Что за чудо лоскутки?

Конспектзанятия

по познавательно-исследовательскойдеятельности

в старшей группе на тему:«Что за чудо лоскутки?»

Цель: Развитие творческой исследовательской активности дошкольников в процессе детского экспериментирования на примере тканей.

Задачи:
1. Дать детям представления о ткани, как о материале, из которого человек делает разнообразную одежду;
2. Расширить знания детей о некоторых видах ткани (хлопок, шерсть);
3. Формировать представления о качестве и свойствах ткани, способе ее
изготовления, показать связь ее качества с назначением вещи;
4. Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования,
5.Обогащать словарь детей;
6. Развивать наблюдательность, умение делать выводы, анализировать;
7. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение сотрудничать.

Материал: Картинки с одеждой, одежда из разных тканей, образцы ткани (хлопка, шерсти), нитки, кусочки ваты, марля, емкости с водой, магниты.

Предварительная работа:
Чтение художественной литературы: Н. Носов «Заплатка»,
К. Ушинского «Как рубашка в поле выросла».

Ход занятия:

Раздается стук в двери.

-Ребята к нам пришла посылка и письмо от Золушки.

Слайд № 1

В письме написано: «Ребята мое платье стало старое. Я хочу сшить новое .Но я не могу определиться с тканью. Помогите мне ,пожалуйста».

-Ребята поможем?

-Давайте посмотрим что это? Это шкатулка.

- Вы хотите посмотреть, что в ней находится?

Слайд №2

- Ребята, вы знаете что это? (Ткань и нитки)

Но, чтобы помочь Золушке ,нам нужно узнать о свойствах тканей.

Я предлагаю стать вам настоящими учёными - экспериментаторами и узнать что-то новое и интересное о тканях.

– Я приглашаю вас занять свои места за экспериментальным столом, чтобы вы смогли почувствовать себя настоящими учёными. (Дети садятся за столы, где в лоткках у каждого ребенка лежат лоскутки хлопчато-бумажной ткани(ситец,марля,сатин),шерстяной тани (драп,костюмная ткань),синтетические ткани(капрон,полиэстер,нейлон)

-Как вы думаете, из чего состоит ткань?

- Давайте проверим это. Рассмотрим ткань под лупой.

Лупа это увеличительное стекло.

- Возьмите в руки тонкий лоскуток ткани и лупу. Видите, сколько, много ниточек переплетено в маленьком кусочке ткани? Настоящее чудо.

- Кто же их переплел?

Ткань из нитей ткут на ткацком станке, а сами нити, откуда берутся?

Слайд № 3,№ 4 «Ткацкий станок»

-Какая бывает ткань? (Хлопковая, шерстяная ,трикотажная, льняная,
шелковая и синтетическая.) Сегодня, мы поговорим о хлопковой, шерстяной и синтетической ткани.

Педагог предлагает разглядеть лоскутки хлопчато-бумажной ткани.

Показывает веточку хлопка.

-Для выращивания хлопковой ткани используют специальное растение - хлопок. Хлопок растет только в жарких странах, любит тепло и воду. Собирают хлопок хлопчато-уборочные комбайны и в ручную. Плод хлопка похож на коробочку, которая как бы заполнена ватой, люди из коробочек достают хлопок, потом отправляют его на очистительные фабрики, там расчесывают щетками. Вата - это и есть специально очищенный хлопок. (Педагог раздает детям вату.) Возьмите кусочек ваты, потяните небольшой кусочек и скручивайте пальцами, а при этом немножко растягивайте. Что получилось? – Нить! Не очень ровная, но настоящая хлопчатобумажная нить. Сейчас нити прядут и скручивают специальные прядильные машины на прядильных фабриках, и именно там из хлопчатобумажных нитей ткут ткань.

Слайд № 5 «Комбайны собирают хлопок»

Слайд № 6 «Ручной сбор хлопка»

У вас на столах лежат несколько лоскутков ткани, выберите ту ткань, из которой можно сшить зимнюю одежду и поднимите лоскуток этой ткани. Почему вы подняли этот лоскуток? Какова на ощупь шерстяная ткань? (Плотная, толстая, пушистая, теплая.) Для зимней, весенней, осенней одежды люди используют шерстяные ткани. Они теплые, плотные, пушистые и в них не холодно.

Слайд № 7 «Стрижка овец»

- Откуда берется шерстяная ткань? Такую ткань делают из шерсти животных. Какие животные дают шерсть? (Овцы, козы, верблюды, ламы, кролики, собаки.) В определенное время их стригут. Постриженные овечки гуляют на лугу, новую шерсть отращивают до следующей стрижки. Состриженную шерсть люди расчесывают, прядут нити, окрашивают, вяжут вещи.

Слайд № 8 «Золушка»

Ребята ,а здесь в посылке еще что-то есть. А это платье Золушки. В этом

платье она ходила на бал.

Слайд № 9
Ребята, а на столе у вас еще лоскутки ткани есть. Давайте их рассмотрим.

Это нейлон и полиэстер ,капрон-это синтетические ткани. Нити этой ткани не встречаются в природе. Их придумал человек. Обратите внимание, как плотно они прилегают друг к другу. Какую одежду можно сшить из синтетической ткани? Куртки, штаны, сумки, зонты.

Слайд № 10 «Швея»

Кто работает с тканью? Швея (устар. портниха) - работница по шитью чего-либо. Модельер. Дизайнер одежды.

Слайд № 11 Физкультминутка

Дети имитируют движения в соответствии со стихотворением.

Ох, испачкалась одежда,

Мы ее не берегли,

Обращались с ней небрежно,

Мяли, пачкали в пыли.

Надо нам ее спасти

И в порядок привести,

В тазик воду наливаем,

Порошок мы насыпаем.

Всю одежду замочили,

Пятна тщательно потрем,

Постираем, прополощем,

Отожмем ее, встряхнем.

А потом легко и ловко

Все развесим на веревках.

А пока одежда сушится,

Мы попрыгаем, покружимся.

Эксперименты с тканью (исследовательская деятельность «Свойства тканей»).

-Сегодня мы будем исследователями, проведем эксперименты с тканью. Как вы думаете, что можно сделать с куском ткани? (Варианты ответов детей: помять, порвать и т. д. - все это детям разрешается попробовать и самостоятельно рассказать о полученных результатах, своих эмоциях, количестве приложенных усилий и т. д.)

Слайд № 12

Опыт №1
Ткань и магнит. Приложить ткань к магниту и определить, что произойдет.
Вывод: ткань не магнитится.

Слайд № 13

Опыт № 2

Бумага и ткань.
У вас на столе лежат бумага и ткань. Теперь давайте сравним бумагу и ткань. Сомните их, а теперь разгладьте. Что вы можете сказать? Бумага сильно мнётся, плохо расправляется, а ткань, если прогладить утюгом, она станет такой же как и была. Теперь попробуйте порвать бумагу и ткань.

Вывод: ткань прочная, а бумага нет

Слайд №14

Опыт № 3 «Синтетическая ткань»

Как вы думаете, хорошо ли тело дышит в такой одежде? Плохо. Почему? Она не намокает и её не продувает ветер. Правильно, сейчас мы с вами в этом убедимся. Подойдите к моему столу.

Опыт с зонтиком. Полейте воду из лейки на зонт и посмотрите, что произойдёт. Вода скатывается, зонт не промокает, он сделан из полиэстера.

Слайд № 15,16

«Художник по тканям»

Ребята, почему ваша одежда такая яркая? А наша ткань, белая? (предложения детей)

- Чем её можно покрасить? (ответы детей)

-Давным – давно, люди стали окрашивать ткани, пользуясь растительными красками. Их получали при помощи фруктов и овощей, их натирали на тёрке, выжимали и получали сок. Потом опускали белую ткань, и она окрашивалась. Современные краски изготавливают из нефти и минералов.

- А теперь и вы можете окрасить ткань в разные цвета.

Слайд № 17

Опыт № 4 «Художники по тканям»

Есть такая профессия «Художник по ткани». А кто догадался, что он делает (раскрашивает ткань). А вы хотите освоить эту профессию (да) Хорошо. У вас на столах лежат лоскутки из белой ткани ,и мы сегодня будем их расписывать. Нужно взять за середину лоскуток и скрутить её. А теперь макая кисть в разную краску по очереди будем раскрашивать, кто в какой цвет хочет. После каждого цвета нужно промыть кисть. (работа детей). А теперь разверните свои салфетки и посмотрите ,что у вас получилось. Какие у вас красивые и разноцветные ткани, у каждого свой рисунок. Мы отправим эти разноцветные лоскутки Золушке, она сошьет из них новое платье.

- Ребята, вам понравилось в нашей лаборатории?

Вот видите, как много о свойствах ткани мы сегодня узнали.

Слайд № 18

Рефлексия.
-Что мы сегодня делали?
-Что нового узнали?
-Чем похожи и чем отличаются эти ткани?
-Из какой ткани лучше шить летнюю одежду?
-Из какой ткани шьют теплые вещи?
-Что вам больше всего понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473553-chto-za-chudo-loskutki