Проект «У природы есть друзья и это мы!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №9 «Созвездие»

г. Майкоп, Республика Адыгея

ПРОЕКТ:

«У природы есть друзья

– и это мы!»

Движение: «Эко – волонтеры Адыгеи»

(для детей старшего дошкольного возраста)

Руководитель: Хапачева Саида Махмудовна,

воспитатель

2019-2020 год

«Мир, окружающий ребенка – это, прежде всего мир природы

с безграничным богатством явлений, с безграничной красотой.

Здесь в природе, вечный источник детского разума».

В.Сухомлинский

Актуальность: 

Модернизация образования требует работать не только в режиме функционирования, но и в режиме развития. Развиваться - это значит применять инновационные технологии.

Экология это не только весь прекрасный мир, который открывается перед нами, но и возможность осознать как нужно и можно беречь этот мир.

Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности. В дошкольном воспитании в общий процесс освоения природы включается и элемент её познания, гуманного отношения к ней и осознанного поведения в природной среде.

Большую роль в экологическом воспитании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Экологическое образование должно начинаться с объектов ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается в повседневной жизни, в том числе и потому, что процесс обучения неэффективен без эмоционального восприятия деревьев, трав, закатов и рассветов. Нельзя изучать природу по картинкам и фотографиям даже самого лучшего качества.

Эколого-социальная ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед воспитателями дошкольного образования задачу поиска универсальных средств, методов и приемов экологического воспитания в современных условиях.   
В 2019 году решили создать в нашем дошкольном учреждении систему эко-волонтерского движения дошкольников, которая основана на интеграции экологического воспитания во всех видах детской деятельности и ориентирована на активное приобретение детьми навыков экологической культуры и повышение экологической грамотности всех субъектов эколого - образовательного пространства.  

Нами, эко-волонтерское движение было выбрано неслучайно, потому что проблема загрязнения окружающей среды в последнее время остается одной из актуальных проблем, которая приковывает внимание неравнодушных людей, любящих родную природу и способных стать на её защиту.

Эко-волонтёрское движение в России набирает новые обороты.

Поэтому, перед нами встала задача, сделать эко-волонтёрское движение интересным, привлекательным, полезным для ребят, чтобы они были активны на всех этапах деятельности.

Волонтерская деятельность позволяет объединить воспитателей, детей, родителей, а также развивает умение работать в коллективе, сотрудничать, планировать свою работу, где каждый сможет проявить себя, почувствовать себя нужным, а значит, появится уверенность в своих силах.

Для осуществления эко-волонтерской деятельности был разработан проект«У природы есть друзья – и это мы!», который будет осуществлен с учетом реализуемой в детском саду примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования и программой Николаева С.Н. « Юный эколог - воспитание экологической культуры в дошкольном детстве», Соломенникова О. А. « Экологическое воспитание в детском саду».

Проект предусматривает решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей не только в рамках образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования, а также предусматривает поисковую работу, выполнение творческих и практических заданий, направленных на углубление знаний детей об окружающем мире.

В подготовительной к школе группе детского сада создан экологический волонтёрский отряд «Созвездие».

Выбран капитан отряда – Дамир Мирза, а также девиз отряда: «Мы не хотим стоять в стороне, мы за порядок на нашей земле!».

Проект: «У природы есть друзья –и это мы!»

Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий.

Форма организации проекта: индивидуально - групповая

Срок реализации: сентябрь 2019-май 2020 года

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, родители воспитанников, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, социальные партнеры: городская детская библиотека, национальный музей, детская школа искусств.

Руководители проекта: Хапачева Саида Махмудовна, воспитатель подготовительной к школе группы, Чуц Фатима Чишуковна, воспитатель ясельной группы.

Гипотеза проекта: если будет реализован проект, то у дошкольников расширится представление об экологическом волонтерском движении, которое будет способствовать формированию экологической культуры и воспитанию бережного отношения к природе.

Проектная идея: сформировать у детей представление о необходимости бережного и созидательного отношения к природе, путем вовлечение родителей воспитанников в совместную деятельность по разработке эколого-образовательного пространства детского сада.

Цель:способствовать созданию условий для формирования основ экологического волонтерского мировоззрения детей дошкольного возраста.

Задачи проекта:

для воспитателя:

• создание системы элементарных экологических знаний, доступных пониманию дошкольника об экологическом волонтерском движении и его значимости в жизни человека.

• совершенствование условий для эффективного экологического образования дошкольников, способствующего воспитанию экологической культуры и осознанного отношения к природе;

для детей:

• развивать познавательный интерес ко всему живому, желание получать новые знания через наблюдение и экспериментирование в процессе поисково-познавательной деятельности;

• продолжать знакомство с животными, птицами, растениями, закреплять знания детей об условиях, необходимых для жизни в окружающей среде; знания о приёмах по уходу за растениями и живыми существами и их значение в жизни человека;

• воспитание осознанного, экологически целесообразного отношения к природе; культуры общения с окружающим миром, бережного отношения ко всему живому, умение заботиться о них.

для родителей:

• содействовать укреплению и развитию детско-родительских отношений через поисково- познавательную деятельность;

• систематизировать знания родителей по основам экологического волонтерского движения посредством вовлечения в творческую активность по благоустройству пространства детского сада.

Проблемные вопросы - модель трех вопросов:

Что мы знаем?

Мы знаем, что природу надо беречь.

Мы помогаем взрослым сделать все вокруг чистым и красивым.

Что мы хотим узнать?

Кто такие эко- волонтеры?

Что можно сделать, чтобы сохранить природу родной республики?

Кто может стать волонтером?

Что нужно сделать, чтобы узнать?

Можно спросить у родителей.

Собрать материал из различных источников.

Поискать в интернете.

Ресурсное обеспечение проекта:

1. Центр экологии и экспериментирования в подготовительной группе «Мы волшебники».

2. Методический инструментарий (картотека дидактических игр, конспекты ООД, бесед, сценарии развлечений и т.д.).

3. Библиотечка юного эколога.

4. Подборка художественной литературы «Познавательное чтение».

5. Подборка опытов и экспериментов «Опыты Эколят».

6. Строительный ресурс (конструктор, строительный и природный материал) и Лего- клуб в детском саду.

Методы, используемые в реализации проекта:

Практические: опыты, проблемные вопросы, наблюдения.

Наглядные: иллюстрации, фото, картины художников, живые объекты, театральное представление.

Словесные: беседы, чтение литературы, объяснения, словесные инструкции.

Ожидаемые результаты для детей:

• Расширится представление об экологическом волонтерском движении у воспитанников.

• Сформируются навыки наблюдения и экспериментирования в процессе поисково-познавательной деятельности.

• Сформированное у детей ответственное, эмоционально-доброжелательное отношение к миру природы, к живым существам, в процессе общения с ними.

• Овладение воспитанниками навыками и знаниями по основам экологического развития, познавательно-исследовательской, творческой деятельности.

• Сформированы представления о профессии – эколог, волонтер, природовед, лесничий.

• У детей появится желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.

• Понимание необходимости бережного и заботливого отношения к природе, основанное на ее нравственно — эстетическом и практическом значении для человека.

Ожидаемые результаты для родителей:

• Активные и заинтересованные участники проекта, ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, экспериментированию, творчеству, общению со взрослыми и сверстниками через совместную проектную деятельность.

Ожидаемые результаты для педагогов:

• Повышение уровня компетентности в осуществлении инновационной деятельности. 

• Повышение профессионального уровня в области реализации проектов для детей дошкольного возраста.

Список использованной литературы:

Л.М. Маневцовой, П.Г. Саморуковой. « Мир природы и ребенок» , 2005г.

А.И. Иванова “Живая экология”, “Экологические наблюдения и эксперименты в Д/С 2008 год.

А.В. Кочергина “Сценарий занятий по экологическому воспитанию дошкольников” 2009 год.

С.Н. Николаева “Юный эколог” 2009 год.

Ю.В.Новиков « Природа и человек»., 2007 г.

В.Н.Микляева « Нравственно – патриотическое и духовное воспитание дошкольников»2010г.

Л.Б.Фесюкова «Комплексные занятия по воспитанию нравственности. Для 4-7 лет» 2010г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476966-proekt-u-prirody-est-druzja--i-jeto-my