиция открыла Тихий океан и, обойдя вокруг света, подтвердила, что Земля имеет форму шара.
7. На Земле выделяют 5 поясов освещенности (тропический, северный умеренный, южный умеренный, северный полярный, южный полярный). Разделение поверхности Земли на пояса освещенности зависит от наклона солнечных лучей и продолжительности солнечного освещения на земном шаре.
8. В тропическом поясе (к северу и югу от экватора между Северным и Южным тропиками) солнечные лучи падают отвесно; к северу и югу от тропического пояса между тропиками и полярными кругами (Северном и Южным) в умеренных поясах – солнечные лучи падают наклонно; вокруг полюсов до Северного и Южного полярных кругов расположены полярные пояса (северный, южный). Здесь солнечные лучи скользят по поверхности и поэтому плохо её прогревают
Проверочная работа по теме «Земной шар»
Устный опрос
1. Какие океаны составляют Мировой океан? Покажите их на карте полушарий.
2. Что такое материк и что такое часть света?
3. Сколько на Земле материков? Покажите их на карте полушарий.
4. Сколько на Земле частей света? Покажите их на карте полушарий.
5. Как называется материк, где мы живем? Покажите, где проходит условная граница между Европой и Азией?
6. Назовите путешественника, который совершил первое кругосветное плавание. Расскажите об этом путешествии.
7. Сколько поясов освещенности на Земном шаре? От чего зависит разделение поверхности Земли на пояса освещенности?
8. Каково направление солнечных лучей в тропическом поясе, умеренных и полярных поясах? Покажите пояса освещенности на карте.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473344-fond-ocenochnyh-sredstv-po-predmetu-geografij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Организация и проведение классного часа»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.