Экологическая тропа МБДОУ «Детский сад 49» Улыбка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 49 «Улыбка»

Тема: «Экологическая тропа МБДОУ»

Экологическое образование в системе дошкольного воспитания имеет большое значение, как начальная ступень системы непрерывного и всеобщего экологического образования. Новая и интересная форма работы по экологическому воспитанию открывается с организацией экологической тропы – специально оборудованного учебного маршрута на природе. Создание нового элемента эколого–развивающей среды на территории дошкольного учреждения позволяет решать задачи экологического воспитания в процессе непосредственного общения ребенка с ближайшим природным окружением, выполняет познавательную, развивающую и оздоровительную функции.

ЦЕЛИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ:

•Использовать прогулки для общения детей с природой ближайшего окружения, расширения кругозора и оздоровления детей на свежем воздухе

•Познакомить с разными объектами живой и неживой природы и показать взаимосвязь природы с окружающим миром

•Способствовать развитию экологической воспитанности дошкольников: вызывать чувство близости к природе, сопереживание ко всему живому, заботу и бережное отношение к природе.

•Использовать прогулки по экологической тропе для развития наблюдательности, познавательной и творческой активности дошкольников посредством проведения игр, исследований, наблюдений, театрализованных занятий и других видов деятельности.

Экологическая тропа МБДОУ «Детский сад № 49 «Улыбка»- одна из современных форм воспитания и образования детей, она включает в себя ряд самых разнообразных объектов растительного и животного мира, видовые ландшафтные композиции, малые архитектурные формы.

Экологическая тропа дает возможность увидеть объект в разные отрезки времени. Все это способствует закреплению и обогащению речевого материала, отрабатываются навыки правильного звукопроизношения, развиваются психические процессы. В общении с природой развивается детская любознательность, расширяется кругозор, проявляется интерес к труду, пробуждается чувство прекрасного.

Знакомство с маршрутами начинается с экологического стенда, Стенд находится в холле детского сада, отличительной особенностью является доступность для всех участников образовательного процесса и возможность использовать материал в любое время, как в помещении, так и на улице, при проведении экскурсии, экологических прогулок.

На стенде родители воспитанников могут ознакомиться с различными консультациями по экологическому воспитанию, рассмотреть картинки в Красной книге Алтайского края, поучаствовать в квест-викторине по экологической тропе, воспользоваться картотекой сказок, стихов по экологии, посмотреть проекты по экологии, сделанные воспитанниками…

Далее воспитанники знакомятся с картой-схемой, изучают правила поведения в природе, выбирают маршрут. На экологической тропе расположены:

«Витаминная кладовая» - Здесь выращиваются овощные культуры. Каждая возрастная группа детского сада имеет свою грядку, на которой растут: лук, чеснок, свекла, баклажаны, кабачки, помидоры, бахчевые культуры и многое другое.

Педагог беседует с детьми об овощных культурах и растениях огорода, предлагает отгадать загадки о них, рассказывает о том, как человек ухаживает за растениями, инструментах, необходимых для этого; помогает сделать выводы о взаимосвязи состояния растений и динамики их развития с благоприятными или неблагоприятными условиями. Помимо этого дети знакомятся с многообразием витаминов, необходимых для детского организма. А помогает им в этом красочный баннер.

«Птичья столовая» - Дети наблюдают за птицами, прилетающими к кормушке, поилке, скворечнику в разное время года, слушают их пение, отгадывают загадки о зимующих и перелетных птицах, узнают их на картинках. Педагог обращает внимание детей на объекты «птичьего городка», беседует с детьми о птицах, их особенностях, о том, чем они питаются, о том, как человек может помочь птицам; предлагает насыпать корм, наполнить водой поилки, помогает сформулировать детям правила поведения в «птичьем городке».

«Зеленая аптека» - Представлена видовым разнообразием лекарственных трав. Это ноготки, мать и мачеха, ромашка лекарственная, тысячелистник, валериана, мята перечная. На каждое растение разработан паспорт, в котором указаны характеристики растения, как используется в медицине.

«Метеостанция» - Дети изучают и наблюдают явления природы (осадки, направление ветра), пользуются простыми приборами, помогающими определять погоду, Дети имеют возможность наблюдать интересные явления. Педагог знакомит детей с приборами для наблюдения за погодой, обращает внимание на интересные факты, помогает сделать выводы о взаимосвязи живой и неживой природы, предлагает сделать отметки в календаре погоды.

«Тропа здоровья» - дети регулярно проходят «Тропу здоровья», созданную из природных материалов (шишки, желуди, камешки и т.п.).

«Парк Улыбка» и «Цветочная поляна» - На территории ДОУ собрано более 100 видов растений смешанного леса (дуб, береза, рябина, сосна, ель, осина и др.), фигуры животных-обитателей леса(медведь, волк, лиса, заяц, белка). Дети рассматривают и наблюдают за деревьями, травами и кустарниками, сравнивают их, отыскивают различных насекомых в траве, под лежащим бревном, пнями, отдыхают, сидя на пнях и вдыхая лесной воздух, собирают природный материал для поделок. Цветущие растения радуют детей, родителей и сотрудников, начиная с ранней весны до поздней осени. Разнообразные цветочные клумбы делают нашу территорию яркой и привлекательной, создавая гармонию, приятную для глаза. Сотрудники творчески подходят к оформлению цветников. В качестве вазонов используем самые разные предметы.

К каждому объекту на маршруте разработан сценарий проведения экскурсии или беседы. Все растения имеют паспорт.

В конце маршрутов педагог с детьми возвращается к «карте – схеме Экологической тропы», где обсуждают с детьми, где они побывали, что нового узнали, благодарит за соблюдение правил поведения на тропинке, доброе и заботливое отношение к природе и «награждает» ребят различными призами (конфеты, медали «Мы друзья природы», картинки для раскрашивания, книжки – малышки и др.)

Вся работа по созданию, последующему использованию и улучшению тропы строится на основе сочетания индивидуальной, групповой и массовой форм организации деятельности педагогических работников МБДОУ, дошкольников, их родителей (законных представителей) и взаимодействию МБДОУ с социальными институтами.

Одним из условий успешного воспитания основ экологической культуры является не только работа с детьми, но и с их семьями. Экологическое образование дошкольников можно рассматривать как процесс непрерывного воспитания родителей, направленный на формирование экологической культуры всех членов семьи. Экологическое образование (просвещение) родителей – одно из крайне важных и в то же время одно из наиболее сложных направлений работы дошкольного учреждения. Анализируя свою работу, мы пришли к выводу, что необходим тесный контакт с семьёй. Это заставило нас активизировать взаимодействие с родителями. Родительские собрания, информационные листы, индивидуальные беседы, экологические акции, конкурсы творчества и театрализованные представления очень объединяют педагогов, детей и родителей.

На современном этапе детский сад постепенно превращается в открытую образовательную систему: с одной стороны, педагогический процесс дошкольного учреждения становится более свободным, гибким, дифференцированным, гуманным со стороны педагогического коллектива, с другой — педагоги ориентируются на сотрудничество и взаимодействие с родителями и ближайшими социальными институтами. Таким образом, организуется социальное партнерство — взаимовыгодное взаимодействие различных секторов общества, направленное на решение социальных проблем, обеспечение устойчивого развития социальных отношений и повышение качества жизни, осуществляемое в рамках действующего законодательства.

Один давний, важный и надежный партнер - МБУК «БИС» «Детская библиотека № 2». Много новых впечатлений у наших воспитанников остается после посещения детской библиотеки. В рамках сетевого взаимодействия совместно со специалистами библиотеки педагоги знакомят воспитанников с произведениями и специальной литературой о природе, ее обитателях, проводят различные мероприятия: литературные праздники «Сад чудес»; выставки книг: «Птицы – наши друзья», «Загадки о временах года», слайдовые презентации «Не дадим природу в обиду». Такие мероприятия способствуют развитию познавательной деятельности воспитанников и организацию проектно-исследовательской деятельности совместно с родителями (законными представителями). Проводятся конкурсы, викторины и другие мероприятия экологической направленности. А еще детская библиотека сама приходит к нам в гости, согласно плану совместных мероприятий по сотрудничеству.

Наши воспитанники – будущие школьники. Совместно со школами: МБОУ «Лицей «Эрудит», МБОУ «Школа – гимназия № 8» с воспитанниками проводим викторины «Знатоки природы»; ежегодные акции «Чистый сад-чистый город», «Поможем птицам зимой» и др.

Для воспитанников МБДОУ «Детский сад № 45 «Солнышко» был поставлен спектакль «Веселый Огурчик». Наши детки, таким образом, начинают знакомиться добрыми делами.

Важно отметить, что деятельность организаций, входящих в сеть, регламентируется на основании договора и совместно разрабатываемых и утверждаемых образовательных программ. В результате создана разветвлённая структура многоуровневых социальных связей ОУ, которая позволяет повысить качество дошкольного образования и уровень доступности образовательных услуг.

Таким образом, взаимодействие детского сада с различными социальными институтами повышает качество образовательных услуг и уровень реализации стандартов дошкольного образования, создаёт условия для получения детьми целостного представления о мире, максимального творческого самовыражения в любой сфере деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477648-jekologicheskaja-tropa-mbdou-detskij-sad49-u