Содержание уголков экспериментальной деятельности в ДОУ

Компонент дидактический

Компонент

оборудования

Компонент стимулирующий

Книги познавательного характера для детей младшего возраста, тематические альбомы; коллекции: семена разных растений, шишки, камешки, коллекции «Подарки» (зимы, весны, осени), «Ткани».

Песок, глина; набор игрушек резиновых и пластмассовых для игр в воде; материалы для игр с мыльной пеной, красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.). Простейшие приборы и приспособления: лупы, сосуды для воды, «ящик ощущений» (чудесный мешочек), зеркальце для игр с «солнечным зайчиком», контейнеры из «киндер-сюрпризов» с отверстиями, внутрь помещены вещества и травы с разными запахами.«Бросовый материал»: веревки, шнурки, тесьма, катушки деревянные, прищепки, пробки, семена бобов, фасоли, гороха.

На видном месте вывешиваются правила работы с материалами, доступные детям младшего возраста, персонажи, наделанные определенными чертами («почемучка») от имени которого моделируется проблемная ситуация.

Компонент дидактический

Компонент оборудования

Компонент стимулирующий

Книги познавательного характера для среднего возраста; тематические альбомы; коллекции: семена разных растений, шишки, камешки, коллекции «Подарки» (зимы, весны, осени), «Ткани», «Бумага», «Пуговицы», Мини-музей (тематика различна, например «камни», «чудеса из стекла» и др.)

Песок, глина; набор игрушек резиновых и пластмассовых для игр в воде; материалы для игр с мыльной пеной, красители - пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.), семена бобов, фасоли, гороха, некоторые пищевые продукты (сахар, соль, крахмал, мука). Простейшие приборы и приспособления:

лупы, сосуды для воды, «ящик ощущений» (чудесный мешочек), зеркальце для игр с «солнечным зайчиком», контейнеры из «киндер- сюрпризов» с отверстиями, внутрь помещены вещества и травы с разными запахами. «Бросовый материал»: веревки, шнурки, тесьма, катушки деревянные, прищепки, пробки.

На видном месте вывешиваются правила работы с материалами, доступные детям младшего возраста. Персонажи, наделанные определенными чертами («почемучка») от имени которого моделируется проблемная ситуация. Карточки-схемы проведения экспериментов (заполняется воспитателем): ставится дата, опыт зарисовывается.

Компонент

дидактический

Компонент оборудования

Компонент стимулирирующий

Схемы, таблицы, модели с алгоритмами выполнения опытов; серии картин с изображением природных сообществ; книги познавательного характера, атласы; тематические альбомы; коллекции, мини-музей (тематика различна, например «Часы бывают разные», «Изделия из камня».

Материалы распределены по разделам: «Песок, глина, вода», «Звук», «Магниты», «Бумага», «Свет», «Стекло», «Резина»; природный материал: камни, ракушки, спил и листья деревьев, мох, семена, почва разных видов и др.; утилизированный материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пластмассы, дерева, пробки и т.д.; технические материалы: гайки, скрепки, болты, гвозди, винтики, шурупы, детали конструктора и т.д.; разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная и т.д.; красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.); медицинские материалы: пипетки с закругленными концами, колбы, деревянные палочки, мерные ложки, резиновые груши, шприцы без игл, прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, свечи и др., сито, воронки, половинки мыльниц, формы для льда, проборы-помощники: увеличительное стекло, песочные часы, микроскопы, лупы, клеенчатые фартуки, нарукавники, резиновые

Мини – стенд: «О чем хочу узнать завтра»; личные блокноты детей для фиксации результатов опытов; карточки-подсказки (разрешающие - запрещающие знаки) «Что можно, что нельзя», персонажи, наделанные определенными чертами(«Почемучка») от имени которого моделируется проблемная ситуация.