Конспект открытого клубного часа на тему: «Птички раз, птички два!»

Конспект открытого клубного часа на тему: « Птички раз, птички два!»

Подготовила воспитатель ГПД Лаврентьева Т.В.

Класс: 2Б, 5Б

Цель:Формирование элементарных представлений у детей о перелетных и зимующих птицах через активные формы и методы деятельности детей.
Задачи:
Образовательные:
-закрепить знания о временах года, осенних месяцев;
- рассказать детям о перелётных и зимующих птицах;
- закрепить знания детей о перелетных птицах;
- закрепить знание о строении тела птиц.

Коррекционно - развивающие:

- обучение действиям в парах и по одному.
- развивать любознательность, активность;
- развивать мелкую моторику рук;
- развивать внимание и зрительного восприятие;
- развивать артикуляционный аппарат

Воспитательная:

-воспитывать в детях любовь к живой природе.

Материалы: Листья деревьев из бумаги разных цветов, наглядный материал по теме перелетные и зимующие птицы, картинки осени, крупы (семеня подсолнуха и тыквы), разрезная картинка птицы ласточка, ноутбук

Ход работы

1. Оргмомент. 2- 5 мин

Добрый день ребята!

- Ребята, какое сейчас время года? Слайд 1

-Верно, осень. Какие месяцы осени мы знаем? (Сентябрь Октябрь, Ноябрь) Осень очень красивое время года. Все кругом яркое, деревья в золотых нарядах. Мне очень нравится это время года!

- Какие признаки осени вы знаете? (деревья нарядные, разноцветные, листья опадают, птицы улетают, дожди идут) слайд 2-6

- Как вы думаете почему осень называют золотой? (отвечают дети, подвожу итог): В начале осени на деревьях желтые листочки, они опадают на землю и образуют золотой ковер. Все кругом яркое -Ребята, посмотрите, у вас на партах лежат листья деревьев из цветной бумаги, у каждого свой цвет. (Аня, Настя М. желтые, коля красные и красно-оранжевые, Яша зеленые, Настя Г желто - оранжевые, Тимофей ,Никита-фиолетовые ) ребята показывают и называют цвет, если необходимо в помощь цветные карандаши) Деф. (один цвет слабым ученикам, два цвета сильным)

-Ребят посмотрите у нас на полу такие же листья!

-Давайте соберем листья, каждый собирает тот цвет, который у него лежит на столе( проговариваем у кого какой цвет, дети собирают)

- Ребята все ли правильно собрали?( показывают, что собрали, если ошиблись, отдают неправильные листья ребятам)

Слайд 7
Ребята, возьмите листочки в руки и давайте с вами представим, что мы листочки на красивом желтом дереве.

Вот подул сильный ветер, листочки весело кружат в воздухе, постепенно опускаясь на землю.

Сначала опустились маленькие, хрупкие листочки, это наши девочки, затем листочки побольше (сели мальчики).

Все листочки оказались на земле. Тихо все кругом, наступила ночь.

Но с восходом солнца листочки начали просыпаться, они обрадовались новому дню, улыбнулись солнышку и сказали друг другу “добрый день!”

Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки, и, думаю, что сегодняшний день принесет нам всем радость общения друг с другом. Ребята поздороваемся с нашими гостями. Начинаем!

1. Актуализация знаний.

Полетели в небе птицы.
Что им дома не сидится?
Просит их сентябрь: «На юге
Спрячьтесь вы от зимней вьюги».
- О чем стихотворение? ( о птицах) слайд 8
- сегодня мы с вами поговорим о птицах и узнаем, какие из них улетают в теплые края на зиму, а киеие остаются с нами зимовать .А для этого мы с вами поиграем, любите играть? ( ответы детей).. Посмотрим на доску внимательно!Подвижная игра «Птички, раз!Птички, два!»
«Будем считать у птиц лапки, глазки, крылья». Воспитатель напоминает детям, чтобы были внимательно и выполняли движения по тексту, показывая на картинку птицы.

Птички, раз! (Дети выдвигают вперед сначала одну ногу.)

Птички, два! (Далее выдвигают другую ногу.)

Скок – скок - скок! (Дети начинают прыгать на месте на двух ногах.)

Птички, раз! (Дети поднимают одну руку - крылышко.)

Птички, два! (Поднимают другую руку - крылышко.)

Хлоп! Хлоп! Хлоп! (Дети хлопают в ладоши.)

Птички, раз! (Дети закрывают рукой один глаз.)

Птички, два! (Закрывают рукой другой глаз.)

Воспитатель дает команду «Птички» - полетели, дети открывают глаза и бегают по всему классу, машут крылышками, чирикают, пищат. Воспитатель говорит: «Все, птички, улетели!» дети затихают
Подсчитали, подведем итог: у птиц 2 лапки, 2 крыла, 2 глаза. Молодцы!

1. Основная часть.

Вот, ребята птицы, которые улетают осенью в теплые края, называются перелетными. Улетают они, потому что с приходом осени становится все меньше для них корма. Эти птицы питаются в основном насекомыми и червячками, а с приходом осени насекомые и червячки все засыпают. (на доске птица и перечисленный корм). Птицы, которые остаются с нами зимой - называются зимующими. Они не покидают свой дом ни зимой, ни летом. Эти птицы питаются не только насекомыми, но и все что дает человек, хлеб, зерна, остатки продуктов.Слайд 9, слайд 10 черный

Посмотрите ребята, у вас на столах лежит картинка птицы, но с ней что-то не так, она разрезана на отдельные части, давайте соберем нашу картинку и посмотрим что за птица. ( птица ласточка). Ласточка питается насекомыми, поэтому ее провесим к перелетным птицам. Деф. 3-4 части для сильных учеников, 2 части для слабых учеников
Следующая птица жаворонок, давайте поиграем.

«Жаворонок»

Давайте встанем в круг. Я буду жаворонком, у меня в руках колокольчик. Вхожу в круг, который образуют дети. «Жаворонок» идет в кругу навстречу движению детей. Все проговаривают:

*В небе жаворонок пел,

Колокольчиком звенел.

Порезвился в тишине,

Спрятал песенку в траве.

Все останавливаются.

- «Жаворонок»- педагог обращается к стоящему напротив него ребенка и проговаривает слова:

Если сможешь повторить

Будем мы с тобой дружить.

- Ребенку предлагается повторить за педагогом разные упражнения.

Деф.( Упражнения на повторение для слабых уч-ся; слоги, дифференциацию звуков и чистоговорки для сильных уч-ся.)
Повторить серию слогов: са-са-ша, ша-ша-са, са-ша-ша, ша-са-ша

Проговаривание чистоговорок: са- са–са - в лесу бегает лиса; сы-сы-сы - у кота усы; су-су-су - хорошо в лесу и т. д.

Давая задание:

* можно использовать слова или чистоговорки на один изучаемый звук;

* для каждого играющего использовать отрабатываемый звук;

* предлагать упражнения на дифференциацию звуков коса – коза, роса –роза и т. д. ;

* предложить прохлопать заданный ритм и т. п. ;

И следующая наша перелетная птица= это жаворонок вешаю на доску

Продолжаем играть

Подвижная игра «Тепло, холодно»
А эта птичка воробей, она не улетает в теплые края, а остается с нами зимовать! Вешаю картинку воробья

-Сейчас давайте поиграем в игру «Тепло, холодно». Вы, ребята, будете воробьями. По команде «тепло» - летайте и чирикайте, а по команде «холодно» - нахохлитесь и садитесь на корточки рядышком друг с другом.

А теперь ребята отгадаем загадки, садимся ( после каждой загадки ребенок вешает картинку птиц)
Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая.

Птица говорливая,

Самая болтливая.

(сорока)

***

Серая кофта, чёрный кафтан.

Гнёзда вьёт из прутиков

И кричит «кар-кар».

Что это за птица?

Ну-ка, угадай.

(ворона)

***

Он живет на площадях,
На деревьях, и ветвях.
Он воркует, не поет,
Бодро семечки клюет
(голубь)

1. Закрепление темы

Ребята, посмотрите что это у меня? (дети: кормушка) А для чего она нужна? (ответы детей)
-Правильно! Мы с вами каждый год делаем кормушки для птиц, делаем мы для того, что бы наши воробьи, голуби и все зимующие птицы смогли прокормиться, вот и мы с вами сейчас поиграем и покормим наших зимующих птиц

Игра "Покорми птичек" ( пальчиковая гимнастика)
Деф. Семена подсолнуха и тыквы для слабых уч-ся, горох и семена подсолнуха для сильных уч-ся.

Вам понадобится:

- 2 тарелочки,- Семена тыквы (горох), - семечки подсолнуха . Для Коли и Насти Г. используем горох

Ход игры:

Смешайте в одной тарелочке горсть семян тыквы и щепотку семян подсолнуха , предложите ребенку отобрать только семечки. Учите малыша захватывать семечку тремя пальцами.

Сопровождайте игру словами:

На тарелочку смотри,

Корм для птичек отбери:

Раз - я, два - ты!

Только семечки нужны.

Семечки потом возьмем

И в кормушку отнесем.

Примечание: играть можно как правой, так и левой рукой.
- Яша ты что собирал? А ты Никита, для кого мы собирали?
- Ребята вот мы собрали семечки для наших зимующих птиц ( показываю картинку), но кормить можно и не только семенами, но еще и гречкой, зернами кукурузы, ягоды рябины, кусочками сала, для синиц, они его очень любят! Главное, чтобы семена не были жареными.
Воспитатель: давайте еще поиграем, не устали? Я говорю название птицы вы хлопаете, если говорю сказала название не птицы топаем! Все поняли? Давайте попробуем!
«ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ».

Ход игры: Если прозвучала птица, ребята хлопают, если нет топают.
воробей, ворона, муха,
снегирь, синица, слон,
голубь, сорока, сапоги,
дятел, цапля, коза

Лебедь, гусь, ручка)

1. Рефлексия
   
   

Молодцы ребята, смотрите, сколько мы птиц сегодня узнали, какие из них улетают на зиму, а какие остаются с нами. Давайте назовем перелетных и зимующих птиц! Молодцы! Вам понравился наш клубный час?
Хорошо ребят, у вас на столе лежат смайлики покажите мне их. Слайд 10.
А теперь давайте возьмем наш корм, который вы отбирали и пойдем кормить птичек.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474900-konspekt-otkrytogo-klubnogo-chasa-na-temupti