Опыт работы по гражданско патриотическому воспитанию Детского экологического центра города Светлограда Ставропольского края

Опыт работы по гражданско – патриотическому воспитанию

Детского экологического центра города Светлограда Ставропольского края.

Авторы: Ляшенко Валентина Николаевна, Чернышова Зинаида Федоровна, МКОУ ДОД районный «Детский экологический центр» г. Светлоград, методисты

Гражданско-патриотическое воспитание детей и молодежи в детском экологическом центре г. Светлограда осуществляется в рамках разработанной здесь сквозной программы «Воспитай гражданина». Эта программа нацеливает педагогический коллектив на деятельность по воспитанию гражданина и патриота. Свободный выбор форм, видов деятельности, ориентация на личностные интересы, возможность свободного самоопределения и самореализации мотивирует обучающихся на занятия соответствующей направленности. Педагоги осваивают новые эффективные формы, методы, технологии по формированию базовых национальных ценностей у обучающихся. Этому способствуют партнерские отношения с образовательными учреждениями района, семьями воспитанников, учреждениями культуры, с молодежными центрами района и города, церковью, средствами массовой информации.

Базовые национальные ценности раскрываются в системе нравственных представлений, к которым относится и природа, являющаяся лабораторией под открытым небом для формирования экологической культуры. Посредством создания коллективного творческого труда – фото и видео сюжетов руководитель детского объединения «Эковзгляд» Ефименкова Ирина Васильевна формирует и развивает у ребят добрые человеческие отношения, воспитывает любовь к окружающему миру. В объектив воспитанников попадает природа не только города, края, но и соседних территорий. Педагог открывает детям возможность для нравственного поступка, в котором они проявляют свою активную гражданскую позицию, она моделирует такие ситуации, когда воспитанники добровольно включаются в поэтапное решение местных экологических проблем. Так желание помочь сохранить уникальный памятник природы – гору Куцай, привело активистов детского объединения к активным действиям: проблема стала достоянием средств массовой информации, населения города, специалистов администрации Петровского муниципального района и ее главы, федерального инспектора по охране природы Ставропольского края и Президента РФ. Партнерами педагога выступают родители воспитанников. Так, родители Сальниковой Виталины участвуя в съемках фильма к 225- летию г. Светлограда, не только отмечали экологические проблемы улиц города, но предлагали пути их решения. Сотрудничают эковзглядовцы и с другими детскими объединениями. Созданные ребятами работы: фото, видеозарисовки, фильмы, буклеты предлагаются вниманию ровесников, земляков, а некоторые, став победителями творческих конкурсов, представляют природу нашего Ставрополья и для российского зрителя. Таким образом, через природную среду и социальное окружение наполняются конкретным содержанием такие понятия, как «малая родина», «Отечество», «Гражданин России».

Педагог – организатор Павленко Оксана Викторовна курирует деятельность детского органа самоуправления – совета активных действий. Анкетирование обучающихся показало, что дети не всегда правильно понимают лексическое значение слова «патриот». Некоторые из них рассматривают его как бережное отношение к природе, кто-то – только как уважение к ветеранам Великой Отечественной войны. Патриотизм – это любовь к большой и малой Родине, готовность выполнить конституционный долг, это социальная толерантность, общественно значимое поведение и деятельность. Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности. Понимая это, лидеры детского самоуправления инициируют и проводят акции: «Ветеран живет рядом», «Солдатский конверт», «Георгиевская ленточка», «Солдатский платок», трудовые десанты по облагораживанию клуб около Совета ветеранов, памятников. Участие в краевой акции «Георгиевская ленточка» способствовало становлению патриотического сознания каждого воспитанника. Ребята предложили и возглавили социальный проект «Объект особого внимания» по возрождению Парка Победы, который был заложен в честь 35 – летия Великой Победы. В рамках проекта была проведена очистка территории, посадка деревьев, установлена памятная стела. Инициатива вызвала большой общественный резонанс. Вместе с воспитанниками Детского экологического центра в реализации проекта принимали участие школьники города, работники коммунального хозяйства, индивидуальные предприниматели, жители города.

В учреждении накоплен и обобщен опыт работы методиста по туристско – краеведческой работе Тернового Геннадия Михайловича по теме: «Расширение образовательного пространства духовно-нравственного воспитания детей при реализации программ туристско-краеведческой направленности». В процессе туристско–краеведческой деятельности расширяется сфера обучения воспитанников. Также происходит приобретение навыков социального взаимодействия, воспитания гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека через участие обучающихся детских объединений в мероприятиях разного уровня. Участие детей в ежегодной акции «Я - Петровчанин» позволяет развивать у них представления о политическом устройстве Российского государства, о символах государства, о народах России, об их общей исторической судьбе, о национальных героях и важнейших событиях истории России и нашей малой родины. Постоянное участие в региональном этапе Всероссийского туристско–краеведческого движения «Отечество» и «Моя малая родина», многочисленные экскурсии в Архыз, на КавМинводы, в города Волгоград и Ставрополь развивают интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, Ставропольского края, города Светлограда, их традициям, культуре, истории развития. Ежегодное массовое восхождение на гору Бештау, реализация экскурсионно-образовательной программы «Островки памяти», разработанной Терновым Г.М., проведение дней воинской славы, участие в районном этапе краевой акции «Вахта памяти», в автопробегах по местам боевой славы, военно-спортивной игре «Зарница» воспитывает уважительное отношение к защитникам Родины, гордость за подвиги наших земляков. Непосредственное знакомство с природой, историей, культурой родины побуждает желание внести свою лепту в ее развитие - закладывает основу деятельного патриотизма.

Важным преимуществом активных форм туристско-краеведческого движения является преодоление разрыва между знаниями норм поведения и практическим их применением. Во время похода устраняется разрыв между идейно-нравственными представлениями и практикой поведения, формирование нравственных чувств и этического сознания становится более эффективным. Проведение автономных походов позволяет выявить различие хороших и плохих поступков, установить дружеские отношения в коллективе, основанные на взаимопомощи и взаимной поддержке. Организация дальних и местных экскурсий дает воспитанникам представление о базовых национальных ценностях. Экскурсия в город Элисту позволила познакомиться с культурным наследием калмыцкого народа, воспитывать у детей уважение, толерантность к другим народам России. Реализация экскурсионной программы «Природное наследие», участие в акциях «Чистый Куцай», «Живи родник», туристические походы и путешествия по родному краю воспитывают бережное, гуманное отношение к родной природе, ко всему живому, развивает интерес к природным явлениям, формам жизни, к активной роли человека в природе. Комплексный подход использования педагогами-краеведами различных форм деятельности в учебно-воспитательном пространстве позволяет сделать богаче и разнообразнее личность ребенка, его духовный мир, изменить его отношение к окружающей его действительности.

Индивидуально личностное развитие было и остается наиболее актуальной технологией в духовно – нравственном воспитании сегодня. Педагог дополнительного образования Товкань Н.М. старается увидеть в каждом ребенке индивидуальность, талант и способствовать его развитию. Она учит детей отличать добро от зла, ценить жизнь, труд, других людей, общество, Отечество. Нравственная планка педагога, ее эрудиция, деликатность, уважение к личности обучающихся с учетом их индивидуальных особенностей и склонностей, знание семей детей благоприятно сказывается на развитии интересов детского объединения «Краеведы». На ее занятиях играет важную роль уважительный обмен информацией, обучающиеся удивляются, сомневаются, выражают мнения, эмоции. Нина Михайловна опирается на возможности культурной и исторической среды – краеведение и культурологию. Воспитательные мероприятия проводятся в Зале боевой славы среднеобразовательной школы №19 села Шведино с приглашением очевидцев, уважаемых людей села. Встречи со старшим поколением, их рассказы вызывают сопереживание, чувство долга, ответственности. «Выслушав их, начинаешь понимать, что нельзя забывать тех, кто подарил нам жизнь»,- отзываются ребята, - «Нельзя забывать свою историю» Краеведческий материал способствует мотивации при организации исследовательской деятельности обучающихся в Малой академии наук. Формирование свойств духовно-нравственной личности, любви к малой родине, стране в целом более эффективно осуществляется в формируемом посредством равноправных партнерских отношений с обучающимися в духовно–нравственном пространстве. Нина Михайловна совместно с жителями села проводит мероприятия, на основе материалов, отражающие историческое прошлое Российского государства, что укрепляет связи поколений. Воспитание духовности требует осторожного и трепетного взаимодействия с детьми. Хорошо зная уровень подготовки детей, зону их ближайшего развития, круг интересов семей педагог предлагает примерные темы проектов на основе традиций села, предков. Ребятами подготовлены исследовательские работы «Рождественские праздники в селе Шведино», «Демографическая ситуация в селе Шведино», «Православная вера и воспитание духовно – нравственных ориентиров», «Проблемы молодежи села». В работах ребята не только обозначают проблемы, но предлагают пути их решения. Нина Михайловна работает в отделе научных исследований Детского экологического центра. Кроме неё в отделе работает ещё 14 педагогов. Они занимаются с детьми исследовательской деятельностью, изучая экологические проблемы своего района, природное и культурное наследие. Подготовленные ими работы: «Современное состояние памятника природы – горы Куцай», «Растительность заказника «Соленое озера», «Мониторинговые исследования реки Калаус», «Культура и быт крестьян села Просянка Петровского района в 19 – начале 20 века» и другие стали победителями и призерами конференций разного уровня.

Общечеловеческие ценности: любовь, дружбу, верность, честь, человеческое достоинство, уважение к личности, толерантность, - прививает своим воспитанникам педагог дополнительного образования, руководитель театра - студии «Аргонавт» Ирина Владимировна Горбунова. Педагог подбирает для постановки спектаклей, миниатюр материал высокого нравственного содержания с учетом современных тенденций развития детского театрального творчества. Одним из элементов репертуарной политики является обращение к документам истории и культуры, изучение истоков возникновения театра, как такового, на примерах старинных народных обрядов, деятельности скоморохов – первых профессиональных артистов на Руси, площадных театралов – Райков, театральных зазывал – Дедов, что влечет за собой интерес студийцев к познанию, восстановлению и сохранению культурных традиций народа. При подборе репертуара для постановок ребятам предлагаются произведения авторов, чаще обращающихся к общечеловеческим ценностям. Это литература прошедшая проверку временем и завоевавшая интерес читателей всего мира. Студийцы осмысливают свои роли, сопереживают, пытаются разобраться в детских проблемах и предложить подумать над их решением своим сверстникам – маленьким зрителям.

Учреждение дополнительного образования детей и молодежи имеет широкие практические возможности равностороннего сотрудничества с семьей. Семья по отношению к учреждению образования выступает не только как потребитель и социальный заказчик, но и как партнер. Взаимодействие семьи и нашего учреждения направлено на активное включение родителей в образовательный процесс через открытое занятие, конкурсы, конференции, экскурсии, демонстрации родителям учебных достижений ребенка, поисково – исследовательскую деятельность, а также привлечение их к досуговой деятельности, используя возможности выходных и праздничных дней. Учреждение постоянно работает над формированием позитивного имиджа семьи, пропагандирует семейные ценности, традиции. Организация семейных праздников, основанных на русских народных традициях, например, «Проводы Масленицы», реализуют понимание детьми истории русского народа, вовлекает их в сам процесс обряда. Традиционными стали мероприятия, где родители – почетные гости:

- «Наши мамы нежно улыбаются» - праздник, посвященный Дню матери, на котором дети поздравляют мам, читают стихи, участвуют в совместных конкурсах, дарят заранее подготовленные подарки;

- «Осень, осень в гости просим»- традиционное мероприятие, кульминацией которого является приготовление осеннего винегрета родителями и детьми;

- экскурсии в Светлоградский историко-краеведческий музей имени И.М. Солодилова. Здесь ребята знакомятся с историей заселения своего района и его развитием, культурой и бытом защищитниками, воинами-земляками.

Современным детям близок мир вечных истин, духовных ценностей, идеалов, у них рождается потребность выразить себя через творчество. Педагог становится проводником и помощником на пути превращения ребенка из потребителя в созидателя. Руководитель детского объединения «Волшебники» Гражданкина Раиса Григорьевна увлекает детей своей особой поэзией и волшебством, что созвучно названию детского объединения. Не терпящее суеты и торопливости рукоделие требует от исполнителей внимания, усердия, прилежания, воспитывает волю. В нем сокрыты тайны мастерства, представления о жизни. Детское объединение «Акварелька», руководитель Абрамович Наталья Геннадьевна учит видеть мир с помощью красок. Благодаря изучению изобразительного искусства обучающиеся приобщаются к культурным ценностям, знакомятся с языком искусства, познают гармоничный образ природы, раскрывают свой внутренний мир. Воспитанники представляет свои работы на конкурсах различного уровня, и становятся победителями региональных, всероссийских и международных конкурсов.

В процессе дополнительного образования всегда неизменно значимой остается личность педагога, его духовно – нравственный потенциал, гражданская позиция, эрудиция и установка на расширение собственных знаний и возможностей. Педагоги детского экологического центра не останавливаются на одном месте, работают и совершенствуются на пути созидания и творчества.

Результатом всей деятельности является моральная воспитанность, выражающаяся в следующих показателях: любовь к Отечеству, малой родине, уважение к людям, защищавшим нас, людям военных профессий, знание нравственных норм. Для них является важным наличие в сознании воспитанника нравственных правил, потребность и умение их выполнять, способность переживать нравственные чувства (сострадание, совесть, любовь), поведение в соответствии с нравственными нормами.

Методисты МКОУ ДОД районный «Детский экологический центр»

В.Н.Ляшенко, З.Ф.Чернышова

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/47538-opyt-raboty-po-grazhdansko--patrioticheskomu