Проект «Воспитание патриотических чувств у детей с нарушениями речи в коррекционной работе логопеда»

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий МАДОУ

«Платошинский детский сад

«Солнышко»

__________Ю.А.Зайнетдинова

«_____»____________20____г.

Название проекта

«Воспитание патриотических чувств у детей с нарушениями речи в коррекционной работе логопеда»

Разработчики проекта

Силкина Ирина Анатольевна, учитель-логопед

Вид проекта

Практико-ориентированный

Продолжительность

Долгосрочный

Сроки реализации

Сентябрь-май 2021-22 уч.г.

Участники проекта

Дети, педагоги, родители, учитель-логопед.

Проблема

Поиск новых путей решения проблемы нравственного воспитания детей с речевыми нарушениями на коррекционных занятиях.

Актуальность

Проблема нравственно-патриотического воспитания в современном мире актуальна и сложна. В работе учителя-логопеда также находят свое отражение задачи патриотического воспитания дошкольников. В нашем дошкольном учреждении в настоящее время имеется большой контингент детей с нарушениями речи, для этих детей не выявлены и не обоснованы с позиций современных научных достижений сущностные характеристики процесса формирования основ патриотического воспитания и на фоне высоких требований, которые на сегодняшний день общество предъявляет к патриотическому воспитанию дошкольников, к сожалению отсутствуют теоретические и методические разработки для формирования патриотической воспитанности у детей с речевыми нарушениями. Патриотическое воспитание, являясь важной и неотъемлемой составляющей духовно-нравственного развития личности ребенка с недоразвитием речи, может служить средством в коррекционно-развивающей работе с данной категорией детей.

Цель проекта

Коррекция речевых нарушений у детей через нравственно-патриотическое воспитание.

Задачи проекта

Для детей:

1. формировать у детей умения и навыки правильного употребления звуков.

2. Воспитывать патриотизм

3. Развивать лексико-грамматический строй речь, связную речь, память, внимание, мышление.

Для педагога:

1.Создать систему коррекционных занятий с элементами патриотического воспитания детей с нарушениями речи.

2 Подготовить методические рекомендации по взаимодействию с семьями и педагогами ДОУ в области патриотического воспитания детей с нарушениями речи.

3. пополнить предметно-развивающую среду

Для родителей:

1.Создать в семье благоприятные условия для нравственно- патриотического развития ребёнка, учитывая опыт детей, приобретённый в детском саду.

2. Повысить мотивацию на активное сотрудничество.

Ожидаемые результаты реализации проекта

Для детей:

1. сформированы: правильное звукопроизношение, лексико-грамматический строй речи, связная речь.

2. Воспитание патриотических чувств, любви к родному краю, своей семье.

Для педагога:

1.Создание системы коррекционных занятий с элементами патриотического воспитания детей с нарушениями речи.

2 Подготовка методических рекомендаций по взаимодействию с семьями и педагогами ДОУ в области патриотического воспитания детей с нарушениями речи.

3. Обогащение предметно – развивающей среды логопедического кабинета по нравственно – патриотическому развитию детей.

Для родителей:

1.Повышение заинтересованности в воспитании нравственно-патриотических чувств у детей

Продукт проектной деятельности

1. Картотеки: стихов о семье, пословиц, поговорок, чистоговорок на автоматизацию звуков.

2. Конспект занятия «Наши защитники»

3. Иллюстрированный альбом пословиц и поговорок о труде.

этапы

Действия, мероприятия

Участники ответственные

Результаты

сроки

1 этап – подготовительный

1. разработка плана реализации проекта:

• картотек стихов о семье на трудные звуки

• картотек пословиц, поговорок, чистоговорок на автоматизацию звуков

• конспекта НОД «Наши защитники»

• положения конкурса пословиц и поговорок о труде.

2. диагностика речевого развития детей старшего дошкольного возраста

Логопед

1. Разработаны план реализации проекта, картотеки, конспекты.

2.Проведена диагностика речевого развития детей старшего дошкольного возраста.

сентябрь

2- этап (основной, формирующий, практический)

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий. (автоматизация поставленных звуках на материале малых фольклорных форм)

2. Онлайн-марафон читаем стихи о семье (автоматизация поставленных звуков)

3. «Взаимосвязь в работе логопеда воспитателя, и родителей над развитием речи детей и воспитанием патриотических чувств».

4. Открытый НОД «Наши защитники»

5.Конкурс пословиц и поговорок о труде

Логопед

Родители, дети, логопед

Родители, дети, логопед, педагоги

Логопед, дети, педагоги

Логопед, педагоги

1. Проведены коррекционно-развивающие занятия с детьми дошкольного возраста

2.Проведен онлайн-марафон «Моя семья»

3.Проведена консультация для педагогов «Взаимосвязь в работе логопеда и воспитателя над развитием речи детей и воспитанием патриотических чувств».

4.Проведено открытое занятие для педагогов ДОУ «Наши защитники»

5.Проведен онлайн-конкурс «Говорим о труде» (иллюстрированный альбом пословиц и поговорок о труде)

В течение года

Ноябрь

Декабрь

Февраль

Апрель

3 этап (завершающий)

1 Диагностика речевого развития детей.

2.Трансляция опыта работы на пед. часе в ДОУ

Логопед

1.Анализ речевого развития детей с нарушениями речи

2.Презентация проекта «Воспитание патриотических чувств у детей с нарушениями речи в коррекционной работе логопеда»

Май