Рабочая программа учебной дисциплины кружок «Марья Искусница»

Пояснительная записка

Направленность.

Образовательная программа «Марья-Искусница» художественно-эстетической направленности предназначена для обучения детей младшего школьного возраста. Программа является неотъемлемой частью образовательной программы МБОУ ДОД ЦРТДЮ г. Краснодара и рассчитана на реализацию в течение двух лет обучения.

Программа разработана на основе типовых программ, с учетом примерных требований к программам дополнительного образования детей (Приложение к письму МО № 06-1844 от 11.12.2006 г.).

Новизна данной образовательной программызаключается  в том, что программа дает возможность не только изучить основы различных современных техник декоративно-прикладного творчества, но и применить их комплексно в предметном дизайне по своему усмотрению. Широкое использование игрового метода обучения позволяет младшим школьникам более расширено, по сравнению с программой образовательной области «Технология», изучать как традиционные, так и современные виды декоративно-прикладного искусства, такие как «Скрапбукинг», «Свит-дизайн», «Бисероплетение» и «Айрис-фолдинг», «Пэчворк» с учётом возрастных особенностей.

Актуальностьданной образовательной программы обусловлена тем, что школьники в условиях ранней компьютеризации утрачивают образное мышление и творческие способности. В настоящее время возникла потребность дополнить массовое образование творческим, акцентировать в нем духовно-творческое начало, умение и желание трудиться.

Педагогическая целесообразность образовательной программы

состоит в том, что групповые занятия декоративно-прикладным творчеством способствуют развитию художественных способностей детей младшего школьного возраста, формируют эстетический вкус, улучшают эмоциональное состояние детей.
  В современных условиях социально-культурного развития общества главной задачей образования становится воспитание растущего человека как культурно исторического объекта, способного к творческому саморазвитию, самореализации. Приобретая практические умения и навыки в области художественного творчества, дети получают возможность удовлетворить потребность в созидании, реализовать желание создавать нечто новое своими силами с раннего возраста. Участвуя в выставках, конкурсах разного уровня, воспитанники чувствуют свою значимость среди сверстников.

Цель: обучить детей основам современных техник декоративно-прикладного творчества, способствовать развитию личности ребенка, его творческого потенциала, мотивации к самосовершенствованию.

Задачи:

Обучающие:

- познакомить детей с историей различных видов рукоделия.

- сформировать элементарные знания о техниках «Скрапбукинг», «Бумагопластика», «Бисероплетение», «Свит-дизайн», «Айрис-фолдинг», «Пэчворк».

- привить основные навыки в изучаемых видах декоративно- прикладного творчества;

- научить детей владеть различными инструментами и приспособлениями;

- научить применять полученные навыки комплексно в предметном дизайне.

Развивающие:

- развить устойчивый интерес к занятию декоративно-прикладным творчеством и мотивацию к самосовершенствованию в данной области;

- развить художественный вкус, способность видеть и понимать прекрасное;

- развить творческое мышление;

-развить внимание, память, воображение;

- развить коммуникативные навыки, обеспечивающие совместную деятельность в группе, сотрудничество, общение.

- формировать организационно-управленческие навыки: (планировать свою деятельность; определять её проблемы и их причины; содержать в порядке своё рабочее место);

- улучшить моторику, гибкость рук и точность глазомера;

Воспитательные:

-воспитывать аккуратность, усидчивость, трудолюбие, терпение, бережливость;

Формировать:

- положительное отношение к труду;

- волевые качества личности: сдержанность, самостоятельность, мотивация к успеху, целеустремлённость.

- нравственные качества личности: доброе отношение к товарищам, взаимопомощь, уважительное отношение к семье.

-коммуникативные качества: умение слушать и слышать, открытость, терпимость.

Отличительные особенность данной образовательной программы от существующих в том, что программа построена на широком использовании методик, связанных с включением в каждую тему разнообразных зрелищно-игровых приемов, способствующих систематическому формированию и поддержанию у детей младшего школьного возраста мотивации к творчеству. Всевозможные игровые задания стимулируют интерес, фантазийные поиски детей, в результате чего каждый ребёнок, независимо от своих способностей, ощущает себя волшебником, творцом.

Активное включение игровых форм обусловлено, прежде всего, возрастными особенностями обучающихся. Жизнь ребёнка тесно связана с игрой; игра – это не только удовольствие, через игру дети познают окружающий мир. Благодаря ей у ребёнка можно развить внимание, воображение, память. Через игру можно увлечь детей декоративно-прикладным творчеством, привить любовь к искусству, разбудить в каждом из них потребность к творческому самовыражению.

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы. Программа рассчитана на учащихся младших классов 7-10 лет, не имеющих начальных умений и навыков в декоративно-прикладном творчестве.

Сроки реализации образовательной программы.

Программа рассчитана на 2 года обучения при постоянном составе детей. Объём учебных часов 1-й год обучения – 144 часа, 2-й год обучения – 216 часов.

Форма организации деятельности обучающихся на занятиях:

- групповая.

Режим занятий

Занятия в группах проводятся:

– в первый год обучения – два раза в неделю по 2 часа с 10-минутным перерывом;

– во второй год обучения – три раза в неделю по 2 часа с 10-минутным перерывом каждый час.

Формы проведения занятий: На ряду с практическими итрадиционными формами занятия будут использованы такие формы как: выставка, игра, игра-путешествие, мастер-класс, праздник, практическое занятие, представление, творческая мастерская, творческий отчет.

Ожидаемые результаты:

К концу 1-го года обучения

Воспитанники будут знать:

- историю возникновения различных техник декоративно-прикладного творчества;

- Технику безопасности при работе с различными инструментами;

- основные способы работы по алгоритму, схеме, чертежу;

- требования к содержанию рабочего места;

- элементарные способы изготовления открыток ручной работы;

- простейшие способы изготовления цветов и элементов декора из подручного материала (бисер, цветная бумага, картон, ленты, ткань и др.)

- правила составления простых композиций;

Воспитанники будут уметь: 

- пользоваться различными инструментами и приспособлениями;

- выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении поставленных задач;

- изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, схеме, чертежу,

- выбирать материалы с учётом их свойств, определяемым по внешним признакам;

- соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;

- организовать рабочее место.

 У воспитанников будут развиты:

- способность видеть и понимать прекрасное;

- внимание, память, воображение;

- коммуникативные навыки, обеспечивающие совместную деятельность в группе, сотрудничество, общение.

- организационно-управленческие навыки: (умение содержать в порядке своё рабочее место);

- Моторика и гибкость рук, точность глазомера;

 У детей будут воспитаны:

-аккуратность;

- усидчивость;

- трудолюбие;

- бережливость;

- сформировано положительное отношение к труду.

К концу 2-го года обучения

Воспитанники будут знать:

- основные способы изготовления открыток ручной работы в технике «Скрапбукинг»;

- основные способы изготовления изделий в технике «Айрис-фолдинг»;

- основные способы изготовления букета из конфет (Свит-дизайн);

- теоретические основы выполнения творческой работы.

Воспитанники будут уметь: 

- осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности.

- создавать модели несложных объектов в разных техниках декоративно-прикладного творчества из различных материалов;

- осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

- использовать шаблоны для изготовления изделий;

- решать художественно-творческие задачи на повтор, вариацию, импровизацию в декоративной работе.

- применять полученные навыки комплексно в предметном дизайне.

- владеть основными навыками в изучаемых видах декоративно- прикладного творчества;

У воспитанников будут развиты:

- Творческое мышление;

- Художественный вкус;

- Устойчивый интерес к занятию декоративно-прикладным творчеством и мотивацию к самосовершенствованию;

У детей будут воспитаны:

- волевые качества личности, а именно, сдержанность, самостоятельность, мотивация к успеху, целеустремлённость.

- нравственные качества личности, а именно, доброе отношение к товарищам, взаимопомощь, уважительное отношение к семье.

-коммуникативные качества – умение слушать и слышать, открытость, терпимость.

Способы определения результативности:

- Наблюдение;

- Анализ;

- Мониторинг.

Формы подведения итогов: В конце каждой темы планируется проведение выставок в объединении, самостоятельных работ по изготовлению изделий по памяти. Лучшие работы воспитанников будут отбираться для участия в различных конкурсах декоративно-прикладного творчества. В конце каждого года обучения проводятся итоговые выставки лучших работ, также персональные выставки.

Учебно-тематический план

1 год обучения

Учебно-тематический план

2 год обучения

Содержание программы

1-й год обучения

Раздел 1. Вводное занятие.

Теория.

Режим работы, материалы, инструменты. Техника безопасности при работе с ножницами, бумагой, клеем. Правила организации рабочего места. История развития декоративно-прикладного творчества на Кубани.

Практика. Игра на знакомство «Расскажу я о себе».

Раздел 2. Бумажная пластика.

Тема 2.1.Изготовление объёмных поделок.

Теория.

История возникновения и основные направления техники «Бумажная пластика». Знакомство с геометрическими формами «Шар», «Конус» Технология изготовления деталей в форме конуса, шара.

Практика.Изготовление объёмных поделок из бумаги, цветного картона, цветной бумаги: «Гусеница», «Яблоко», «Груша», «Роза из спирали», «Цветок из полосок».

Тема 2.2.Изготовление плоских поделок.

Теория.

Знакомство с геометрическими фигурами «Прямоугольник», «Треугольник», «Круг». Технология изготовления деталей в форме прямоугольника, круга, треугольника.Основные способы перевода шаблона на бумагу. Термины «Шаблон».

Практика. Изготовление плоских поделок «Ромашка», аппликация «Букет», «Краб», «Мой осенний город», «Ладошки», «Любимые цветы», «Золотая рыбка», «Черепашка», «Бабочка», панно «Розы».

Итог: Выставка в кружке.

Раздел 3. Цветы из бисера.

Тема 3.1.Техника «Параллельное низание».

Теория.

История возникновения и развития бисероплетения как вида декоративно-прикладного творчества. Техника безопасности при работе с бисером, иглой, ножницами, проволокой. Строение цветка. Техника «Параллельного низания».

Практика.Изготовление цветов из бисера в технике: «Параллельного низания»: «Незабудка», «Ромашка», «Колокольчик».

Тема 3.2.Техника «Дугового» (французского) плетения.

Теория.История возникновения техники «Дугового плетения». Основные способы изготовления лепестков, листьев.

Практика. Изготовление цветка «Роза», «Мак», «Веточка яблони».

Раздел 4.Скрапбукинг.

Тема 4.1.Открытки ручной работы.

Теория.Материалы и инструменты, используемые в Срапбукинге. Знакомство с правилами сочетаемости цветов. Способы изготовления декоративных элементов с помощью дыроколов, фигурных ножниц, объёмные элементы декора из различных материалов. Последовательность работы при изготовлении открытки, скрап-странички. Технология изготовления открыток ручной работы.

Практика. Изготовление открыток ручной работы: ко Дню матери «Букет для мамы» с использованием фигурных дыроколов, «С секретом» с разворотом из листа формата А-4, открытки с кармашком с использованием цветов из бумаги, «С днём рождения» с декором из искусственных цветов, ткани, лент и бисера, открытки с объёмным содержимым из гофрированной бумаги.

Тема 4.2. Бонбоньерка.

Теория.Технология изготовления сувенирных коробочек. Последовательность выполнения работы.

Практика. Изготовление сувенирной коробочки «бонбоньерки» с декором из различных материалов. Изготовление сувенирной коробочки «Квадрат» с декором из различных материалов.

Тема 4.3.Скрап-страничка «Мои друзья».

Теория.Последовательность работы при изготовлении скрап-странички. Эскиз. Основа. Декор.

Практика. Изготовление основы, декоративных элементов, подложек для скрап-странички «Мои друзья» с фотографиями.

Тема 4.3.Скрап-страничка «Моя семья».

Теория. Последовательность работы при изготовлении скрап-странички. Эскиз. Основа. Декор. Беседа с элементами игры о семье.

Практика. Изготовление основы, декоративных элементов, подложек для скрап-странички «Моя семья» с фотографиями.

Раздел 5.Волшебный сундучок.

Тема 5.1.Браслет из атласной ленты.

Теория:Способы изготовления браслетов из атласных лент.

Практика:Изготовление браслета из атласной ленты.

Тема 5.2. Промокашка для ручки.

Теория:Презентация на тему «Лоскут - веков связующая нить» об истории и разнообразии техник работы с тканью. Техника безопасности при работе с ножницами, иглой, проволокой, тканью.

Практика: Изготовление промокашки для шариковой ручки из ткани.

Тема 5.3. Цветы из ткани.

Теория: Способы изготовления цветов из лент, ткани. Способы перевода шаблонов, выкроек.

Практика: Изготовление цветов из лёгкой синтетической ткани разными способами. Изготовление панно «Ожидание весны» с цветами из фатина, шифона и других синтетических тканей.

Тема 5.4. Ангел.

Теория: Способы бесшовного изготовления фигуры ангелочка.

Практика: Изготовление «Ангелочка» из фатина, капрона, шифона.

Тема 5.5. Кукла-оберег.

Теория: Беседа «Виды и значение кукол-оберегов». Технология изготовления.

Практика: Изготовление вариации куклы-оберега из ткани.

Тема 5.6. Заколка «Роза»

Теория: Технология изготовления заколки с декоративным цветком их фатина.

Практика: Изготовление заколки «Роза» с декоративным цветком их фатина.

Тема 5.7. Браслет «Фантазия»

Теория: Технология изготовления браслета с декоративными элементами из ткани.

Практика: Изготовление браслета на руку «Фантазия» с декоративными элементами из ткани.

Раздел 6.Торцевание на пластилине.

Тема 6.1. Торцевание на плоскости

Теория: История возникновения техники «Торцевание» как вида декоративно-прикладного творчества. Техника безопасности при работе с материалами и инструментами, используемыми в торцевании. Знакомство с необходимыми материалами, инструментами и основными способами изготовления деталей квадратной, круглой формы.

Практика: Изготовление плоских поделок. Открытка с разворотом «Сердечко», панно «Тюльпан» с использованием деталей квадратной, круглой формы.

Тема 6.2. Объёмное торцевание на пластилине.

Теория: Знакомство с необходимыми материалами, инструментами и основными способами изготовления деталей треугольной формы. Техника безопасности при работе с материалами и инструментами, используемыми в торцевании. Способы и последовательность крепления деталей и декоративного оформления поделок.

Практика: Изготовление объёмных композиций. Изготовление объёмной композиции «Топиарий» с использованием классической техники «Торцевание». Изготовление объёмной композиции «Кактус». Изготовление объёмной композиции «Божья коровка». Изготовление объёмной композиции «Гиацинт» с использованием деталей квадратной, круглой формы.

Тема 6.3. Изготовление объёмной композиции по выбору.

Теория: Беседа «Эскиз – важная часть творческой работы».

Практика: Самостоятельное изготовление объёмной композиции по выбору воспитанников с использованием разновидностей в технике «Торцевание».

Раздел 7.Творческая работа.

Тема 7.1. Творческая работа «Времена года».

Теория: Метод проектов. Основы проектирования изделия с использованием «Звёздочки обдумывания». Выбор направления работы с учётом всех изученных техник декоративно-прикладного творчества. Эскиз.

Практика. Выбор техники для работы над проектом. Изготовление эскиза изделия с помощью «Звёздочки обдумывания». Подбор материалов, инструментов. Последовательное изготовление основных деталей изделия.

Сборка, декорирование изделия. Представление своего проекта.

Тема 7.2. Творческая работа «Магия цветов».

Теория: Метод проектов. Проектирование изделия с использованием «Звёздочки обдумывания». Выбор техники для работы над проектом. Эскиз.

Практика. Изготовление эскиза изделия с помощью «Звёздочки обдумывания». Подбор техники декоративно-прикладного творчества, материалов, инструментов. Последовательное изготовление основных деталей изделия. Сборка, декорирование изделия. Представление собственного творческого проекта.

Тема 7.3. Творческая работа «В гости к бабушке».

Теория: Метод проектов. Проектирование изделия с использованием «Звёздочки обдумывания». Выбор техники для работы над проектом. Эскиз.

Практика. Изготовление эскиза изделия с помощью «Звёздочки обдумывания». Подбор техники декоративно-прикладного творчества, материалов, инструментов. Последовательное изготовление основных деталей изделия. Сборка, декорирование изделия. Подготовка работ к итоговой выставке.

Раздел 8.Итоговое занятие .

Практика.Подведение итогов работы за год. Итоговая выставка лучших творческих работ. Игра.

2-й год обучения

Раздел 1.Вводное занятие.

Теория.

Режим работы, материалы, инструменты. Техника безопасности при работе с ножницами, бумагой, клеем. Правила организации рабочего места. История развития декоративно-прикладного творчества на Кубани.

Практика. Игра «Что? Где? Когда?»

Раздел 2. Айрис-фолдинг. Панно из бумаги.

Тема 2.1. «Айрис -фолдинг. Основы мастерства».

Теория: История возникновения техники «Айрис фолдинг». Техника безопасности при работе с ножницами, клеем, бумагой. Правила составления эскиза для работ в технике «Айрис фолдинг». Основные технологические приёмы изготовления деталей.

Практика.

Изготовление эскизов. Прорабатывание основных элементов техники «Айрис фолдинг». Изготовление картинок с элементом «Квадрат», «Круг», «Цветок». Изготовление открытки «С днём учителя» в стиле «Айрис фолдинг».

Тема 2.2. Айрис-фолдинг. «Мастерилка».

Теория: Основные приёмы оформления работ в рамку. Правила изготовления паспорту.

Практика:Изготовление панно небольшого размера «Осень». Оформление рамочки. Изготовление панно или открытки «Моей любимой маме». Изготовление панно «Котик». Изготовление панно «Ёлочка». Самостоятельная работа. Изготовление любого изделия по памяти.

Раздел 3. Пэчворк.

Тема 3.1. Печворк. Виды швов.

Теория. Техника безопасности при работе с ножницами, иглой, тканью. Элементы сходства с техникой «Айрис фолдинг». Швы простые и декоративные.

Практика.

Проработка швов «Вперёд иголку», «Назад иголку». Проработка швов «Петельный», «Петельный на плоскости». Проработка шва «Козлик» на лоскуте ткани. Соединение нескольких лоскутов. Проработка шва «Тамбурный». Соединение нескольких лоскутов. Проработка соединительных швов.

Тема 3.2. Пэчворк. «Игра красок».

Теория: Правила составления эскиза изделия. Основные технологические приёмы изготовления и соединения деталей квадратной, треугольной формы.

Практика:Изготовление игольницы в стиле «Пэчворк» из квадратиков. Изготовление прихватки в стиле «Пэчврк» из треугольных деталей.

Раздел 4. Скрапбукинг.

Тема 4.1. Скрапбукинг. Альбом «Моя семья».

Теория.Повторение способов изготовления декоративных элементов с помощью дыроколов, фигурных ножниц, объёмные элементы декора из различных материалов. Повторение последовательности работы при изготовлении открытки, скрап-странички, технологии изготовления открыток ручной работы. Изучение последовательности работы над альбомом в стиле «Скрапбукинг». Технология изготовления бумаги и картона ручной работы.

Практика. Изготовление скрап-альбома «Моя семья».

Изготовление эскизов титульной странички альбома, эскизов всех тематических страничек альбома.

Изготовление каркаса для будущего скрап-альбома.

Изготовление декоративных элементов и декорирование титульной странички скрап-альбома.

Изготовление внутреннего содержимого альбома. Изготовление страничек: «Моя первая фотография», «Это моя мама», «Это мой папа», «Моя семья», «Моё семейное древо», «Я люблю…», «Мои школьные друзья», «Наши праздники».

Оснащение занятий. Картон, бумага для скрапбукинга, фигурные ножницы, фигурные дыроколы, фотографии, ткань, элементы декора.

Раздел 5. Сувениры из бисера.

Тема 5.1. Браслет «Фантазия».

Теория.Техника безопасности при работе с бисером, иглой, ножницами, леской. Материалы и инструменты. Основные направления в бисероплетении. Техника «Низание», Техника «Круговое низание»

Практическая работа.Изготовление полотна для браслета «Два с половиной ромба». Изготовление декоративных элементов в технике «Круговое низание» для украшения браслета.

Раздел 6. Волшебный пластилин.

Тема 6.1. Объёмные поделки из пластилина.

Теория.Свойства пластилина. Способы изготовления деталей круглой, квадратной, треугольной формы. Крепление деталей. Основы техники «Пластилинография».

Практическая работа.

Изготовление объёмной фигурки «Фламинго», «Медведь в берлоге», «Муравей», «Акула», «Пасека», композиций «Царевна-лягушка», «Подсолнух», «Морское дно».

Раздел 7. Свит-дизайн. Букет из конфет.

Тема 7.1. Свит-дизайн. Основы.

Теория.

История возникновения и основные направления в технике «Свит-дизайн». Материалы и инструменты, технология декорирования конфет. Технология изготовления декоративных элементов из гофробумаги, проволоки.

Практическая работа.

Изготовление декоративных элементов «Крокус», «Роза», «Бутон розы», «Хризантема» «Листья» и других элементов из гофрированной бумаги проволоки и синтетической ткани.

Тема 7.2. «Букет из конфет».

Теория Основы флористической композиции.

Практика

Изготовление букета «Весеннее настроение», «Мои любимые цветы», композиций «Корзинка роз», «Хризантемы», «Фантазия».

Раздел 8. Творческая работа.

Тема 8.1. «Ангел вдохновения».

Теория.Основные этапы творческой деятельности. Метод проектов. Основы проектирования изделия с использованием «Звёздочки обдумывания». Эскиз. Выбор направления работы с учётом всех изученных техник декоративно-прикладного творчества.

Практическая работа.

Самостоятельный выбор темы творческого проекта. Проектирование собственной деятельности по выбранной теме, выбор техники, материалов и инструментов для успешного выполнения творческой работы. Изготовление эскиза. Поэтапное изготовление основы изделия, декоративных элементов, оформление внешнего вида. Подготовка лучших творческих работ к отчётной выставке.

Раздел 9. Итоговое занятие.

Практическая работа. Выставка творческих работ. Награждение по итогам дневника достижений. Подведение итогов работы за год.

Методическое обеспечение.

1-й год обучения.

Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся, возможности их самовыражения. В ходе усвоения детьми содержания программы учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Программа позволяет индивидуализировать сложные работы: более сильным детям будет интересна сложная конструкция, менее подготовленным, можно предложить работу проще. При этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняется. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха перед трудностями, приобщить без боязни творить и создавать.

Всё вышесказанное обуславливает выбор следующих методов:

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

- словесный (устное изложение, беседа, рассказ, и т.д.);

- наглядный (показ электронных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.);

- практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.);

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

- объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;

- репродуктивный – обучающиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;

- частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом.

2-й год обучения.

Список использованных источников.

Для педагога.

Нормативные акты

Примерные требования к программам дополнительного образования детей (Приложение к письму МО № 06-1844 от 11.12.2006 г.).

Специальная литература (книги)

Бондарева Н.А. «Конструирование современного урока на основе педагогической техники».- Армавир, 2001.

Божко Л.А. «Бисер. Уроки мастерства».-М.: Мартин, 2003.

Григорьева А. «Золотая книга рукоделий» - М.: Белый город, 2008.

Пластилиновые фигурки животных. – М.: Эскимо; Донецк: СКИФ, 2011. 64с.: ил.- (Азбука рукоделия).

Силберг Дж. «500 пятиминутных развивающих игр для детей»/Пер. с англ. Е.Г. Гендель.-Мн.:ООО»Попурри», 2004.

Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. «Технология. Уроки творчества: Учебник для 2 класса. – 6-е изд. – Самара: Издательство Учебная литература»: Издательский дом «Фёдорова», 2013.

Сайт: Педагогические технологии - Кукушин В.С. - 3.14. Авторская педагогическая технология C.Н. Лысенковой (опережающее обучение с использованием опорных схем).

Электронные ресурсы

«Библиотека по педагогике» С.Н. Лысенкова. Когда легко учиться. «Дайте открытый урок». - Режим доступа: http://www.univer5.ru/pedagogika/pedagogicheskie-tehnologii-kukushin-v.s/Page-62.html

http://pedagogic.ru/books/item/f00/s00/z0000039/st003.shtml

«Страна мастеров». Техники. - Режим доступа:http://stranamasterov.ru/.

Для воспитанников.

Божко Л.А. «Бисер. Уроки мастерства».-М.: Мартин, 2003.

Григорьева А. «Золотая книга рукоделий» - М.: Белый город, 2008.

Пластилиновые фигурки животных. – М.: Эскимо; Донецк: СКИФ, 2011. 64с.: ил.- (Азбука рукоделия).

Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. «Технология. Уроки творчества: Учебник для 2 класса. – 6-е изд. – Самара: Издательство Учебная литература»: Издательский дом «Фёдорова», 2013.

Сайт «Страна мастеров». Техники. - Режим доступа: http://stranamasterov.ru/.

Сайт «Рукоделие. Мастер классы.»- Режим доступа: http://masterclassy.ru/rukodelie/rukodelie-dlya-doma/.

Сайт «Рукоделие и декор. Идеи, советы, уроки.» - Режим доступа: http://www.osinka.ru/Sewing/Dekor/.

Сайт «Мастер-классы по рукоделию.» - Режим доступа: http://inhandmade.ru/.

Сайт «Круг мастер-классов. Скрапбукинг.» - Режим доступа: http://krug-masterov.ru/category/master-klassi/skrapbooking/.

Сайт «Мастера рукоделия». Режим доступа: http://mastera-rukodeliya.ru/.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/47446-rabochaja-programma-uchebnoj-discipliny-kruzh