Календарное планирование воспитательно-образовательной работы Группа: компенсирующая группа с нарушением речи (дети 6-7 лет). Тема: «Зима»

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник– 06.12.

Утро

С – К.

П.

Х –Р.

Р.

Ф.

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика (см. картотеку). Пальчиковая гимнастика (см. картотеку). Минутка безопасности (см. картотеку). Беседа «Весело зимой». Цель: уточнить представление детей о зимних играх-забавах. Расширять словарь за счёт имён существительных . М/П/И для организации детей перед занятием. См. картотеку.

Инд. работа с Ариной, Сашей П., Талгатом – «Сосчитай снеговиков» закрепить порядковый и количественный счет до десяти, образование чисел от одного до десяти.

Дежурство по столовой. Цель: закреплять навыки – сервировать стол.
Д/И «Четвертый лишний « Цель: развивать внимание и наблюдательность детей.

Самостоятельная игровая деятельность: настольно – печатные игры «Лото» Цель: развивать логическое мышление, воображение.

В центре книги поместить литературу на тему - зима.

Внесение иллюстраций – зимние забавы.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Информация для родителей по теме недели: цели, что узнаем, чему научимся.

- Рекомендации для родителей – разучить с детьми стихи о зиме, про Новый год, Деда Мороза.

Организованная образовательная деятельность

Логопедическое занятие (по плану логопеда).

Познание ФКЦМ. Тема: Зимние явления в природе» цель: расширять и закреплять представления детей о зимних изменениях в природе.

Физическая культура (по плану инструктора ФК).

Прогулка:

Смотреть картотеку (прогулки зима).

Работа перед сном.

Культурно – гигиенические процедуры. Артикуляционная гимнастика (см. картотеку). Разучивание стихотворений к новогоднему утреннику.

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливающиеся процедуры см. картотеку.

Коррекционный час (работа по тетради взаимодействия).

Чтение: «Первый снег»-И .Бунин Цель: воспитывать чуткость к художественному слову, формировать умение понимать писателя.

Повторение стихов к новогоднему утреннику с Дариной, Анной. Ариной.

Досуг «Вручить Неумейке» (по плану инструктора ФК).

Трудовые поручения.

Самостоятельная деятельность – С – Р игры. Цель: развивать умение играть дружно, самостоятельно выбирать сюжет игры.

Настольно-печатные игры.

Прогулка.

Смотреть картотеку (прогулки зима).

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник – 07.12.

Утро

С – К.

П.

Х –Р.

Р.

Ф.

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика (см. картотеку). Пальчиковая гимнастика (см. картотеку). Минутка безопасности (см. картотеку). Рассматривание картины К. Юона «Русская зима». Цель: сформировать представление детей о пейзажной живописи, воспитывать любовь к зимним явлениям природы.

М/П/И для организации детей перед занятием. См. картотеку.

Д/игра с Альбертом, Сашей М.,Самиром. «Когда это бывает» цель: закреплять знания о частях суток.

Трудовые поручения. Дежурство по подготовке материала для совместной деятельности.
Д/И «Монетки». Цель: познакомить детей с предметами круглой формы, но разной величины. Соотносить их в соответствующие отверстия.

Трудовые поручения.

Самостоятельная игровая деятельность. Настольно-печатные игры.

Внести картину К. Юона «Русская зима».

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

- Памятка «Грипп. Меры профилактик.

- Рекомендация родителям : погулять в зимнем парке, полюбоваться зимними пейзажами.

Организованная образовательная деятельность

Логопедическое занятие (по плану логопеда).

Физическая культура (по плану инструктора ФК)

Художественное творчество – аппликация. Тема: «Сквозные звездочки». Цель: учить создавать образ предмета путем вырезания формы, сложенной в несколько раз через центр. Продолжать учить технике ажурного вырезания.

Прогулка:

Смотреть картотеку (прогулки зима).

Работа перед сном.

Культурно – гигиенические процедуры. Артикуляционная гимнастика (см. картотеку). Ситуативный разговор «Так бывает или нет». Цель: учить детей проводить анализ конкретных случаев, возникающих в д/с и семье.

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливающиеся процедуры см. картотеку.

Коррекционный час (работа по тетради взаимодействия).

Чтение Г.Х. Андерсен «Снежная королева». Цель:

подводить к пониманию жанровых особенностей сказки.

Д /И с Радмиром, Олегом, Ариной «О чем говорит светофор». Цель: закреплять знания о значении цветов светофора и правила поведения на улице.

Игра –драматизация «Путешествие в царство Снежной королевы» Цель: развивать сюжет по договоренности, обратить внимание на взаимоотношения детей в ходе игры.

Художественная литература,

Самостоятельная художественно – творческая деятельность. Цель: организовать работу в уголке творчества, использовать различные материалы для воплощения замысла.

Прогулка.

Смотреть картотеку (прогулки зима).

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда – 08.12.

Утро

С – К.

П.

Х –Р.

Р.

Ф.

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика (см. картотеку). Пальчиковая гимнастика (см. картотеку). Минутка безопасности (см. картотеку). Ситуативный разговор

«Почему мы елку наряжаем?» Цель: дать представление о том, какие деревья считались священными у древних народов, кто завез красивый обычай в Россию, развивать любознательность.
М/П/И для организации детей перед занятием. См. картотеку.

Д/упражнение «Что здесь лишнее?» с Давидом, Анной, Сашей П. Цель: развивать логическое мышление, его операции, память, речь.

Труд в уголке природы – уход за комнатными растениями (рыхление почвы). Игра на мышечное напряжение и расслабление «Снеговик». Д/И «Какая картинка не нужна?»

Цель: учить находить лишние для данного рассказа детали.

Работа в уголке природы.

Дидактические игры.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

- Инд. беседы с родителями «Не давайте детям в д/с угощения»

- Совместная деятельность детей и родителей (изготовление денег для игры в магазин).

Организованная образовательная деятельность

Логопедическое занятие (по плану логопеда).

Музыка(по плану музыкального руководителя).

Художественное творчество – рисование. Тема: «Еловая ветка с новогодними игрушками» цель: учить рисовать с натуры, передавать в рисунке строение еловой ветки.

Прогулка:

Смотреть картотеку (прогулки зима).

Работа перед сном.

Культурно – гигиенические процедуры. Артикуляционная гимнастика (см. картотеку). Просмотр мультфильма «Простоквашино», просмотр мультфильма «Уроки совы - Что такое деньги».

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливающиеся процедуры см. картотеку.

Коррекционный час (работа по тетради взаимодействия).

Чтение Н. Носов «На горке» Продолжать приучать детей слушать рассказы; помогать детям правильно воспринимать содержание произведения.

Работа по ИЗО с Дамиром, Динияром - закрепить навыки рисования, зимнего пейзажа.

С/Р игра «Юные водители». Сюжет «Дорожная служба». Цель: расширять знания детей о профессии водитель и обыгрывать сюжет в игре.

Художественная литература.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: в ходе наблюдения выявить уровень сформированности игровых действий у детей группы. Умение находить себе занятие по интересам, вступать в игровое взаимодействие. Внести атрибуты к С/Р игре. Обогащение уголка изо, по теме « зима».

Прогулка.

Смотреть картотеку (прогулки зима).

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг – 09.12.

Утро

С – К.

П.

Х –Р.

Р.

Ф.

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика (см. картотеку). Пальчиковая гимнастика (см. картотеку). Минутка безопасности (см. картотеку). Беседа «Хвойный лес Башкортостана». Цель: рассказать детям о хвойных лесах республики и специальных питомниках где выращивают елки к празднику. М/П/И для организации детей перед занятием. См. картотеку.

Инд. Работа с Сунатулло, Талгатом, Дариной «Зимние месяца». Цель: запоминать и называть зимние месяца.

Хозяйственно-бытовой труд - протираем полки шкафов.

Д/И «Отгадай». Цель: закреплять умение различать круг, квадрат и треугольник.
- Заучивание пословиц и поговорок по финансовой грамотности;

Художественная литература.

Трудовые поручения.

Дидактические игры. Самостоятельная деятельность. Внести картинки - геометрические фигуры.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Советуем прочитать:

А. С. Пушкин «Зима!.. Крестьянин торжествуя…», С.А. Есение «Береза», «Поет зима – аукает», И.С. Никитин «Встреча зимы» , К. Д. Ущинский «Проказы старухи зимы»

Организованная образовательная деятельность

Познание ФЭМП. Познание ФЭМП. Занятие №1-2 (декабрь). Задачи: познакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей и 1,5,10 копеек; продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку; уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру.

Развитие речи. Тема: составление рассказа «Как мы играем зимой на участке». Цель: развивать у детей умение отбирать для рассказа самое интересное, существенное и находить целесообразную форму передачи этого содержания.

Конструирование. Тема: «Мастерская Деда Мороза». Цель: учить детей делать игрушки –фонарики.

Физическая культура на воздухе (по плану инструктора ФК).

Прогулка:

Смотреть картотеку (прогулки зима).

Работа перед сном.

Культурно – гигиенические процедуры. Артикуляционная гимнастика (см. картотеку). Беседа с детьми «Олимпийские зимние виды спорта» Цель: закрепить виды спорта.

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливающиеся процедуры см. картотеку.

Коррекционный час (работа по тетради взаимодействия).

Чтение: Н. Носов «Фантазёры». Цель: Продолжать развивать умение слушать новое произведение, отвечать на вопросы воспитателя по прочитанному.

Игра «Часы». Цель: учить детей называть из каких частей состоять часы.

Упражнять Олега, Ранэля.

Исследовательская деятельность: Экспериментирование с водой, снегом, льдом. Цель: расширять представление детей об объектах и явлениях неживой природы. СООД «Светфорик».

Художественная литература.

Самостоятельная игровая деятельность «Настольно печатные игры по теме» Атрибуты для исследовательской деятельности.

Прогулка.

Смотреть картотеку (прогулки зима).

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница – 10.12.

Утро

С – К.

П.

Х –Р.

Р.

Ф.

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика (см. картотеку). Пальчиковая гимнастика (см. картотеку). Минутка безопасности (см. картотеку). Презентации на тему «Зима в родном краю». Цель: систематизировать знания детей о зимних явлениях в родном краю..

М/П/И для организации детей перед занятием. См. картотеку.

Инд. работа с Ранэлем, Динияром, Сашей М.- «Графический диктант». Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку.

М/П игра «Снег кружится».

Ознакомление с синонимами «Зябнет, стынет, мерзнет».

Цель: учить детей выделять из текста слова - синонимы, упражнять в подборе синонимов.

Художественная литература.

Самостоятельная игровая деятельность «Игры со строительным материалом» задача: закреплять умение выполнять разнообразные постройки из строительного материала. Трудовые поручения.

Индивидуальное консультирование по запросам родителей

- Конкурс творческих семейных работ

«Ёлочная игрушка»;

- Инд. беседы с родителями «Одевайте детей по погоде,

Организованная образовательная деятельность

Логопедическое занятие (по плану логопеда).

Музыка(по плану музыкального руководителя).

Клуб «Цветик – семицветик» (по плану психолога).

Прогулка:

Смотреть картотеку (прогулки зима).

Работа перед сном.

Культурно – гигиенические процедуры. Артикуляционная гимнастика (см. картотеку). Ситуативная беседа «Посмотрим на себя со стороны». Цель: закреплять умение правильно оценивать свои поступки.

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливающиеся процедуры см. картотеку.

Коррекционный час (работа по тетради взаимодействия).

Чтение: Сказка по народным сюжетам «Снегурочка». Цель: учить понимать образное содержание сказки, характеры героев, оценивать поступки героев и мотивировать свою оценку.

Д/И «Сплетем венок из предложений» с Талгатом, Анной, Дамиром. Цель: упражнять детей в составлении предложений, объединенных тематически, воспитывать речевое внимание.

Муз.-дид. игра на развитие внимания

"Снежинка". Цель: развитие интереса к музыке, к музыкально- игровой деятельности детей.

Художественная литература.

Д/игры.

Самостоятельная игровая деятельность «Настольно печатные игры» цель: формировать умение выбирать игры по интересам, организовывать взаимодействия с товарищами, соблюдать правила игры.

Прогулка.

Смотреть картотеку (прогулки зима).