Конспект НОД в старшей группе: обобщаем знания детей о сказках

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад № 74 Сочи

Конспект НОД

по речевому развитиюдля детей старшего дошкольного возраста.

Дата проведения занятия: 14.02.19.

Группа: старшая

Автор: воспитатель

Тешева Н.А.

2019 г. г. Сочи

Тема: «Путешествие в страну сказок».

Возраст: старшая группа

Цель: обобщить представления детей о сказках.

Задачи:

1. Углублять, расширять и закреплять знания детей о сказках, пополнять словарный запас.

2. Упражнять в словообразовании и словоизменении.

3. Формировать умение распознавать эмоциональное состояние окружающих, описывать его.

4. Развивать мышление, зрительную память, наблюдательность.

5. Развивать мелкую моторику рук и движений.

6. Развивать умение согласовывать свои действия с партнерами, желание преодолевать препятствия.

7. Воспитывать умение понимать смысл образных выражений в загадках, формировать художественный вкус.

8. Воспитывать уважение к книге, любовь к сказкам.

Приоритетная образовательная область: Речевое развитие.

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: Магнитофон, аудиозаписи музыкальных композиций,картинки с героями сказок, книги со сказками «Репка», «Колобок», «Царевна-лягушка», «Три Медведя», «Красная Шапочка», «Кот в сапогах», «Гуси-лебеди».

Раздаточный: цветные мелки и карандаши, альбомный лист.

Методы и приёмы:

Вопросы, рассказы детей, игра – путешествие, дидактические игры, разгадывание загадок.

Предварительная работа: Чтение детям сказок. Обсуждение прочитанного материала, отгадывание загадок, собирание пазлов к сказкам.

Предполагаемый результат: Ребенок имеет представление о сказках, знает названия и узнает героев сказок. Овладевает способностью рассуждать, высказываться.

Ход НОД:

1. Организационный момент.

Дети заходят в зал и встают полукругом лицом к гостям.

Воспитатель. Ребята, посмотрите сегодня к нам пришло много гостей. Скажите, а вы, любите, когда к вам приходят гости?

Дети. Да.

Воспитатель.Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Дети. Здравствуйте.

Воспитатель.- Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в путешествие! - Хотите отправиться со мной?

Дети. Да.

Воспитатель. - Как вы думаете, куда мы сегодня отправимся?

Дети. Нет.

2. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? Ребята, а вы любите путешествовать?

Дети. Да. Любим. Очень любим.

Воспитатель:И я люблю. Сегодня мы с вами совершим необычное путешествие в страну сказок. Чтобы попасть в страну Сказок, нам надо вспомнить как можно больше сказок. Назовите мне, пожалуйста, известные вам сказки.

Дети: «Колобок», «Теремок», «Репка», «Маша и медведь» ...

Воспитатель: Молодцы, много сказок знаете. А как можно сказать о сказке, какая она? Если в сказке есть чудо, то она… (чудесная);

- есть волшебство, то... (волшебная);

- есть добро, то… (добрая);

- есть радость, то… (радостная);

- есть загадки, то... (загадочная);

- есть мудрость, то… (мудрая) и т.д.

Воспитатель. Почему сказки называют народными?

Дети: Потому что их сочинил русский народ.

Воспитатель. Верно. Их сочиняли люди и рассказывали друг другу, а потом их стали собирать и записывать. Так сказочные истории дошли до нас. Веселые и грустные, страшные и смешные сказки знакомы всем людям с детства.

Итак, мы с вами отправляемся в путешествие по русским народным сказкам.

Воспитатель: Итак, Я предлагаю отправиться в страну сказок. Как вы думаете, на чем можно путешествовать?

Дети: на машине, на автобусе, на велосипеде, на воздушном шаре и т. д.

Воспитатель:Я предлагаю отправиться в путешествие на ковре самолете. Дети: Да.

Воспитатель: занимайте места на ковре самолете. Прилетели .

Станция«Сказочные загадки».

Воспитатель: Знаю я, что вы любите отгадывать загадки. Я загадаю вам загадки, а вы их будете отгадывать.

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все же попался… (Колобок.)

Ильяс, найди отгадку на картинке. Покажи ребятам...

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кровати, три подушки.

Угадай-ка без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя.)

Ева, найди отгадку на картинке. Покажи ребятам...

У Аленушки-сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

Далеко они глядят. (Гуси-лебеди)

Кира, найди отгадку на картинке. Покажи ребятам...

Три веселых братца

В доме веселятся.

Смотрит волк сердито:

Крепко дверь закрыта. (Три поросенка)

Амина, найди отгадку на картинке. Покажи ребятам...

В этом доме без забот

Жили звери, только вот,

Медведь к ним пришел потом,

Поломал звериный дом. (Теремок)

Рамзан , найди отгадку на картинке. Покажи ребятам...

Воспитатель: Молодцы. Занимайте места на ковре самолете. Прилетели дальше. Следующая станция.

Физкультурная минутка «Сказки»

Мышка быстренько бежала (бег на месте)

Мышка хвостиком виляла (имитация движения)

Ой, яичко уронила (наклониться, «поднять яичко»)

Посмотрите-ка, разбила (показать «яичко» на вытянутых руках)

Вот ее мы посадили (наклониться)

И водой ее полили (имитация движения)

Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны)

А теперь ее потянем (имитация движения)

И из репы кашу сварим (имитация еды)

И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу»)

Станция «Сказочное лото».

Воспитатель: А теперь поиграем в сказочное лото. Я называю первое слово названия сказки, а вы отгадываете полное название сказки.

Снежная…

Дети: (Снежная Королева)

Аленький…

Дети: (Аленький цветочек)

Заюшкина…

Дети: (Заюшкина избушка)

Гадкий…

Дети: (Гадкий утенок)

Красная…

Дети: (Красная Шапочка)

Мальчик. ..

Дети: (Мальчик с пальчик)

Доктор…

Дети: (Доктор Айболит)

Крошечка…

Дети: (Крошечка Хаврошечка)

Воспитатель: Хорошо, справились с заданием. Отправляемся дальше. Следующая станция.

Станция «Сказочные пазлы»

Воспитатель.Случилась беда, все сказочные картинки рассыпались, наверно не обошлось здесь без проделок злого волшебника.

Пазлы вы должны собрать

И сказку назвать! (Дети собирают пазлы)

Воспитатель. Молодцы! Я хочу сказать вам спасибо от всех сказочных героев. Вы хорошо знаете сказки, но, думаю, у каждого из вас есть самая любимая сказка. А сейчас мы с вами нарисуем любимую сказку. Дети рисуют свои сказки.

3.Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель:Молодцы, справились со всеми заданиями. Вот и закончилось наше путешествие по сказкам.

Что понравилось вам в путешествии? (ответы детей)

Что больше всего запомнилось? (ответы детей)

А не пора ли нам  в свою группу, в свой детский сад возвращаться?

Я думаю, что нас уже и игрушки, и книжки заждались.

Воспитатель и дети. Спасибо. До свидания!

Список использованной литературы.

1. Корякина Л. В. Весёлые физкультминутки. //Дошкольное воспитание. 1996

2. Примерное комплексно- тематическое программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Старшая группа, - издательство г. Москва : «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2016.

2. Развитие речи в детском саду под редакцией В.В. Гербова. Старшая группа, - издательство «МОЗАИКА-СИНТЕЗ» Москва 2016.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475178-konspekt-nod-puteshestvie-v-stranu-skazok