Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе «Деревья, которые радуют»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

13.12.21.

понедельник

Утреннягимнастика по плану специалиста.

Беседа: «Хвойные деревья». Цель: расширять представление о хвойных деревьях, растущих на территории родного края. 
Дыхательная гимнастика «Дерево на ветру». Цель: формирование дыхательного аппарата.
Дидактическая игра«Угадай, что это?».
Цель: Учить детей выполнять правила игры. Развивать внимание, вер­бальное воображение.
Игра малой подвижности
«Я мороза не боюсь»   Цель: учить соблюдать правила игры.

Дидактическая игра «Угадай дерево по описанию» Цель: Учить детей узнавать дерево и называть правильно. Савелий, Вероника.

Продолжать учить рисовать цветными карандашами елочку в технике штриха.Мила, Глеб, Паша

Рассматривание альбома «Зимние пейзажи»

Досуг по безопасности: «Игры у Новогодней елки»

Цель: познакомить с основными правилами безопасного поведения у праздничной елки, с правилами поведения в экстренной ситуации. ОБЖ для дошкольников (стр. 135, Стеркина).

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Образова -тельная деятель -ность

1.П.Р. Основы науки и естествознания. Тема:

2.Х-Э.Р. Рисование. Тема: «В лесу родилась ёлочка». Продолжать осваивать технику работы с акварелью и гуашью, используя в работе их характерные изобразительные качества. Развивать чувство пейзажной композиции. Вызвать радостные эмоции от приближения Новогоднего праздника.

3.Ф.Р. Физическая культура – по плану специалиста.

.

Прогулка

Картотека №1. Наблюдение: деревья в декабре. Цель: предложить детям внимательно рассмотреть деревья и установить, на каких деревьях остаются плоды, подвести детей к пониманию кому эти плоды служат пищей в зимнее время.

Труд в природе: защита корней деревьев и кустарников от мороза. Цель: помочь детям выбрать более рациональный вариант работы, позволяющей одновременно решать две задачи – очищение участка от снега и утепление корней растений.

Упражнение

«Метание в цель»

Цель: Развитие основных движений. Макар. Глеб, Даша

Предложить детям охарактеризовать погоду, предположить, какими свойствами в эту погоду может обладать снег, рассказать, как можно проверить свои предположения.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Чтение: Татьяна Домаренок сказка «Сосновые иголки». Цель: внимательно слушать, расширить представление о сосне, уметь отвечать на вопросы.

Вечер:

Бодрящая гимнастика.№2

Ходьба детей по массажным дорожкам .

Конструирование из бумаги. Цель: учить детей вырезать из фактурной бумаги двойные силуэты деревьев.

Дидактическая игра «С какого дерева хвоинка?» Цель: умение различать и называть хвоинки знакомых деревьев.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»
Цель: Развивать игровой диалог, умение сочинять сюжет игры, объединять несколько игр. Игровое упражнение «Выложи сам»
Цель: создать условия для формирования умения выкладывать снежинки палочками

Дидактическая игра: «Узнай по голосу». Цель: развивать слуховое внимание, формировать умение узнавать друг друга по голосу. Настя, Милана, Максим

Ориентировка в пространстве (на себе, на другом человеке).Каролина, Никита С., Миша

Д/г. «Раздуем костер»,

П/г. «Замок»,

А/г. «Улыбка – хоботок – домик».

Прогулка

Наблюдение: вечернее небо.

Цель: Предложить детям рассмотреть луну и звезды, рассказать, как меняется форма луны с течением времени.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: Развивать самостоятельность, формировать дружеские взаимоотношения.

Подвижная игра «Хитрая лиса».

Цель: Развивать умение действовать точно по сигналуД/и «Когда это бывает?».

П/и « Белые медведи», «Круговорот».

Дни недели

Предметно – пространственная среда

Примечания

ПОНЕДЕЛЬНИК

Внести различных альбомов «Зимние пейзажи».
Вынести на улицу лопатки, совочки ведерки.
Книги, энциклопедия, иллюстрации о хвойных деревьях.
Книги сказок и стихов о хвойных деревьях.
Д/и, настольно – печатные игры по теме.

ВТОРНИК

Обводки, трафареты «Деревья», «Кустарники».
Внести в уголок изодеятельности трафареты елочных игрушек.

СРЕДА

Выставить в книжный уголок иллюстрации к произведению И. Сурикова «Зима».
Атрибуты к сюжетно-ролевым играм.

ЧЕТВЕРГ

Внести дидактическую игру

«Зоологическое домино».

Выставить папку-передвижку

ПЯТНИЦА

Предложить детям Настольно-печатные игры «Лото», «Мозаика».
Настольно-печатные игры «Времена года», «Целый год»
Шашки, домино.
Пластилин, планшеты для творчества, салфетки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

14.12.21.

вторник

Утренняя гимнастика по плану специалиста

Беседа: «Почему хвойные деревья не замерзают зимой». Цель: формировать у детей представление о жизни деятельности хвойных деревьев.
Гимнастика для глаз «Ёлка». Цель: профилакти-ка нарушений зрения дошкольников (предупреж-дение утомления, укрепление глазных мышц, снятие напряжения).
Д\игра: «Что с начало, что потом».
Цель: развивать понимание простых причинно-следственных отношений; учить строить предложения при помощи слов потому что, из-за того что, поэтому.
Чтение И. Соколов – Микитов «Зима в лесу».
Цель: развивать умение детей следить за ходом прочитанного произведения, слушать внимательно; воспитывать умение видеть красоту зимнего леса.
Рисование елочных игрушек карандашами – закреплять умение правильно держать карандаш, закрашивать без пробелов.

Д/У «Загадай загадку про деревья». Цель: учить загадывать описательные загадки, разгадывать и, внимательно дослушивать до конца, не выкрикивать.. Каролина Лиза, Никита С.

Ситуативная беседа «Посмотрим на себя со стороны».

Цель: закреплять умение правильно оценивать свои поступки.

Заучивание стихотворения «Что такое Новый год?» - продолжать учить детей понимать образную речь, читать стихи выразительно.

Напомнить родителям о ежедневном заполнении журнала приема детей.

Образова -тельная деятель -ность

1. П.Р. Формирование элементарных математических представлений.

2. Х-Э.Р. Музыка.(по плану музыкального руководителя).

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №7. Наблюдение за небом.

Цель: развивать наблюдательность, разговорную речь; воспитывать любовь к природе, способность видеть её красоту.

Подвижная игра «Попробуй, достань».

Цель: Упражнять детей в выполнении прыжков

Упражнять в метании снежков в горизонтальную цель, развивать меткость. Никита Б., Сава, Миша

Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада.
Цель: развивать трудовые навыки.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Чтение С. Маршак «Что мы сажаем сажая леса». Цель: вызвать чувство радости от восприятия стихов.

Вечер:

Бодрящая гимнастика №4

Конструирование в техники оригами «Елочки». Цель: учить детей изготавливать елочку из бумаги в технике оригами. 
Дидактическая игра «Отгадай растение». Цель: Развитие умения описывать деревья и кустарники и узнавать их по описанию.
Беседа по ОБЖ:
«Можно ли зимой есть снег?»
Цель: Учить высказывать свое мнение
Загадывание загадок по теме.
Цель: Развитие логического мышления у детей.
«Что из чего сделано»
Цель: создать условия для формирования знаний о видах материала.
Репетиция отрывка сказки к Новогоднему празднику – следить за дикцией.

Закрепить знание о составе числа 3, 4, 5. Максим, Лиза, Стас

Дидактическая игра

«Назови ласково»

(снег-снежок, санки – саночки, горка, лопата и. т.д.). Вероника, Паша, Настя

Работа в тетрадях в клетку – учить ориентироваться на листе бумаги. Вероника, Егор, Кирилл

Закреплять формулы словесной вежливости (здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста, извините)

Д/г. «Раздуем костер»,

П/г. «Замок»,

А/г. «Улыбка – хоботок – домик».

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №9. Наблюдение за погодой. Цели: познакомить с наиболее типичными особенностями  зимы. Уточнить название и назначение предметов одежды.

Д/и«Зимние слова». Цель: упражнять в подборе прилагательных. Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

15.12.21.

среда

Утренняя гимнастика по плану специалиста.

Работа с календарем природы. «Природа зимой»Цель: уточнить представления детей о зимних явлениях природы; учить составлять описательные рассказы по результатам наблюдений.

Утренний круг «Передай улыбку по кругу».

Беседа: «Хвойные красавицы лесного царства».

Цель: формирование экологической культуры, развитие познавательно-речевых навыков у детей дошкольного возраста.Чтение стихов про хвойные деревья.

Цель:Познакомить детей со стихами о хвойных деревьях, расширить представления детей о деревьях, отображенных, в стихах русских поэтов.

Пальчиковая игра «Хвойные деревья». Цель:развитие мелкой моторики рук.

Просмотр презентации «Как много интересного бывает зимой».Цель: формировать обобщённое представление детей о зиме, состояние живой и неживой природы.

Аппликация

Цель: упражнять вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника путём срезания уголков. Сава, Алёна, Макар.

К.Г.Н.- совершенствовать умения держать вилку большим и средним  пальцем, придерживая сверху указательным, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке.

Д/г. «Раздуем костер»,

П/г. «Замок»,

А/г. «Улыбка – хоботок – домик».

Образова -тельная деятель -ность

1. Х.-Э.Р. Рисование. Тема: «Украсим нашу группу гирляндой». Показать детям разные варианты украшения помещения к празднику. Вспомнить, какими бывают гирлянды, кто такие дизайнеры. Закреплять умения планировать последовательность работы.

2. Р.Р. Обучение грамоте. Занятие №

3.Ф.Р. Физическая культура по плану специалиста.

Журова, Дурова

Прогулка

Наблюдение:следы птиц на снегу.

Цель: Учить детей по размеру следов определять размер птиц, направление и характер их движения, предполагать, что делала птица. Подвижная игра «Не попадись». Цель: Упражнять детей в прыжках через линию, сохранять правильную осанку.

Упражнять в прыжках в длину с места Сава, Глеб, Макар.

Трудовые поручения: насыпать корма в кормушку для птиц. Цель: Воспитывать бережное отношение природе, желание заботится о братьях меньших.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

ЧтениеМ. Скребцов «Солнечное дерево». Цель: познакомиться с жизнью лиственницы в хвойном лесу

Вечер:

Бодрящая гимнастика № 2

Беседа «Чтобы не испортить праздник» Цель: формировать у детей представления об опасных развлечениях, недопустимости применять самостоятельно бенгальские огни, петарды, хлопушки; рассказать об опасности использования открытого огня и электроприборов.

Пальчиковая игра «Елочка». Цель: развитие мелкой моторики рук.
Конструирование из природного материала «Новогодние игрушки» Цель: учить создавать объёмные поделки путём соединения отдельных фрагментов и элементов в целостный образ; учить детей планировать свою работу пошагово, применяя рисунки, схемы и технические карты; развивать элементарные технические навыки конструирования, интерес к творческому созданию красивой поделки. СРИ: «Семья: новогодний праздник дома». Цель: продолжать учить детей играть вместе со взрослыми и детьми в конструктивные игры со знакомой сюжетной линией, изготавливать для этих игр (с помощью взрослого) простые игрушки, машинки, украшения.

Слушание песен о новогодней елке – развивать интерес к музыкальному творчеству.

Игры со строителем и пазлами – развивать внимание, усидчивость, стремление доводить начатое дело до конца.

Речевая игра «Найди звук в слове». Цель: закреплять умение выделять заданный звук в словах. Тимур, Никита Б., Алёна

ФЭМП:

Упражнять в прямом и обратном счете до10. Савелий, Вероника, Паша.

Чтение стихов  о зиме. Цель: накопление опыта  использования образности в речи.

Напомнить родителям о своевременной оплате за д\с.

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №2. Наблюдение за погодой – на прогулке самостоятельно понаблюдать за погодой.

Д/и: «Назови зимние месяцы».

П/игра: «Ловишка, бери ленту» – развитие бега, ловкости.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

16.12.21.

четверг

Утренняя гимнастика по плану специалиста.

Работа по календарю природы. Беседа «Зимующие птицы». Цель: Упражнять детей в узнавании и назывании зимующих птиц, закреплять знания об отличительных признаках (окраска перьев, характерные повадки), значение птиц в жизни людей.
Беседа: «Деревья нашего двора» Цель: сравнительный анализ: чем деревья похожи друг на друга и чем они отличаются.
Д/и «Назови части дерева». Цель: закреплять знания о дереве и формировать новые знания. Развивать память, мышление

Дидактическая игра «Выложи из палочек»(Ёлочка) - развивать умение выполнять рисунок с помощью счетных палочек по образцу.

Упражнение:«Подбери признаки»

(зима-какая, дерево-какое, мороз – какой).

Дидактическая игра «Зоологическое домино».

Цель: закрепить знания о диких животных, как они зимуют.

Повторение название дней недели. Сава, Стас, Глеб

Д/г. «Раздуем костер»,

П/г. «Замок»,

А/г. «Улыбка – хоботок – домик».

Образова -тельная деятель -ность

1.Р.Р. Развитие речи. Занятие №

2.ЦДЮТТ

3.Ф.Р. Физическая культура( на прогулке)

Ушакова стр.

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №7 Наблюдение:зимний ветер.

Цель: Уточнить представления детей о погоде, о свойствах воздуха. Обсудить с детьми понятия «сильный ветер», «слабый ветер», выяснить, как определить силу ветра.

Игровое упражнения «Кто быстрее найдет пару» Цель: Развивать быстроту реакции внимание.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Цель: создать условия для развития умения передвигаться вперед с помощью прыжков. Миша, Максим, Каролина.

Трудовая деятельностьСгребание снега для постройки горки для кукол

Цель: Создать условия для развития умения аккуратно пользоваться лопатами.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Чтение: Татьяна Домаренок сказка «Сосновые иголки». Цель: внимательно слушать, расширить представление о сосне, уметь отвечать на вопросы

Вечер:

Бодрящая гимнастика №2.

Беседа «Режим дня».

Цель: Сформировать у детей представление о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья.

Беседа «Пусть елочка новогодняя нам радость принесет». Цель: познакомить детей с видами  новогодних елок. Закрепить умения детей наряжать новогоднюю елку, соблюдая все правила безопасности при установки елки. Расширять словарь детей за счет имен прилагательных и наречий.

Пальчиковая гимнастика «Деревья». Цель:развитие мелкой моторики рук.

Дидактическая игра «Испорченный телефон».

Цель: Развитие слухового восприятия.

Д.И.«Какой я по счету?»

Цель: закрепить

порядковый счет до десяти и обратно.Сава, Алёна, Стас.

Вечерний круг (рефлексия дня) «Что такое радость?»

Цель:Развиватьумение адекватно выражать своё эмоциональное состояние, понимать эмоциональное состояние другого человека.

Материал:Фото радостных лиц детей, пиктограмма “радость“, солнышко, красный фломастер.

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №1.Наблюдение за изменением температуры воздуха.

Цель: предложить детям подтвердить или оспорить высказывание о том, что на улице стало прохладнее вечером. Обсудить, как можно проверить правильность того или иного высказывания (измерить термометром).

Игровая деятельность детей по интересам.

Цель: выявить приоритеты детей в выборе игр и партнеров

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

17.12.21.

пятница

Утренняя гимнастика по плану специалиста.

Беседа « Новогодняя елка, происхождение, традиции». Цель: ознакомление детей с историей происхождения елки, подвести к пониманию, что на новогоднем празднике – елка необходимый атрибут.
Пальчиковая гимнастика «На ёлке». Цель: развитие мелкой моторики рук, становление речи, внимательности и памяти.
Беседа «Зима. Безопасность» Цель: закрепить знания детей о правилах поведения на улице в зимний период; формирование представлений об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них (оказание первой помощи).
Дидактическая игра «Цветные счетные палочки Кюизенера» - продолжать учить детей объединять предметы по конкретным признакам, выкладывать картинки по образцу.

Чтение стихов из книги «Елочка» - воспитывать интерес к художественной литературе.

Закреплять прием разглаживания пластилина на листе бумаги «Рисуем пластилином». Миша, Стас, Алёна

Отрабатывать произношение звука “Р” изолированно и в словах. Макар, Егор, Кирилл

Д/г. «Раздуем костер»,

П/г. «Замок»,

А/г. «Улыбка – хоботок – домик».

Дидактическая игра «Волшебные слова».
Цель: Предложить рассмотреть различные ситуации, рассказать, как меняется эмоциональное состояние, настроение при использовании вежливых слов

Предложить родителям совместно с детьми нарисовать картинку «Наша елка».

Образова -тельная деятель -ность

1. П.Р. ФЭМП. Занятие №

2. Х-Э.Р. Аппликация. Тема: «Подарок(открытка-приглашение) на Новогодний праздник». Показать детям разные варианты изображения ёлочки, рассмотреть с детьми, как располагаются украшения на ветках.

3. Х-Э.Р. Музыка (по плану специалиста).

Колесникова стр.

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №2. Экскурсия по территории детского сада. Цель: Учить детей замечать изменения, происходящие в природе зимой. Воспитывать любовь ко всему живому на земле. Подвижные игры «Два Мороза». Цель: Совершенствовать выполнение детьми основных видов дви­жений, развивать двигательные качества. Учить следить за соблюдением правил игры.

Игровое упражнение «Подбрось-поймай» Лиза, Сава, Каролина.

Трудовое поручение: убираем игрушки

Цель: Воспитывать культуру трудовой деятельности.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Чтение: сказка «Спор деревьев».

Вечер:

Бодрящая гимнастика №2

Экологическая викторина «Животные и растения зимой» Цель: закреплять и систематизировать знания об окружающем мире и мире природы, развивать, мышление, внимание, познавательную активность.

Слушание музыкального произведения «Елочка», муз. М. Карасева Цель: Предложить детям внимательно послушать музыку, определить характер музыкального произведения, отметить напевность мелодии, приобщать к слушанию инструментальных произведений

Конструирование из бумаги (оригами) «Елочка»

Цель:закреплять умения складывать квадрат из бумаги по диагоналям, хорошо отглаживать сгибы, создавать изображение ели из треугольной заготовки, развивать конструктивное мышление и сообразительность.

Игры со строительным материалом: постройки по замыслу. Цель: Формировать умение у детей строить не сложные постройки, используя схемы. Развивать воображение, терпение, внимание, старание.

Заучивание стихотворения «Про сосну» Токмакова И. Цель: тренировка памяти.

Д/И «Найди одинаковые», «Найди лишний» Цель: развивать у детей логическое мышление. Тимур, Никита Б., Даша

Предложить кольцеброс – развивать глазомер, координацию движений. Паша, Вероника, Мила

Вместе с детьми помыть игрушки. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.  

Ситуативная беседа о семейной традиции встречи Нового года.

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №4 Наблюдение за изменениями погоды вечером Сравнить вечернюю погоду с дневной. Что изменилось?

П/и «Волк во рву». Развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.