- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Картотека дыхательных упражнений для развития речевого дыхания у дошкольников
Цель: Развивать правильное речевое дыхание, тренировать опору дыхания
и свободу звучания.
Расширять диапазон и силу звучания голоса.
1. « Бумажный кораблик »
Детям предлагается сделать бумажный кораблик и поставить его на гладкую
поверхность стола. Задача заключается в том, чтобы « перегнать» кораблик с
одного конца стола на другой.
Вар: можно расставить 2-3 преграды на пути кораблика в виде спичечных коробков.
Попробуйте провести кораблик, не задевая преграды.
Выдох должен быть сильным, направленным на кораблик, но плечи и шею не
напрягать.
Картотека дыхательных упражнений.
Цель: Развивать правильное речевое дыхание, тренировать опору дыхания
и свободу звучания.
Расширять диапазон и силу звучания голоса.
1. « Бумажный кораблик »
Детям предлагается сделать бумажный кораблик и поставить его на гладкую
поверхность стола. Задача заключается в том, чтобы « перегнать» кораблик с
одного конца стола на другой.
Вар: можно расставить 2-3 преграды на пути кораблика в виде спичечных коробков.
Попробуйте провести кораблик, не задевая преграды.
Выдох должен быть сильным, направленным на кораблик, но плечи и шею не
напрягать.
2. Представьте, что к вам на ладошку упала снежинка…
Попробуйте её тихонько сдуть.
(дети делают вдох носом, а затем длинный выдох).
3. А теперь представьте себе, что снежинка упала на ладошки, на плечи, на рукава
одежды. Сдуйте их.
( дети делают носом вдох и несколько коротких выдохов, как бы сдувая с себя снежинки).
4. Представьте, что вам холодно, ваши руки замерзли. Как вы их погреете? (дети делают поочередно вдох и выдох, направляя теплый воздух на ладошки).
5. «Чудо – лесенка »
Ход игры: каждую последующую фразу дети произносят, повышая тон голоса.
Чу-до-ле-сен-кой ша-га-ю,
Вы-со-ту-я-на-би-ра-ю:
Шаг-на-го-ры,
Шаг-на-ту-чи…
Не-ро-бе-ю, петь хо-чу,
Пря-мо к солн-цу-я-ле-чу!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477632-kartoteka-dyhatelnyh-uprazhnenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика и методика преподавания географии
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.