Конспект по ФЦКМ для подготовительной группы «Обитатели Воронежского заповедника»

Конспект по ФЦКМ для подготовительной группы «Обитатели Воронежского заповедника»

Выполнила: воспитатель Колосова Татьяна Олеговна

Цель: ознакомление детей с животным миров Воронежского государственного пригодного биосферного заповедника В.М. Пескова.

Задачи:

0бразовательные:

- формировать элементарные экологические представления, начала экологического мировоззрения;

- показать взаимосвязь растений и животных друг с другом и со средой обитания на примере Воронежского заповедника;

- закрепить знания детей о занесенных в Красную книгу животных.

Развивающие:

-развивать у детей познавательный интерес, экологическое мышление;

-развивать умение выдвигать гипотезы, делать выводы;

-развивать интерес к изучению родного края.

Воспитательные:

- воспитывать чувство гордости, любви, ответственности за родную природу;

- воспитывать нравственно-патриотические чувства к Родине через экологическое воспитание;

- воспитывать бережное обращение к природе.

Методы: практический, игровой, наглядный, слуховой, словесный.

Ожидаемый результат: дети познакомятся с животным миров Воронежского государственного заповедника; узнаю много новой информации о животных, занесенных в красную книгу; повторят правила поведения в заповеднике.

План

1.Организационный момент.

2.Беседа «Что такое заповедник».

3.Дидактическая игра «Что хорошо, а что плохо?»

4.Физкультминутка 

5.ДИ «Загадки»

6.Рисование «Дикие обитатели Воронежского заповедника». Выставка рисунков.

7.Итог

Ход занятия.

Ход занятия: Дети стоят в кругу около воспитателя.

Воспитатель: Ребята! Отгадайте загадку.

Реки, горы и поля, ох огромная Земля.
Но на нем вся поместилась,
В шарик меньше превратилась.
Ты его крути, верти, точку мира в миг найди

Ответы детей (глобус)

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей)

— Вот и сегодня мы совершим путешествие. Садитесь поудобнее, пристегнитесь, мы отправляемся в Воронежский государственный заповедник имени Пескова, он находится на границе Липецкой и Воронежской областях, чтобы туда отправиться нужно произнести следующие слова 1,2.3 – в заповеднике окажись.

В дороге мы немного поговорим о заповедники, чтобы не было скучно!

- Что же такое заповедник? (выслушать ответы детей)

Воспитатель: правильно ребята! Заповедник – это место, где природа живет по своим законам. Это место, где охраняются государством животные и рыбы, травы, цветы, ягоды. Грибы, деревья, кустарники, звери, птицы, насекомые, рыбы.

В заповеднике людям запрещается рвать цветы, ягоды, грибы, ловить рыбу, охотиться на птиц и животных. В заповедник люди приходят только на экскурсию. Где знакомятся с красотой и богатством заповедных мест.

Ребята, некоторые животные на земле исчезают, подумайте, по

чему? Эти животные очень редкие (ответы детей).

- Правильно, люди их истребляют, чтобы получать ценный мех, шкуру вкусное мясо. Дети, это ещё происходит и от того, что человек всё больше и больше места занимает на земле, а животным его остаётся всё меньше и меньше.

Многие животные совсем исчезли, их уже нет в природе. Есть и такие, которых осталось немного, но их еще можно спасти.

- Ребята, что нужно сделать, чтобы эти животные не исчезли совсем? (ответы детей)

- Правильно, их надо беречь и охранять. Для того чтобы спасти животных, не дать их в обиду, чтобы сохранить редких животных, интересные растения, просто самые красивые места на земле люди создают заповедники. Если бы их не было, то многих растений и животных просто бы не существовало.

Здесь они полные хозяева, их жизни ничего не грозит, ведь в заповеднике нельзя охотиться ловить рыбу собирать грибы и ягоды, здесь не должно быть посторонних. За этим следят сотрудники лесной охраны заповедника – инспекторы.

Заповедник - это дом не для человека, а для животных и растений.

- Вот мы и приехали.

Воронежский заповедник один из старейших заповедников страны. Это чудный лесной островок в степи, где живёт много животных и растёт много растений.

- Посмотрите, как здесь красиво! (Показ иллюстрации). (См.приложение № 1 )

У Воронежского заповедника есть своя эмблема, т.е. значок, на котором изображены фигуры двух животных. Отгадайте, каких именно?

Отгадайте, кто это.

Мы строители плотин

-Трудимся все как один.

Проживаем в хатках

День проводим в прятках. (бобры)

Трав копытами касаясь.

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко.

Рога раскинув широко. (олень)

(ответы детей)

Воспитатель: правильно, ребята, это фигуры оленя и бобра. Своим созданием и существованием заповедник обязан прежде всего бобрам. Причиной исчезновения зверьков была неограниченная охота на них из-за красивого, прочного, а потому дорогого меха. Бобры являются великолепными строителями, они стоят себе дома -хатки из деревьев и веток.

Посмотрите на бобра:

Без пилы, без топора

Валит он в лесу осину,

Строит в заводи плотину.

Зубы крепкие бобра

Поострее топора.

История Воронежского заповедника началась много лет назад, в далёком 1927 году. На одной из лесных речек с красивым названием Усманка, недалеко от Воронежа. Ученые биологи нашли несколько семей Бобров. Зверей к тому времени оставалось совсем мало. Их убивали, чтобы получить красивую и теплую шкурку. Найденных Бобров надо было спасать, вот ученые предложили создавать в этом месте заповедник для Бобров. Там им соорудили удобные вольеры, стали их кормить и ухаживать за ними. Теперь Бобр является символом Воронежского заповедника.

- Украшают эмблему Воронежского заповедника и благородные олени. Число их растёт очень медленно. Люди необдуманно в больших количествах убивали оленей, из-за их красивых рогов. Учёным Воронежского заповедника приходиться исправлять ошибки, сделанные людьми. Они занимаются разведением и сохранением оленей.

Дидактическая игра «Что хорошо, а что плохо?»

У меня кружки красные и зеленые. Рассмотрим изображения и поместим под ними кружки. Зеленый кружок - положительное влияние на природу, красный - отрицательное.

• Костер в лесу (Красный кружок)

•  Рвать цветы в лесу (Красный кружок)

•  Сломанные ветки (Красный кружок)

•  Срубленные деревья (Красный кружок)

•  Браконьерство (Красный кружок)

•  Посадка деревьев (Зеленый кружок)

•  Развешивание кормушек (Зеленый кружок)

• Рушить гнезда (Красный кружок)

•  Не рвать цветы (Зеленый кружок)

•  Подкормка животных (Зеленый кружок)

•  Создание заповедников (Зеленый кружок)

• Кричать в заповеднике (Красный кружок)

Дети отгадывают и помещают кружок соответствующего цвета возле изображения.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы придумали замечательные правила, которые мы будем соблюдать и учить других людей их не нарушать.

Физкультминутка     

   Рано встали два бобра –

Дело есть у них с утра: И. п. – о. с. Руки сжаты в кулаки. Рывки прямыми руками поочередно вверх, назад (со сжиманием ладоней).

Надо им бревно срубить

Да запруду смастерить. И. п. – руки на поясе, ноги прямые. Наклоны вперед.

В лес большой пошли бобры,

Топоры у них остры, Шаги на месте, руки за спиной

Размахнулись, наклонились …

Долго два бобра трудились, Руки над головой, наклоны вперед.

Заготовили одно

Очень нужное бревно. Потягивание с подниманием рук вверх и опусканием через стороны вниз.

Воспитатель: Ребята, давайте присядем и понаблюдаем за богатым животным миром этих мест.

Многие из представителей животного и растительного мира Воронежского заповедника занесены в Красные книги Воронежской и Липецкой областей и в Красную книгу России, а какие именно вы узнаете, отгадав загадки. Слушайте внимательно до конца, не выкрикивайте ответы. (Показ иллюстраций см. приложении № 3»

Слушайте, внимательно!

ДИ «Загадки»

1.Под водою строит дом.

Шубка теплая на нем

Любит много умываться

 И в водичке полоскаться

 Славится своим трудом,

    Все зовут его … (Бобром) (см. приложение № 2)

Бобр – самый крупный наш грызун. Бобр – непревзойденный лесоруб.

Они подгрызают молодые деревья, тащат к реке и строят запруды.

Бобры строят себе очень прочные и красивые дома из палок, скрепляя их липким илом, который они берут со дна водоёма. Вход в такую хижину – под водой, чтобы враги не могли добраться.  Жилище бобра всегда чистое, и сами они чистоплотные – подолгу могут приводить себя в порядок.

1. Скачет очень ловко,

Я скажу, а ты - поверь.

Пробегал по лесу зверь.

Нёс на лбу зверь неспроста,

Два огромнейших куста,

Их ему носить не лень

Зверя же зовут?(Олень) (см. приложение № 3)

Олени пасутся семьями: мать и детеныш. Они неразлучны целый год, с весны до весны. Она подкармливает его молоком всю зиму, до новой травки. А весной семья обрывается. Они поедают молодые побеги деревьев и кустарников.

1. Поглядите, поглядите,

  Хорошенько рассмотрите!

У него рога, как ветки,

Не поймешь, где лоб, где нос,

Сильный он, скажите детки

Как зовут его, все?   (Лось) (см. приложение № 3)

Лоси – огромные животные, его шерсть имеет черно - бурый окрас. Они питаются травой и листьями летом, а зимой довольствуются веточками, корой и хвоей. Еще их подкармливают работники заповедника сеном. Свои рога животные сбрасывают с головы к декабрю, а новые начинают отрастать в апреле. Животные предпочитают заросшие старицы, протоки рек, так как летом проводят много времени в воде, обожают купание.

1.  За лето, нагулял жирок,

Зверёк бурый, неуклюжий,

Он не любит зимней стужи.

До весны в норе глубокой

Посреди степи широкой

Сладко спит себе зверёк.

Как зовут его?(Сурок). (см. приложение № 3)Начало формыКонец формы
Сурки - это крупные грызуны, они отличные землекопы, имеют песочно- желтый окрас.

Сурки любят лежать или стоять столбиками у входа в свою норку и внимательно осматривать окрестности. Как только сурок заметит что-нибудь подозрительное, он издаёт тревожный свист и мгновенно исчезает в норе. Питаются травой и различными растениями.

1.  У него, клыки, торчком,

Живу я в поле и в лесу,

Ношу монету на носу.

Я никому её не дам – 

Она моя, а я – ...

Начало формы

Конец формы

(Кабан) (см. приложение № 3)

Кабан, это дикая свинья. Является предком домашней свиньи. У этих животных мощное тело, которое покрыто жёсткой и густой щетиной, а также есть клыки. Как и домашние свиньи, кабан любит «грязевые ванны». Ему доставляет удовольствие купаться в ямах, наполненных водой и грязью. Старые самцы живут в основном по одиночке. Самки живут в стае. Таким образом, он спасается от жары и множества насекомых, которые селятся в его густой щетине. Питаются кабаны в основном растительностью, в рацион входят корни, орехи, ягоды, желуди, грибы.

6.   Под водой не намокает 

Мех у зверя тихого.

 Дышит - хобот поднимает

Над водою…  (Выхухоль). (см. приложение № 3)

Выхухоль – небольшой зверёк, водяная крыса. Ушки у зверька маленькие, мех плотный, красивый, тёплый коричневого цвета.  Шкурка зверька смазана жиром, и почти не намокает. Это очень актуально для животного, который «любит» воду. Выхухоль чувствует себя в воде, почти как рыба. Выхухоль любит полакомиться водяными жуками, улитками, раками, рыбами, головастиками, а также употребляет в пищу камыш, тростник, кувшинки и водоросли.

На территории заповедника нашли себе прибежище и другие животные – волк, лисица, речная выдра, косуля, белка и многие другие.

Воспитатель: - Нам пора возвращаться любимый в детский сад, попрощаемся с заповедником.

Рисование «Дикие обитатели Воронежского заповедника»

Воспитатель: садитесь за столы и нарисуйте любое понравившееся вам дикое животное Воронежского заповедника. Рисуйте аккуратно не торопясь.

- Ребята. Что нового вы узнали о заповеднике?

Ответы детей.

И закончим наше путешествие стихотворением:

Есть на земле огромный дом,

Под крышей голубой.

Живут в нем солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нем птицы и цветы,

Весёлый звон ручья.

Живёшь в том светлом доме ты

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели,

Всегда ты будешь в нём.

Природою родной земли

Зовётся этот дом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473902-konspekt-po-fckm-dlja-podgotovitelnoj-gruppy-