Календарно - тематический план

День неде-ли

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

.

Утро:игры, индивидуальная работа,поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак; игры.

Утреннее приветствие детей;

Знакомство детей с темой недели. Комплекс утренней гимнастики № 5 «Динь-дон» (ресурсный материал)

Беседа с детьми по наглядно-дидактическим картинкам «Город Кемерово»

Д/И «Посчитай» Цель: закрепление умения согласовывать числительные с сущ.— Даша К., Настя Р., Рома К.,Р., Милана К.

ФКГН - Сервировка стола к завтраку (дежурство).

Подвижная игра «Паук и мухи»

Ознакомление родителей с темой текущей недели, с поставленными педагогическими целями.

Консультирование родителей по текущим вопросам.

Фотоотчет о прошедшей неделе.

Ознакомление родителей с изобразительной деятельностью детей — выставка рисунков

Советы родителям по организации занятий с детьми дома.

Консультация для родителей «Прогулка в весеннем парке»

Образовательная деятельность

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Двигательная активность детей, физическое совершенствование.

Подвижная игра «Так можно, так нельзя»

Прогулка № 1 «Рассматривание растений» (Т.Г.Кобзева «Организация деятельности детей на прогулке. Подг. Гр.» стр. 204)

Дидактическая игра «Загадай, мы разгадаем!»

Дидактическая игра «Мой адрес» -

Разучивание стихотворения А. Ибрагимова «Кемерово» — Настя ., Мира ., Катя Ч.

Трудовое поручение — пополнение кормом кормушек для птиц.

Подвижная игра «Найди свой остров» (Ю.А.Кириллова Подв. Игры на прогулке стр. 97)

Разучивание подвижной игры с речевым сопровождением «Кто строил дом?» (Ю.А.Кириллова Подв. Игры на прогулке стр.83)

Подвижные игры «Путанца», «Гори-гори ясно»

Малоподвижная игра «Глухой телефон»

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

работа перед сном

Самообслуживание — закрепление умений быстро и аккуратно раздеваться и одеваться, соблюдая порядок в своем шкафу.

Пальчиковая игра «Непрошенный гость» (Ю.А.Савельева стр. 34 «Пальчиковые и жестовые игры»)

Комплекс упражнений артикуляционной гимнастики

Чтение художественной литературы В.Драгунский «Денискины рассказы»

Оказание помощи в выполнении движений в пальчиковой игре —

Дежурство по столовой — закрепление правил сервировки стола к обеду.

Закрепление умения аккуратно пользоваться столовыми приборами; приучение добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

Художественное слово «За столом кроты сидят»

Упражнения для тренировки правильного речевого дыхания № 10-12 (О.В.Бурлакина стр.27-28)

Музыкальное сопровождение — колыбельная «Цветные сны»

Самостоятельная деятельность в центре природы.

Дидактическая игра «Фигуры из счетных палочек» (развитие логики)

II половина дня

Оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры, закаливание организма.

Комплекс упражнений после сна № 5 «Зайчонок» (см. ресурсный материал)

Подготовка к полднику.

Разучивание стихотворения А. Ибрагимова «Кемерово»

Помощи при пробуждении, выполнении упражнений — Лиза Даша Я.

Закрепление умений соблюдать элементарные правила здорового образа жизни.

Навыки поведения за столом «Когда я ем я глух и нем»

Пальчиковая игра «Гусеничка» (Е.А.Савельева стр 63).

Логочас.

Конструирование из деревянных кубиков «Драматический театр»

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Накопление и обогащение двигательного опыта детей.

Подвижная игра «Горелки»

Дидактическая игра «Назовите число больше на 3»

Помощь в приведение в порядок территории участка — Миша , Рома Д.

Разучивание стихотворения А. Ибрагимова «Кемерово»— Алена. , Рома .

Подвижные игры «Ручеек», «Золотые ворота».

Дидактическая игра «Посчитаем весенние признаки»

Трудовое поручение «Приведем в порядок территорию участка»

Подвижная игра «Лава»

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Чтение поэтического произведения И.М.Пиудунен «Весна»

Д/И «Где спрятался звук» Цель: закрепление умения находить позицию звука в слове

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Экскурсия в музей». — Беседа с детьми на тему «Музеи города Кемерово».

Игры со спортивным оборудованием

День неде-ли

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:игры, индивидуальная работа,поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак; игры.

Утреннее приветствие детей;

Ситуативная беседа о том, как можно здороваться со сверстниками и взрослыми.

Беседа «Апрель» (Т.А.Шорыгина «Беседы о временах года» стр. 81)

Хозяйственно-бытовой труд — «Наведем порядок в центре безопасности»

Работа на развитие речи — назови одним словом( классификация) Милана, Никита, Рита.

Комплекс утренней гимнастики № 5 «Динь-дон» (ресурсный материал)

Коммуникативная игра "Цветок дружбы" (Ю.В.Авдеева "Коммуникативное развитие" стр.30)

Культура здоровой и полезной пищи.

Чтение стихотворения С.Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала»

Подвижная игра «Кто где живет?»

Ознакомление родителей с темой текущей недели, с поставленными педагогическими целями.

Консультирование родителей по текущим вопросам.

Фотоотчет о прошедшей неделе.

Ознакомление родителей с изобразительной деятельностью детей — выставка рисунков

Советы родителям по организации занятий с детьми дома.

Консультация для родителей «Прогулка в весеннем парке»

Консультация для родителей «Осторожно, клещи!»

Образовательная деятельность

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Двигательная активность детей, физическое совершенствование.

Подвижная игра «Ловишка, бери ленту!»

Самообслуживание.

Прогулка № 2 «Наблюдение за солнцем» (Т.Г.Кобзева «Организация деятельности детей на прогулке. Подг. Гр.» стр. 205).

Дидактическая игра «Природа и человек»

Дидактическая игра «Раз, два, три, повтори!» (развитие вербальной памяти) —

.

Разучивание стихотворения А. Ибрагимова «Кемерово».—

Подвижная игра «Тик-так-тук» (Ю.А.Кириллова Подв. Игры на прогулке стр. 83)

Разучивание подвижной игры с речевым сопровождением «Кто строил дом?» (Ю.А.Кириллова Подв. Игры на прогулке стр. 83)

Трудовое поручение — помощь дворнику в расчистке дорожек.

Подвижные игры «Чай-чай, выручай», «Ручеек»

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

работа перед сном

Самообслуживание — закрепление умений быстро и аккуратно раздеваться и одеваться, соблюдая порядок в своем шкафу.

Пальчиковая игра «Непрошенный гость» (Ю.А.Савельева стр. 34 «Пальчиковые и жестовые игры»)

Комплекс упражнений артикуляционной гимнастики

Чтение художественной литературы В.Драгунский «Денискины рассказы»

Оказание поморщи в выполнении движений в пальчиковой игре — Маргарита Р., Даша М.

Закрепляеи умение складывать вещи аккуратно в шкафчик,соблюдая последовательность.

Подготовка ко сну.

Самообслуживание.

Напоминание о необходимости полноценного питания, о пользе витаминов для человека.

Художественное слово «За столом кроты сидят»

Закрепление названий частей суток и соответствующих приемов пищи,

Упражнения для тренировки правильного речевого дыхания «Деревья», «Уложим куклу спать» (О.В.Бурлакина стр.51)

Музыкальное сопровождение — колыбельная «Цветные сны»

Настольно-печатные игры «О времени», «Транспорт»

II половина дня

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры, закаливание организма.

Комплекс упражнений после сна № 5 «Зайчонок» (см. ресурсный материал)

Подготовка к полднику.

Разучивание стихотворения Ю.Мориц «Пузатый чайник»

Помощи при пробуждении, выполнении упражнений — Леона А., Катя Ч., Кирилл Вас.

Закрепление культурно-гигиенических навыков — одежда и прическа после сна должны быть в порядке.

Навыки поведения за столом «Когда я ем я глух и нем»

Пальчиковая игра «Гусеничка» (Е.А.Савельева стр 63).

Логочас.

Аппликация на свободную тему в центре творчества

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Развитие у детей норм взаимоотношения со сверстниками в ходе игры. Совместное пользование игрушками во время игры на детской площадке

Подвижные игры «Ловишки», «Прятки»

Закрепление темы Состав числа «5»— Настя Р., Дима А.

Разучивание А. Ибрагимова «Кемерово» —

Подвижные игры «Золотые ворота», «Чай, чай выручай»

Трудовое поручение — подметание дорожек на участке от снега.

Подвижная игра «Берегите руки»

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Чтение поэтического произведения О.Емельяновой «Поезд «Кто где живет»

Д/И «Кому что не хватает?» Цель: закрепление умения дорисовывать недостающие детали к картинам животных, развивая логическое мышление

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Экскурсия по городеу Кемерово» - изготовление атрибутов: вырезаем билеты на экскурсию.

Настольно-печатные игры «Ктояжка», «Монополист»

День неде-ли

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:игры, индивидуальная работа,поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак; игры.

Утреннее приветствие детей;

Беседа «Нет друга — ищи, а найдешь — береги» (Т.А.Шорыгина «Беседы о хорошем и плохом поведении» стр. 70)

Разучивание песен к выпускному утреннику.

Д/И «Кому что не хватает?» Цель: закрепление умения дорисовывать недостающие детали к картинам животных, развивая логическое мышление

Комплекс утренней гимнастики № 5 «Динь-дон» (ресурсный материал))

Коммуникативное упражнение «Рисунок по кругу» (Ю.А.Авдеева «Коммуникативное развитие детей 5-7 лет» стр. 40)

Подвижная игра «Чье звено скорее соберется?»

Лепка на свободную тему в центре творчества.

Ознакомление родителей с темой текущей недели, с поставленными педагогическими целями.

Консультирование родителей по текущим вопросам.

Фотоотчет о прошедшей неделе.

Ознакомление родителей с изобразительной деятельностью детей — выставка рисунков

Советы родителям по организации занятий с детьми дома.

Консультация для родителей «Прогулка в весеннем парке»

Консультация для родителей «Осторожно, клещи!»

Образовательная деятельность

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Самообслуживание — закреплять умение быстро и аккуратно раздеваться и одеваться, соблюдать порядок в своем шкафу.

Подвижная игра «Кто позвал?»

Прогулка № 3 «Наблюдение за небом» (Т.Г.Кобзева «Организация деятельности детей на прогулке. Подг. Гр.» стр. 207).

Дидактическая игра «Бывает — не бывает»

Речевая игра «Подбери пару» -

Разучивание стихотворения А. Ибрагимова «Кемерово» - Артем Р., Настя Р.

Трудовое поручение — помощь в уборке цветников.

Подвижная игра «Найди свой остров» (Ю.А.Кириллова Подв. Игры на прогулке стр. 97)

Разучивание подвижной игры с речевым сопровождением «Кто строил дом?» (Ю.А.Кириллова Подв. Игры на прогулке стр.83)

Подвижные игры «Кикимора», «Из круга вышибалы».

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

работа перед сном

Самообслуживание — закрепление умений быстро и аккуратно раздеваться и одеваться, соблюдая порядок в своем шкафу.

Пальчиковая игра «Непрошенный гость» (Ю.А.Савельева стр. 34 «Пальчиковые и жестовые игры»)

Комплекс упражнений артикуляционной гимнастики

Чтение художественной литературы русская народная сказка «Окаменелая гора»

Оказание поморщи в выполнении движений в пальчиковой игре — Маргарита Р., Даша М.

Закрепляеи умение складывать вещи аккуратно в шкафчик,соблюдая последовательность.

Подготовка ко сну.

Самообслуживание.

Художественное слово «За столом кроты сидят»

Упражнения для тренировки правильного речевого дыхания «Деревья», «Уложим куклу спать» (О.В.Бурлакина стр.51)

Музыкальное сопровождение — колыбельная «Цветные сны»»

Настольно-печатная игра «Классикик»

Дежурство по столовой.

II половина дня

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры, закаливание организма.

Комплекс упражнений после сна № 5 «Зайчонок» (см. ресурсный материал)

Подготовка к полднику.

Разучивание стихотворения А. Ибрагимова «Кемерово»

Помощи при пробуждении, выполнении упражнений —

Закрепление умений аккуратно заправлять свою кровать.

Навыки поведения за столом «Когда я ем я глух и нем»

Пальчиковая игра «Гусеничка» (Е.А.Савельева стр 63).

Логочас.

Театрализованная игра — инсценировка русской народной сказки «Бычок смоляной бочок»

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Развитие у детей самостоятельности в организации игровой деятельности, инициативы, организаторских способностей.

Подвижная игра «Водяной»

Дидактическая игра «Слово рассыпалось»

Дидактическая игра «Пазлы»— Настя Р., Даша К.

Закрепление темы «Состав числа 5» — Милана А., Рома Д., Рома К.

Подвижные игры «Лава», «Чай-чай-выручай»

Трудовое поручение - подметем веранду.

Подвижные игры «Кто быстрее», «Прятки»

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Чтение поэтического произведения И.Захаровой «Солнышко»

Д/И «Где спрятался звук» Цель: закрепление умения находить позицию звука в слове

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Экскурсия в музей» проигрывание ситуации «Семья собирается на экскурсию в музей»

Свободная деятельность со спортивным оборудованием.

День неде-ли

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:игры, индивидуальная работа,поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак; игры.

Утреннее приветствие детей;

Беседа «Пожар в лесу» (Т.А.Шорыгина «Безопасные сказки» стр. 103)

Знакомство детей с пословицами и поговорками о весне.

Д/И «Кому что не хватает?» Цель: закрепление умения дорисовывать недостающие детали к картинам животных, развивая логическое мышление

Комплекс утренней гимнастики № 5 «Динь-дон» (ресурсный материал)

Коммуникативная игра «Друзья познаются в беде» (Ю.В.Авдеева Коммуникативное развитие стр. 21)

Речевая игра «Ноборот» (Г.П.Попова «Занимательное азбуковедение» стр. 102)

Дидактическая игра «Волшебный мешочек»

Ознакомление родителей с темой текущей недели, с поставленными педагогическими целями.

Консультирование родителей по текущим вопросам.

Фотоотчет о прошедшей неделе.

Ознакомление родителей с изобразительной деятельностью детей — выставка рисунков

Советы родителям по организации занятий с детьми дома.

Консультация для родителей «Прогулка в весеннем парке»

Консультация для родителей «Осторожно, клещи!»

Образовательная деятельность

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Самообслуживание.

Совершенствование навыков аккуратно складывать свою одежду в шкафчик.

Подвижная игра «Веселые соревнования»

Прогулка № 4 «Наблюдение за насекомыми» (Т.Г.Кобзева «Организация деятельности детей на прогулке. Подг. Гр. Стр. 208».

Дидактическая «Доскажи словечко» (развитие быстроты мышления и речевой активности - Арте м Р., Рома Д.(«Занимательное азбуковедение»)

Разучивание стихотворения А. Ибрагимова «Кемерово» - Рома К., Рита М., Маша Ш., Алена Ш.

Игра малой подвижности «Звериная зарядка» (М.М.Борисова «малоподвижные ишры и игровые упражнения» стр. 17)

Подвижная игра «Бездомные заяц» (Ю.А.Кириллова Подв. Игры на прогулке стр.35 )

Трудовое поручение — рыхлим снег на участке.

Подвижная игра «Золотые ворота»

Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

работа перед сном

Самообслуживание — закрепление умений быстро и аккуратно раздеваться и одеваться, соблюдая порядок в своем шкафу.

Пальчиковая игра «Непрошенный гость» (Ю.А.Савельева стр. 34 «Пальчиковые и жестовые игры»)

Комплекс упражнений артикуляционной гимнастики

Чтение художественной литературы Русская народная сказка «Сивка Бурка»

Оказание поморщи в выполнении движений в пальчиковой игре — Маргарита Р., Даша М.

Закрепляеи умение складывать вещи аккуратно в шкафчик,соблюдая последовательность.

Подготовка ко сну

Самообслуживание.

Напоминание о правилах поведения во время еды — держать ровную осанку, кушать аккуратно не роняя еду на стол.

Беседа на тему «Блюда из мяса полезные для здоровья».

Упражнения для тренировки правильного речевого дыхания «Деревья», «Уложим куклу спать» (О.В.Бурлакина стр.51)

Музыкальное сопровождение — колыбельная «Цветные сны»

Настольно-печатные игры «Ктояжка», «Свойства».

II половина дня

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры, закаливание организма.

Комплекс упражнений после сна № 5 «Зайчонок» (см. ресурсный материал)

Подготовка к полднику.

Разучивание стихотворений к выпускному утреннику.

Помощи при пробуждении, выполнении упражнений — Ира К., Нина М.

Коррекционная работа над постановкой и автоматизацией звуков, по рекомендации логопеда — Лера И., Ира К., Нина М., Рита М., Эльвира М.

Закрепление умений соблюдать элементарные правила здорового образа жизни.

Навыки поведения за столом «Когда я ем я глух и нем»

Пальчиковая игра «Гусеничка» (Е.А.Савельева стр 63).

Логочас.

Конструирование из бумаги — поделка «Воробей»

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Закрепление умений налаживать взаимоотношения со сверстниками во время совместной игры. Совместное пользование игрушками на детской площадке.

Подвижные игры «У медведя во бору», «Рыбак»

Помощь в приведение в порядок территории участка — Алена Ш., Маша Ш.

Речевая игра «Закончи слово» - Нина М., Оля М., Соня Ф.

Подвижные игры «Классики», «Ручеек»

Трудовое поручение «Приведем в порядок территорию участка»

Малоподвижная игра «Вершки, корешки», «Солнышко, заборчик, камешки»

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Чтение и обсуждение поэтического произведения «Правила пользования библиотекой»

Д/И «Где спрятался звук» Цель: закрепление умения находить позицию звука в слове

Сюжетно-ролевая игра «Экскурсия в музей»

Самостоятельная деятельность в центре музыкально-театрального развития.

День неде-ли

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность ирежимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:игры, индивидуальная работа,поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак; игры.

Утреннее приветствие детей;

Хозяйственно-бытовой труд «Поможем малышам навести порядок в своих шкафчиках» вручение медалей «Самому аккуратному», «Самому быстрому»

Речевая игра «Измени слово»

Д/И «Где спрятался звук» Цель: закрепление умения находить позицию звука в слове

Комплекс утренней гимнастики № 5 «Динь-дон» (ресурсный материал)

Подвижная игра «Займи свой стул»»

Дидактическая игра «Похожие слова»

Подвижная игра «Бегите ко мне»

Ознакомление родителей с темой текущей недели, с поставленными педагогическими целями.

Консультирование родителей по текущим вопросам.

Фотоотчет о прошедшей неделе.

Ознакомление родителей с изобразительной деятельностью детей — выставка рисунков

Советы родителям по организации занятий с детьми дома.

Консультация для родителей «Прогулка в весеннем парке»

Консультация для родителей «Осторожно, клещи!»

Образовательная деятельность

1.ИЗО (рисование) — занятие по плану педагога дополнительного образования.

2.Хореография - занятие по плану педагога дополнительного образования.

3.Ознакомление с окружающим миром — занятие на тему «Народные промыслы» (Н.Е.Веракса, Технологические карты на каждый день, стр. 108)

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Двигательная активность детей, физическое совершенствование.

Подвижная игра «Кто быстрее опустит обруч»

Прогулка № 5 «Рассматривание одуванчика» (Т.Г.Кобзева «Организация деятельности детей на прогулке. Подг. Гр.» стр. 209).

Дидактическая игра «Да или нет?»

Дидактическая игра «Опиши предмет» - Артем Р., Катя Ч.

Разучивание стихотворения А. Ибрагимова «Кемерово»- Рита М., Маша Ш., Алена Ш.

Подвижная игра «Кот и мыши» (Ю.А.Кириллова Подв. Игры на прогулке стр. 45)

Малоподвижная игра «Краски» (М.М.Борисова «малоподвижные игры и игровые упражнения» стр. 26)

Трудовое поручение - уборка прошлогодней листвы на участке..

Подвижная игра «Не оставайся на полу», «Чай, чай, выручай»

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

работа перед сном

Самообслуживание — закрепление умений быстро и аккуратно раздеваться и одеваться, соблюдая порядок в своем шкафу.

Пальчиковая игра «Непрошенный гость» (Ю.А.Савельева стр. 34 «Пальчиковые и жестовые игры»)

Комплекс упражнений артикуляционной гимнастики

Чтение художественной литературы русская народная сказка «Финист ясный сокол»

Оказание поморщи в выполнении движений в пальчиковой игре — Маргарита Р., Даша М.

Закрепляеи умение складывать вещи аккуратно в шкафчик,соблюдая последовательность.

Подготовка ко сну.

Самообслуживание.

Напоминание о правилах поведения во время еды — держать ровную осанку, кушать аккуратно не роняя еду на стол.

Художественное слово «За столом кроты сидят»

Упражнения для тренировки правильного речевого дыхания «Деревья», «Уложим куклу спать» (О.В.Бурлакина стр.51)

Музыкальное сопровождение — колыбельная «Цветные сны»

Отгадывание загадок на тему «Горрод»

Дежурство — правила сервировки стола.

II половина дня

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры, закаливание организма.

Комплекс упражнений после сна № 5 «Зайчонок» (см. ресурсный материал)

Подготовка к полднику.

Разучивание стихотворений к выпускному утреннику

Помощи при пробуждении, выполнении упражнений —

Закрепление умений аккуратно заправлять свою кровать.

Навыки поведения за столом «Когда я ем я глух и нем»

Пальчиковая игра «Гусеничка» (Е.А.Савельева стр 63).

Логочас.

Свободная деятельность в центре настольных игр.

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Накопление и обогащение двигательного опыта детей.

Подвижная игра «Горелки»

Помощь в приведение в порядок территории участка — Алена Ш., Маша Ш.

Речевая игра «Замени звук в слове» - Настя Р., Артем Р., Максим Р.

Подвижная игра «Регулировщик» (Ю.А.Кириллова Подв. Игры на прогулке стр. 67)

Трудовое поручение «Покормим птиц»

Малоподвижная игра «Цвета и музыка», «Смешинки»

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Чтение и обсуждение стихотворения «Пыхтел устало самовар…» (ресурсный материал)

Д/И «Кому что не хватает?» Цель: закрепление умения дорисовывать недостающие детали к картинам животных, развивая логическое мышление

Репетиция номеров к выпускному утреннику

Рисование на свободную тему в центре рисования.