Конспект сюжетно-ролевой игры «В ветеринарной клинике»

Конспект сюжетно-ролевой игры для детей старшей группы

«Ветеринарная клиника»

Задачи:

1) Расширять представления детей о профессии ветеринара; обогащать знания о деятельности медицинского персонала в процессе лечения животных.

2) Формировать умение развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии из окружающей действительности, из литературных произведений; развивать умения дошкольников согласовывать тему игры, распределять роли в соответствии с сюжетом, подготавливать необходимые условия для ее проведения, атрибуты; развивать и поощрять умение использовать предметы-заместители.

3) Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; формировать умения детей согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения: договариваться, уступать, самостоятельно разрешать конфликты. Воспитывать у детей заботливое отношение к животным.

4) Совершенствовать ролевую диалогическую формы речи у дошкольников; обогащать словарь детей через узнавание новых терминов (ветеринар, когтерезка, переноска для животных, регистратура, регистратор);

Подготовка к игре:

Изготовление атрибутов: Изготовление из пластилина и бросового материала корма и витаминов для животных; Изготовление таблички «Ветеринарная клиника Айболит»

Обогащение впечатлениями: Проведение с детьми экскурсии в медицинский кабинет детского сада; Рассказы воспитателя о специфике работы ветеринара с использованием ИКТ; Чтение худ. литературы по теме: «Александровой, «Заболел петух ангиной» А. Крылов, «Доктор Айболит» К. Чуковского, «Томка», «Никитадоктор» Е.Чарушина

Обучение игровым приемам; Научить детей аккуратно расчесывать щеткой. правильно брать и держать животных в руках; Обучить детей одевать ошейники на питомцев, правилам ведения животного на поводке;

Перспективный план подготовки к игре «Ветеринарная клиника «Айболит» Сюжеты Ветеринарная клиника

Роли: Ветеринар, регистратор, медсестра, посетители с животными

Атрибуты: Халат, шапочка, защитная маска на лицо, телефон, ручка, талоны игровой набор «Доктор»: резиновые перчатки бинты, шприцы, вата, грелка, йод, зеленка, мази, микстура, таблетки, игрушки, игрушечные хирургические инструменты, градусник, фонендоскоп, Игрушки-животные: кошки, собаки, попугай и др. Сумки-переноски. Кассовый аппарат, деньги, кошельки.

Игровые действия: Выслушивать жалобы посетителей, осматривать больного питомца (слушать, ставить градусник, осматривать больное место); лечить; назначать лечение и процедуры, лекарства, давать рекомендации по уходу и содержанию питомцев. Отвечать на звонки, вести запись на прием, выдавать талоны, направлять посетителей на прием к ветеринару. Делать уколы и прививки, перевязки, обрабатывать раны, проводить гигиенические процедуры: чистка зубов, ушей, обрезка когтей.

Речевые обороты: Что случилось с питомцем? Поднимите питомца на смотровой стол… Я бы Вам посоветовал(а)…. Прошу Вас снова показать вашего питомца через несколько дней…, здравствуйте, чем мы можем вам помочь? Присаживайтесь на скамейку, доктор вас пригласит… На какое время вас записать на прием к доктору? Здравствуйте, проходите, пожалуйста, в процедурный кабинет на прививку… Я вас научу правильно проводить гигиенические процедуры питомцу. Обращаться за помощью к ветеринару, консультировать ся по питанию и уходу за животным. Здравствуйте! Мой питомец заболел, помогите, пожалуйста… Подскажите, как правильно ухаживать за питомцем… Запишите нас на следующий прием к доктору… До свидания! Выздоравливайте скорее , Спасибо, вы очень нам

Ход игры.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:

Доктор, но не для детей,

А для птиц и для зверей.

У него особый дар

Этот врач…..

Дети: ветеринар.

Воспитатель: верно, это ветеринар! Кто же такой ветеринар?

Дети: ветеринар - это врач, которые лечат животных

Воспитатель. А где работает ветеринар, где лечат животных?

Дети В ветеринарной лечебнице или клинике.

Воспитатель. Ребята, в нашем городе скоро открывается новая ветеринарная клиника «Айболит», сейчас там проводится набор сотрудников.

Воспитатель. Как вы думаете, люди каких профессий работают в ветклинике?

Дети Врач-ветеринар, регистратор, медсестра,

Воспитатель. Кто обращается за помощью? (люди с животными- посетители клиники) - Какие обязанности выполняет ветеринарный врач?

Дети Выслушивает жалобы посетителей, осматривает больного питомца (слушает, ставит градусник, осматривает больное место); назначает лечение и процедуры, лекарства, дает рекомендации по уходу и содержанию питомцев. - Ещё кто работает в ветклинике?

Дети. Медсестра.

Воспитатель. Какие обязанности у медсестры?

Дети Она помогает врачу-ветеринару, делает уколы и прививки, перевязки, обрабатывает раны, проводит гигиенические процедуры: чистка зубов, ушей, обрезка когтей.

Воспитатель. Какие обязанности у регистратора?

Дети. Отвечает на звонки, ведет запись на прием, выдает талоны, направляет посетителей на прием к ветеринару, в конце приема принимает оплату за выполненные процедуры.

Воспитатель: Вы можете самостоятельно распределить роли между собой или я вас могу познакомить с новой считалкой и с помощью нее мы определим, кто кем будет в нашей игре?

Раз, два, три, четыре, пять

Будем мы зверей считать.

Зайку надо покормить,

Киску надо полечить,

Не сиди, не скучай,

А работать начинай!

Воспитатель: Кто будет выполнять роль ветеринара?

Воспитатель Кто возьмёт на себя ответственную роль медсестры?

Кто будет регистратором?

Хорошо, готовьте свои рабочие места!

Педагог обращается к остальным детям.

Воспитатель. У нас в группе сегодня появились новые четвероноги друзья. Вы отправитесь с ними на осмотр и консультацию в ветеринарную клинику «Айболит».

Воспитатель Пока клиника готовится к открытию, вы должны придумать клички своим питомцам и проблему которую вы хотели бы решить в ветклинике.

Всех пришедших встречает медрегистратор, просит присесть на скамейки и дождаться своей очереди.

Педагог обращается к первому посетителю: ведет диалог с клиентом, используя ролевые действия: осматривает больного, спрашивает у хозяина, что случилось с питомцем; назначает лечение и просит показаться врачу через некоторое время; проводит консультацию об уходе за питомцем: необходимости подбора правильного питания питомцу; врач дает указания фельдшеру (медсестре) делать прививки, проводить процедуры (делать уколы, удалять клещей, обрабатывать и смазывать ранки); так же дает указание регистратору записать посетителя на последующий прием.

Далее объявляет участникам, что ей необходимо ненадолго отлучится, и прием пациентов будут проводить другие ветеринарные врачи клиники.

В это педагог наблюдает со стороны за игрой детей, при необходимости дает советы, как возможно поступить в той или иной ситуации, напоминает о необходимости уметь договариваться, уступать друг другу в конфликтных ситуациях.

Окончание игры.

Воспитатель. Рабочий день подходит к концу, все пациенты приняты, медперсонал наводит порядок на рабочем месте. Все собираются в автобус и возвращаются в детский сад. По окончанию игры педагог подводит краткий итог работы детей в ролях: «Вы все прекрасно справились с выбранными вами ролями. Хотелось бы вам поиграть в эту игру дома со своей семьей? Какую бы роль вы тогда выбрали?».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474578-konspekt-sjuzhetno-rolevoj-igry-v-veterinarno