Буклет «Формирование кругозора ребёнка»

Уважаемые папы и мамы,

дедушки и бабушки!

Мир предметов окружает нас каждый день, поэтому необходимо грамотно направить внимание ребенка на его познание.

Я и моя семья

К 7 годам ребёнок должен знать свои фамилию, имя и отчество, а также имена родителей и их профессии. Выучите их с ребёнком, объясните, где имя, где фамилия и где отчество. Создайте с ребенком «книгу» о нём самом.

Возьмите альбом для рисования. Озаглавьте «книгу» именем ребенка. На первой странице может быть автопортрет. Напишите (проговорите) вместе с ребенком дату его рождения: день, месяц и год Можно рассказать ребёнку в какой день недели он родился, днём это было или ночью и какая тогда была погода.

 Нарисуйте портрет семьи. Теперь можно подробно рассказать о папе с мамой: отвести им отдельные страницы, нарисовать их или вклеить фотографии. Нужно также обозначить их профессии, написать имена и отчества, возраст или даты рождения. Если у вас есть домашнее животное, можно посвятить ему отдельную страничку.

Стоит нарисовать и ваш дом: сколько в нем этажей и подъездов, указать стрелочкой, где вы живете. Полезно здесь же написать (проговорить) ваш адрес и телефон.

Мир вокруг нас

К 7 годам ребенок должен иметь представления: об игрушках, школьных принадлежностях, одежде, обуви, головных уборах, мебели, посуде, электрических приборах, рабочих инструментах, музыкальных инструментах, спортивных принадлежностях, транспорте.

Учите отличать мужскую одежду от женской, зимнюю – от летней, выделять воздушный, наземный и водный виды транспорта.

Просите ребенка обобщить предметы или, наоборот, конкретизировать понятия. Например, как одним словом назвать кроссовки, тапочки и ботинки? Или, наоборот, просите его назвать обувь, которую он знает.

Играйте в «Называлки» (кто назовет больше мебели, посуды и т.д.).

Задавайте вопросы о назначении сложных предметов («Зачем нам телевизор, компьютер?

Сравнивайте предметы и находите в них общие признаки. Например, чем похожи масленка, сахарница, хлебница и солонка? (В них хранят продукты питания.)

Обращайте внимание ребенка на материалы, из которых сделаны предметы вокруг него. Объясните, что стекло делается из песка, кирпичи – из глины, бумага – из дерева, резина, пластмассам и бензин – из нефти.

Расскажите ребенку о сложных предметах: измерительных приборах (секундомер, часы, будильник, линейка, весы, ростомер), оптических приборах (лупа, очки, линзы, телескоп, микроскоп) и т.д.

Живая и неживая природа

Выезжайте с ребенком на природу, наблюдайте за живыми существами вокруг.

Обращайте внимание ребенка на то, как связаны живые существа между собой.

Например, дятел ест насекомых, которые вредят дереву, таким образом, помогая сохранить лес здоровым.

Ухаживайте вместе с ребенком за комнатными цветами и домашними животными. Попробуйте сами посадить семечко и вырастить небольшое растение. Наблюдайте за тем, как оно развивается.

Составляйте гербарии. Обращайте внимание ребенка на семена и листья разных деревьев. Объясните ему, что иголки – это тоже листья.

Объясните ребенку, чем живое отличается от неживого. Спросите, почему дерево живое, а камень – нет. Живое всегда растет, меняется. Неживому не нужно питаться, пить, дышать, а живое без питания, воды и воздуха умрёт. Расскажите, что растения питаются полезными веществами из почвы (поэтому нужны удобрения) и солнечными лучами. Животные и растения дышат по-разному. Животные дышат кислородом и выдыхают углекислый газ, а растения, наоборот, вдыхают углекислый газ и выдыхают кислород. Поэтому кислород и углекислый газ не заканчиваются на планете.

Обращайте внимание ребенка на изменения в погоде. Просите его рассказать, какая сегодня погода.

Экспериментируйте!

Надуйте и завяжите пакет. Спросите у ребенка, что в нем и почему пакет кажется пустым. Сделайте вывод о том, что воздух прозрачен и мы не можем его видеть, но он окружает нас повсюду.

Если взмахнуть веером, то мы ощутим ветерок. Объясните ребенку, что ветер – это движение воздуха.

Бросьте кусочек льда в воду, а позже спросите ребенка, куда исчез лёд, почему он растаял.

Мы ждём Вас по адресу:

352125, Краснодарский край,

г. Тихорецк, ул. Гоголя, д.77

тел.: (8-86196) 5-05-72, 5-16-02

rcdip_yunona@mtsr.кrasnodar.ru

Время работы:

Понедельник: с 8.00 до 17.00

Вторник: с 8.00 до 17.00

Среда: с 8.00 до 17.00

Четверг: с 8.00 до 17.00

Пятница: с 8.00 до 16.00

Перерыв: с 12.00 до 13.00

Консультации всех специалистов бесплатны.

В Центре ведут индивидуальный прием и консультирование следующие специалисты:

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ,

УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД,

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ,

ИНСТРУКТОР ПО ТРУДУ,

ПЕДАГОГ ДОПОЛГИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,

УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ

Министерство труда и

социального развития края ГКУ СО КК

«Тихорецкий реабилитационный центр »

Памятка для родителей

Формирование кругозора ребенка

Тихорецк

2021