Конспект занятия по финансовой грамотности для средней группы ДОУ

Конспект занятия по финансовой грамотности

детей средней группы

«Деньги. Что это такое?»

Воспитатель:Зеленина О.В.

Тема: «Деньги.Что это такое?»

Цель: формирование основ финансовой грамотности у дошкольников.

Задачи

Образовательные:1)познакомить детей с понятиями «деньги», «купюра», «монеты»; 2)обогатить словарный запас детей по теме «Деньги»; 3)способствовать формированию основных качеств у детей по умению принятия самостоятельных решений; 4)закреплять умение четко и правильно отвечать на поставленные вопросы.

Воспитательные:1)воспитание и уважение к своему и чужому труду; 2)воспитывать бережное отношение к деньгам; 3)воспитывать коммуникативные навыки.

Развивающие:1)развивать умение правильно обращаться с деньгами; 2)развивать экономическое, логическое и нестандартное мышление; 3)развивать умение широко использовать в игре полученные знания о финансах; 4)развивать речь детей, расширять кругозор.

Форма проведения: образовательная деятельность.

Методы и приемы: беседа, дидактическая игра.

Оборудование:мяч, монеты и купюры, пластиковые карты, карта острова, лупы.

Предварительная работа: 1)беседа с детьми «Что такое потребности?» («Что такое потребности? Потребности как экономическая категория. Основные потребности и желания.) Словесная игра «Что мне нужно?». 2) Знакомство детей с пословицами и поговорками о труде.

Ход занятия.

-Ребята, недавно Доктор Айболит летал на остров лечить зверей, нашел там карту и прислал ее нам. (показать карту). Как вы думаете, что по этой карте мы можем найти? (клад). Хотите его отыскать? Для этого нам нужно отправиться на остров. Вот и корабль (заранее приготовленные стулья). А можем мы просто сесть и поплыть, ничего не заплатив? А чем нам расплатиться?

Ответы детей: деньгами

-А как вы думаете откуда берутся деньги? (ответы детей)

-Но у нас с вами нет денег, попробую договорится с капитаном (ребенок). Капитан. Нам с ребятами очень нужно попасть но остров, но у нас нет денег. Ты не поможешь нам?.

Капитан

-Хорошо, я вас отвезу. На острове вас ждут задания, выполнив их вы сможете заработать деньги и со мной расплатиться.

-Ну, что , ребята принимаем условия капитана? Тогда в путь.

На экране видео водного пути на остров. Фото острова.

-Вот и наш остров. Давайте посмотрим на карту. Куда нам надо отправляться? (прямо, налево или направо)

Подходим к столу. На нем лежат монеты.

-Ребята, что вы видите? (деньги) А как называются такие деньги? (монеты). Давайте внимательно их рассмотрим. Какие они?

Ответы детей: круглые, блестящие, металлические, тяжелые, звенят…

-Посмотрите внимательно. На одной стороне монет цифры, а на другой у кого то орел, у кого то всадник с копьем. Монеты, на которых орел-это рубли. На которых всадник с копьем- это копейки.

-А теперь давайте поиграем с вами в игру «Для чего нам нужны деньги?». Я бросаю мяч и называю, для чего нам нужны деньги, а вы продолжаете.

-Итак, деньги нам нужны:

-для оплаты проезда

-для покупки продуктов

-для покупки игрушек

-для оплаты за квартиру

-для оплаты парковки

-для покупки одежды

-для благотворительности

-для похода в кино……

-Ребята, вы молодцы. Вы все отвечали на вопросы. Я думаю, что вы заработали эти деньги, можете взять по одной монете и отправляемся дальше. (смотрим на карту, идем к другому столу)

На столе лежат бумажные деньги.

-Ребята, что у нас здесь лежит (деньги). Да, это тоже деньги, но какие они? (бумажные, легкие, шуршат..)

-Бумажные деньги называют купюра или банкнота. Их печатают под большим секретом. Но…. внимание на экран. (фрагмент мультфильма фиксики про деньги).

-Я предлагаю вам взять по одной купюре и как фиксик рассмотреть ее через лупу. Видите маленькие цветные волоски? Это защита. Все увидели металлическую полоску?. Это тоже специальная защита. Теперь мы узнали секреты бумажных денег и можем отправляться дальше. (смотрим карту, подходим к другому столу). А здесь нам нужно сделать визминутку.

-Мы шагали, мы шагали, дружно ножки поднимали. По дорожке мы пойдем. Клад чудесный мы найдем. Влево-шаг, вправо-шаг, шаг вперед и шаг назад.

-Молодцы. Продолжаем дальше искать клад.(смотрим карту, подходим к другому столу). На столе пластиковые карты.

-Ребята, кто знает что это? (ответы детей). Вы видели такие карточки у родителей? Расскажите о них, что с ними делают?.(ответы детей).

-Молодцы, здесь тоже вы мне многое рассказали идем по карте дальше. (Подходим к столу, на котором сундук. Открываем. Внутри шоколадки в виде монеток). Ура! Вот и наш клад. Берите свои золотые монетки и проходите на корабль. Возвращаемся в детский сад.

Рефлексия

Ребята. О чем сегодня мы с вами разговаривали? (о деньгах). Какие бывают деньги? (монеты и бумажные) Что нового вы узнали?(банкнота, купюра; орел-рубли, всадник-копейки). Всем спасибо, молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477116-konspekt-od