Календарно тематическое планирование в 1 младшей группе Тема недели: «Кто работает в детском саду»

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно - образовательной деятельности

Работа с родителями

к 27 сентября - поне 2– 29 сентября - понедельник

.

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание картины о профессии художника из серии «Кем быть?» Цель: закрепление знаний детей о профессии художника, уточнение названий и назначения орудий труда, развитие интереса к данной профессии.

Пальчиковая игра «Прятки». Цель: познакомить детей с новой пальчиковой игрой. Развивать память, внимание, мелкую моторику.

Д/И «Что лишнее». Цель: продолжать развивать логическое мышление, находить лишний предмет из группы, побуждать проговаривать названия предметов.

П/И «Солнышко и дождь». Цель: формировать умение детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;        приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

СТ/И Цель: познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования. Учить выполнять различные постройки. Закреплять в речи название деталей, побуждать обыгрывать постройки, делать их устойчивыми

СР/И «Семья»: игровая ситуация «Собираемся на прогулку». Цель: формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре с куклами несколько взаимосвязанных действий, показать различные варианты ролевого поведения.

Инд. раб. с Катей Б., Ксюшей К. Цель: формировать представление детей о разнообразии деревьев в лесу, учить их называть.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема: «Катя, Катя»

Цель: формировать слуховую сосредоточенность, умение, послушать текст, выполнять движения, развивать ориентировку в пространстве, воспитывать коммуникативные отношения.

Литература: [№2 с 81 №4]

Картотека прогулок на сентябрь

Прогулка №9

Наблюдение за дождем

Цель:познакомить с природным явлением — дождем.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения №1. Хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура

Задачи.Учить проползать в вертикально стоящий обруч за игрушкой; продолжать учить прыгать на двух ногах с продвижением вперёд с хлопками и прокатывать мячи двумя руками друг другу.

Литература:[№7 стр.26 №5]

Игровое упражнение «Здравствуй, друг».Цель: развивать слуховое внимания, умение действовать в соответствии со словами игры.

Д/И «Парное лото». Цель: развивать у детей наблюдательность, формировать умение находить в предметах, изображенных на лото, сходство и различие, активизировать словарь детей.

СР/И «Семья». Цель: привлечь детей к наведению порядка в игровом уголке, способствовать возникновению игр на бытовые темы.

Трудовые поручения: убираем игрушки.Цель: формировать у детей умение расставлять игрушки на специально отведенные места.

П/И «Солнышко и дождь». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Инд. работа: «С кочки на кочку» Цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах.

ЧХЛЛ. Воронкова « Танин пирожок» Цель: развивать слуховое восприятие, умение отвечать на вопросы по содержанию.

Наблюдение за облаками. Цель: познакомить с различными природными явлениями.

П/И Ловишки». Цель: развивать быстрый бег у детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Попросить нарисовать совместный рисунок «Наш детский сад».

28 сентября - вторник

.

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Д/И «Найдём зайчонка». Цель: учить детей в употреблении в речи существительного с предлогами «на», «под», «в», «за»; «около».

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Магазин»: Цель: Способствовать возникновению у детей игр по данной теме, обогащение игрового опыта

СТ/И «Лего». Цель: учить детей соединять детали в простейшую постройку, побуждать к обыгрыванию построек, развивать воображение, мелкую моторику рук.

Инд. работа «С кочки на кочку». Цель: учить детей прыгать на 2-х ногах из обруча в обруч.

ЧХЛ«Мойдодыр» К. Чуковского. Цель: продолжать формировать умение внимательно слушать, развивать интерес к чтению.

МПИ «Пузырь». Цель: учить детей, стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг, действовать в соответствии со смыслом произносимого воспитателем текста, развивать способность ориентироваться в пространстве.

П/И «Ловкий шофёр». Цель: учить детей выполнять игровые действия по сигналу воспитателя.

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: учить детей подбирать необходимые атрибуты, инвентарь для игр.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Познавательное развитие: ФЭМП (повторение)

Программное содержание. Развитие предметных действий.

Литература:[№3 стр.10 №2]

Картотека прогулок на сентябрь

Карточка №12

Наблюдение за листопадом

Цели: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность;

воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения №1. Хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Познавательное развитие: ознакомление с окружающем миром.

Тема:« Живое - неживое».

Цель:формировать первоначальное представление о живом на примере рыб в аквариуме: рыбка плавает, ей помогают плавать плавники, она видит и слышит, ест корм; воспитывать бережное отношение к обитателям уголка природы.

Литература:[№ 10 с 15 №2]

Д/И«Для чего нужен предмет?» Задача: продолжать формировать звукопроизношение закреплять знание детей о назначении предметов обихода, инструментов, орудий труда.

СР/И «Пешеходы и водители». Цель: закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры

П/ И «Менялки», «Мяч по кругу». Задача: дать положительные эмоции, подчеркнуть, как весело играть вместе.

Хозяйственно – бытовой труд: красиво расставить игрушки на свои места. Цель: формировать умение детей убирать за собой игрушки.

Инд. раб. с Максимом И., Ксюшей К., Катей Б. Цель: формировать

умение детей играть в игру «Шнуровка», продолжать формировать мелкую моторику рук.

ЧХЛВ.Бианки «как Муравьишко домой спешил» Цель: познакомить

детей с творчеством писателя натуралиста В. Бианки

СТ/И «Собираем чудесные вещи». Цель: формировать умение детей конструировать из конструктора (башенки, дороги)

Вечерний круг.

Наблюдение за облаками. Цель: формировать умение детей наблюдать за облаками.

П/И «Лохматый пес». Цель: формировать умение детей быстро менять направление бега по сигналу ведущего, развитие координации движений, ловкости, внимания.

Беседа с родителями «спички, детям - не игрушки».

29 сентября – среда28

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание сюжетных картин (И. Остроухова «Золотая осень»). Цель: формировать умение детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения.

МП/И «Пузырь». Цель: формировать умение детей, стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг, действовать в соответствии со смыслом произносимого воспитателем текста, развивать способность ориентироваться в пространстве.

СР/И «Семья» сюжет: «День большой уборки». Цель: способствовать организации игры, отражать в сюжетно-ролевой игре свои впечатления, полученные во время наблюдений.

СТ/И «Строим дом для мамы. Цель: формировать умение детей подбирать детали для составления конструкции по образцу, использовать разные комбинации деталей, правильно называть их.

П/И «Птички в гнездышках». Цель: формировать умение детей выполнять прыжки на двух ногах на месте, с продвижением вперед.

Инд.раб. с Катей Б., Ксюшей К., Максимом И. Цель: формировать умение детей правильно держать карандаш, рисовать разноцветные клубки.

Д/И «Кто как кричит?». Цель: формировать умение детей подрожать звукам животным.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Художественно – эстетическое развитие: рисование.

Тема: «Грибы».

Цель: Учить детей правильно держать в руке карандаш; рисовать палочки – прямые вертикальные линии; не выходить за границу рисунка; формировать интерес к рисованию.

Литература: [№12 с 16 №2]

Картотека прогулок на сентябрь

Прогулка №15. Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения №1. Хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура

Задачи.Продолжать закреплять умение проползать в вертикально стоящий обруч за игрушкой. Упражнять в прыжках на двух ногах, слегка продвигаясь вперёд с хлопками и прокатывание мячей двумя руками друг другу. Литература:[№7 стр.26 №5]

СР/И «Дочки-матери». Цель: учить детей придумывать сюжет игры и обыгрывать его вместе с воспитателем.

Д/И «Чудесный мешочек». Цель: учить детей узнавать на ощупь предметы и правильно их называть.

ЧХЛ «Заюшкина избушка». Цель: учить детей внимательно слушать, пополнять багаж сказок.

Вечерний круг.

П/И «Огуречик». Цель: учить бегать детей не наталкиваться друг на друга.

Игра –забава «Мыльные пузыри». Цель: создать в группе радостное настроение у детей

Самостоятельная игровая деятельность детей по интересам.Цель: развивать умение находить себе занятие.

Наблюдение за собакой. Цель: учить правильно называть части тела у животного. П/И «Кот и мыши». Цель: развивать двигательную активность у детей.

Инд. беседы с родителями о совместных играх детей с родителями.

1 октября - пятница

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

(НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдениеиз окна за дождиком. Цель: формировать представления о дожде (дождик может быть сильный, мелкий, тихий, частый; дождик льется из тучки). Побуждать детей замечать связь между погодой и одеждой.

Игра: «Поймай шарик». Цель: развивать эмоциональную сферу ребёнка.

СР/И «Семья»: игровая ситуация «Стирка белья». Цель: формировать умение детей проявлять интерес к игровым действиям сверстников; помогать играть рядом, не мешать друг другу.

Д/И «Чей домик?». Цель:формировать умение детей соотносить предметы по цвету, передавать результаты сравнения в речи. Развивать внимание.

П/И «Лохматый пес». Цель: формировать умение детей быстро менять направление бега по сигналу ведущего, развитие координации движений, ловкости, внимания.

СТ/И «Башенка». Цель: формировать умение детей сооружать постройку башенку.

Инд. раб. с Максимом И. Цель: формировать умение находить свой шкафчик в умывальной комнате, пользоваться своим полотенцем.

Пальчиковая игра «Будем вежливыми». Цель: способствовать развитию речи детей, развивать мелкую моторику рук.

Поручение: красиво расставить игрушки по своим местам. Цель: формировать умение детей выполнять поручение взрослых.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема: «Кошка».

Цель: закрепить навыки определённого темпа и ритма, подражая взрослому. Вызвать у детей эмоциональный отклик отвечать на вопросы воспитателя. Воспитывать любовь к животным, желание с ними играть. Литература: [№2 с83 №6]

Картотека Целевых прогулок на октябрь

Целевая прогулка №1 «К осеннему дереву». Цель: отметить красоту осеннего наряда дерева: дать представление об основных частях дерева (предложить потрогать белый ствол, рассмотреть листья, отметить их красоту; составить букет).

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения №2. Хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Художественно-эстетическое развитие: музыка

(План у музыкального руководителя).

Кукольный спектакль «Козлик, Бубенчик и его друзья». Цель: формировать художественно-эстетическое развитие; развивать интерес к спектаклю. ЧХЛА. Барто «Игрушки». Цекль:учить внимательно слушать, проговаривать знакомые фразы.

Вечерний круг.

Игры с «лего» конструктором за столом.Цель: развивать усидчивость, умение создавать простые постройки.

Д/И «Построим игрушки на зарядку». Цель: упражнять детей в упорядочении предметов по размеру, сравнивать по высоте.

ХБТ «»Собери игрушки». Цель: учить детей правильно расставлять игрушки по своим местам.

Наблюдение за деревом. Цель: учить детей отличать деревья от других растений.

П/И «Кот и мыши». Цель: развивать быстрый бег у детей.

Папка – передвижка «Одежда ребёнка в группе и на прогулке».