Проект о космосе

Проект «Удобно ли человеку в космосе?»

вид проекта: исследовательский

длительность работы над проектом: 1 – 2 недели

участники: дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет)

Пояснительная записка:

С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него все впервые: ночь и день, дождь, и солнце, звезды и луна…

Тема «Космоса» привлекает и интересует детей дошкольного возраста, как что-то волшебное, таинственное, то до чего нельзя дотянуться, попробовать на ощупь.

Неизведанный мир космического пространства заставляет подключать к процессу исследования нестандартнх ситуаций различные органы чувств, а значит, активизирует начальные моменты познания – ощущение и восприятие.

В нашем проекте дети должны опробовать обычные земные вещи в «необычных космических» условиях.

Цель: 

создание условий для самостоятельного установления связей и отношений между явлениями и системами объектов с применениями различных экспериментальных средств.

Задачи:

- развивать проектную деятельность исследовательского типа;

- формировать умение анализировать эффективность средств экспериментирования;

-способствовать развитию умения проявлять исследовательское поведение, с удовольствием участвовать в экспериментах, организуемых взрослым

Гипотеза:

Дети могут сформировать первоначальные представления о космосе через собственную исследовательскую деятельность.

Проблемное поле: экспериментирование с различными материалами, расширение знаний детей о жизни человека в космосе, достижениях человека в освоении космического пространства.

Планируемый результат:

- через экспериментирование состоится знакомство детей с элементами профессиональной деятельности покорителей космоса;

- произойдет расширение знаний и формирование интереса у дошкольников к космической теме;

- эксперименты будут способствовать совершенствованию координации рук и глаз.

Методы исследования:

• наглядности

• словесный (эвристическая беседа, дискуссия)

• создания проблемных ситуаций

Виды детской деятельности:

поисково-исследовательская, продуктивная, игровая, коммуникативная, двигательная.

Словарная работа: невесомость, иллюминатор, орбитальная станция, скафандр

Продукт проектной деятельности: конспекты занятий познавательного цикла.

Подготовительный этап

1.Просмотр познавательных фильмов и мультфильмов о космосе

2.Вопросы для эвристической беседы с детьми «Человек в космосе»

(см. Приложение 1)

Основной этап - исследовательский

Упражнение «Невесомость» (на координацию и баланс)

Дети в удобной обуви и одежде располагаются на мягких модулях и стараются сделать «ласточку» и стоять как можно дольше. Кто встал на вторую ногу, не проходит тест.

Практические опыты «Полезные карманы»

Ребенок в одежде с обычными карманами сворачивается калачиком на ковре в позе младенца – самой удобной позе космонавтов в космосе. Попросите его попробовать спрятать руки или что-то положить себе в карманы (но сделать это трудно). Оказывается, что в космосе самые удобные карманы – на колене, в области голени и на уровне груди с отверстием под углом. Именно здесь расположены карманы на комбинезонах у космонавтов, что связано с их положением тела в космосе.

Практические опыты с предметами

Комментарий для детей: На орбите Гагарин провел простейшие эксперименты. Он обнаружил, что карандаш «уплывает». Космонавт сделал вывод, что предметы нужно привязывать.

Игра «Летающие предметы»

Ход игры: Дети стоят (сидят) по кругу, держа в руках предметы на веревочках. «Космонавт» ребенок ведущий лежит в центре круга и подтягивает к себе предметы, а дети, с помощью веревок, возвращают их к себе или меняют их местоположение. Таким образом, предметы двигаются, «летают в космосе»

Практические опыты: «Еда для космонавта»

Упражнение «Завтрак космонавта»

Стоя на качалке или мягком модуле, дети кормят друг друга пюре из тюбика, стараясь не уронить содержимое упаковки. Если такое случилось, то капли необходимо сразу убрать, так как в условиях невесомости – это опасно для жизни.

Комментарий для детей: В космосе в условиях невесомости чистота и аккуратность вопрос безопасной жизни космонавтов, поэтому любая крошка или капля сразу убираются. Космонавты могут вдохнуть эти частички, они попадут в горло и перекроют дыхание.

Практические опыты с карманами

Дети в одежде с обычными карманами сворачиваются калачиком на ковре в позе младенца – самой удобной позе космонавтов в космосе. Затем пробуют спрятать руки или что – то положить себе в карманы, но сделать это трудно. Комментарий для детей: Оказывается, что в космосе самые удобные карманы на коленях и на уровне груди. Именно здесь расположены карманы на комбинезонах космонавтов.

Практические опыты: «Какая одежда будет удобна в космосе?»

Педагог предлагает детям надеть короткие майки и широкие брюки, длинные майки и комбинезоны и брюки на подтяжках и попрыгать. Во время прыжка наступает состояние невесомости, которое длится доли секунд. В это время дети наблюдают, как ведет себя одежда в космосе и делают выводы. Широкие майки и брюки очень неудобны, а комбинезоны и подтяжки не задираются вверх и не мешают.

Практические опыты: «В чем удобнее спать?»

Дети в куртках с капюшонами, рукава заправлены вовнутрь, лежат на полу.

«Во время сна» дети поворачиваются с боку на бок внутри куртки, ощущают, что капюшон закрывает лицо и тяжело дышать.

Дети делают вывод: спальный мешок космонавта должен быть закреплен и удобнее спать в шапке, а на спальном мешке космонавта не нужен капюшон.

Практические опыты: «Какая поза самая удобная для сна в космосе?»

Комментарий для детей:

Стена на борту космической станции самое свободное и просторное место для организации сна.

Дети подходят к стене, становятся и принимают разные позы:

плотно прижавшись к поверхности спиной;

животом;

боком и т.д.

Так же продолжают эксперимент, лежа на полу.

Вывод: Самая удобная поза для сна на космическом корабле - поза младенца «калачиком»

Заключительный этап

1. Сюжетно - ролевая игра «Космическая прогулка: на какую планету захотим, на такую полетим» Представление проекта:

2. Заседание специальной комиссии по отбору претендентов на зачисление в отряд космонавтов» (приложение 2)

3. Детская конференция «Космические будни» для детей 5-7 лет, не участвующих в проекте. Педагог вместе с детьми готовит короткие сообщения «Одежда космонавтов», «Есть ли у космонавтов кровать?», «Какой хлеб едят космонавты?», «Сколько пар обуви нужно космонавту?», в которых представлены опыты из проекта.

Литература:

1."КОСМИЧЕСКАЯ АЗБУКА" ЛЕНЫ ДЕ ВИННЕ И ДЕНИСА ТРУСЕВИЧА.
Источник : http://oknovmoskvu.ru/knizhnaya-polka/news_post/kosmicheskaya-azbuka-leny-de-vinne-i-denisa-trusevicha

2.«Один день в космосе» Юрий Усачев. Экскурсия на МКС с опытным гидом – космонавтом. РОСМЭН.2016.6+

3.Программа дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева

4.www.1tv.ru Сайт первого канала. Репортажи к Дню космонавтики.

5.https://светлячок 29.рф/uploads/s/4/e/n/4enoyowanshq/file/x1tqoPAd.pdf?preview=1

Приложение 1

1вопрос: - Для чего нужен скафандр космонавту? - Где еще, кроме космоса, используют скафандры?

2 вопрос:- Какая обувь нужна космонавту?

Комментарий для детей:

Существует три модели обуви для российских космонавтов:

1. Стартовая обувь, надевается поверх скафандра для передвижения к ракете экипированного к полету человека.
2. Легкая и комфортная для внутри орбитального пространства, эта модель больше похожа на теплые уютные носочки.
3. Обувь для работы в открытом космосе, самая сложная конструкция, защищает от космических лучей в условиях безвоздушного пространства, где температура может быть от -150С до +120С. Для этого разработаны уникальная десятислойная система материалов и специальная конструкция подошвы.

3 вопрос:- На что похоже состояние невесомости? Можно ли ее испытать на Земле?

Комментарий для детей:

На Земле все тела имеют свой вес, и мы чувствуем силу притяжения Земли. А в космосе этого притяжения нет. Внутри космического корабля и на орбите люди и предметы как будто «плавают». Но состояние, похожее на невесомость, нам хорошо знакомо. Мы испытываем ее, когда опускаемся вниз во время прыжка, а еще на качелях, когда меняется направление, и они летят вниз. Во время качки на борту корабля или в самолете, когда он попадает в воздушную яму.

3 вопрос: Почему в космическом корабле важно вовремя услышать тишину?

Комментарий для детей:

Тишины на космическом корабле быть не должно. На корабле все время работают моторы, разные приборы и вентиляция. Полная тишина – это аварийная ситуация! Космонавты должны быть очень внимательными.

4 вопрос: Нужна ли чистота и аккуратность в космосе?

Комментарий для детей:

В космосе в условиях невесомости чистота и аккуратность вопрос безопасной жизни космонавтов. Космонавты могут вдохнуть частички пищи, плывущие в невесомости, они попадут в горло и перекроют дыхание.

5вопрос:- Почему космический хлеб, это отдельный маленький кусочек, который сразу помещается в рот?

Комментарий для детей:

Космический хлеб под девизом «Прощайте, крошки!» - это мини буханки на один «кус» (весом строго 6гр., не больше, не меньше)

Изготавливается такой хлеб только вручную. Тесто раскатывают в ладонях и помещают в специальную формочку, сажают в печь, когда испекли, герметично упаковывают и отправляют на космический корабль.

6 вопрос: Много ли спит космонавт?

Беседуя с детьми на эту тему, дети делятся мнениями из личного опыта , когда организм требует больше времени для сна:

после длительной прогулки, после спортивных игр, физического труда.

Вывод: Спит тот дольше, кто больше тратит энергии.

Комментарий для детей: Космонавты высыпаются за 5-6 часов, т.к. они в космосе не тратят много сил на движения и перемещения.

7 вопрос:- Какую опасность таит в себе пуговица в космосе?

Комментарий для детей:

Если пуговица оторвется, то она будет «плавать» внутри космического корабля. Это очень опасно. Она может попасть в рот или нос человека. Он может задохнуться или подавиться. Пуговица может застрять в сложных космических приборах и испортить их работу.

8 вопрос:- Какую застежку можно использовать в космосе вместо пуговиц?

9 вопрос:- Как возвращаются космонавты домой, если ракета, которая доставила их на орбитальную станцию, сгорела в космосе?

Комментарий для детей:

Для возращения на Землю приготовлена специальная космическая капсула – спускаемый аппарат, она имеет специальное покрытие и теплозащитный экран, который бережет пассажиров от высоких температур. При приближении к земной поверхности спускаемый аппарат раскрывает парашют для мягкой посадки.

Приложение 2

Подвижная игра «На ракете мы летим»

На полу разложены обручи с цифрами, обозначающими количество мест в ракете, Дети идут по кругу со словами «Раз, два, три, четыре, пять – мы хотим летать, но в игре один секрет – опоздавшим места нет!» После слов игроки под музыку свободно перемещаются по площадке. С окончанием музыкального фрагмента занимают место в ракете, соотнося количество пассажиров с написанной цифрой.

Зарядка для космонавтов.

Будем очень мы стараться

Дружно спортом заниматься (дети делают рывки согнутыми руками перед грудью)

Бегать быстро словно ветер (бегут на носочках)

Плавать лучше всех на свете (делают гребки руками)

Приседать и вновь вставать (приседают)

И гантели поднимать (выпрямляют согнутые руки)

Станем сильными и завтра, всех возьмут нас в космонавты.

Физкультминутка–игра «Скафандр космонавта»

Воспитатель:

— Космонавтам нужен особый космический костюм – скафандр. Он защищает тело человека, позволяет дышать. Мы тоже сейчас в космосе и на нас надеты скафандры.

— На голове у космонавтов шлем (наклоны и повороты головы).

— Комбинезон должен быть удобным и не сковывать движения (повороты и наклоны корпуса).

— Руки защищены перчатками (вращение кистями рук, сжатие и разжатие кистей).

— Сапоги космонавта на очень плотной подошве (ходьба на месте, прыжки).

— На спине за плечами ранец с важными устройствами и баллонами с воздухом (поднятие и опускание плеч, вдох-выдох)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477505-proekt-o-kosmose