- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Мастерилка»
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования.
Лежневский центр внешкольной работы.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Мастерилка».
Возраст обучающихся: 5-15 лет
Срок реализации программы: 2 года
Автор - составитель:
Мухина Ольга Николаевна, педагог дополнительного образования
Представленная программа дополнительного образования имеет художественную направленность.
Актуальность предлагаемой программы определяется возможностью укрепления и тематического расширения знаний, умений, навыков обучающихся в области декоративно-прикладного творчества, получаемых в школе .
Отличительные особенности. Программа предполагает изучение таких разделов, как работа с природными материалами, лепка (пластилин и соленое тесто), аппликация, работа с нетрадиционными материалами, симметричное вырезание, соломка, бумагопластика. Последовательность изучения этих разделов способствует наиболее продуктивному усвоению учебного материала и облегчению понимания работы с предлагаемыми материалами на практике.
Содержание программы
I. Комплекс основных характеристик программы.
Пояснительная записка.
Учебно-тематический план 1 года обучения.
Содержание учебного плана 1 года обучения.
Учебно-тематический план 2 года обучения.
Содержание программы 2 года обучения.
Календарный учебный график. 1 год обучения.
Календарный учебный график. 2 год обучения.
II. Комплекс организационно-педагогических условий.
Условия реализации программы.
Формы аттестации
Методические материалы.
Оценочные материалы.
Список литературы
План воспитательной работы.
301
0
Лежневский районный отдел образования
Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
Лежневский центр внешкольной работы
Принята на заседании Педагогического совета от «____»____________20____ г. Протокол № _____________ | Утверждаю: Директор МБУ ДО Лежневский ЦВР ______________Козлова О.М. «____»________________20____ г |
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Мастерилка»
Возраст обучающихся: 5 - 15 лет
Срок реализации программы: 2 года
Автор - составитель:
Мухина Ольга Николаевна
педагог дополнительного образования
п. Лежнево 2021 г.
1. Комплекс основных характеристик программы.
1.1 Пояснительная записка
Представленная программа дополнительного образования имеет художественную направленность.
Актуальность предлагаемой программы определяется возможностью укрепления и тематического расширения знаний, умений, навыков обучающихся в области декоративно-прикладного творчества , получаемых в школе .
Отличительные особенности. Программа предполагает изучение таких разделов , как работа с природными материалами, лепка (пластилин и соленое тесто), аппликация, работа с нетрадиционными материалами, симметричное вырезание, соломка, бумагопластика.. Последовательность изучения этих разделов способствует наиболее продуктивному усвоению учебного материала и облегчению понимания работы с предлагаемыми материалами на практике.
Объём программы составляет 216 часов.
Уровень программы – базовый.
Программа расчитана на обучающихся от 5 до 15 лет, увлекающихся декоративно-прикладным искусством.
Исполульзуются индивидуальная и групповая формы организации образовательного процесса.
Виды занятий: практическое, самостоятельная работа, творческое задание, мастер-классы, выставки.
Программа расчитана на 2 года обучения.
Режим занятий. 1 год обучения: 2 группы по 2 часа в неделю, по 1 часу 2 раза в неделю. 2 год обучения: группа 2 часа в неделю, по 1 часу 2 раза в неделю.
1.2 Цели и задачи.
Цель программы: предоставление возможности детям проявить себя, раскрыть свои способности в области декоративно-прикладного творчества.
Программа поможет решить различные задачи:
Предметные:
Освоение обучающимися основных правил техники безопасности при работе с материалами и инструментами.
Овладение материалами и инструментами при работе с пластилином, соленым тестом, изготовлении аппликаций, бумагопластики, при работе с природными материалами, соломкой, с нетрадиционными материалами, при симметричном вырезании.
Научить наблюдательности к окружающим предметам.
Совершенствовать детскую моторику, координацию движений.
Прививать ребятам экологическую культуру и углублять их знания об окружающем мире.
Метапредметные:
а) Развивать эстетические способности детей.
б) Развивать внимание, память, восприятие и мышление
Личностные:
Формировать эстетическое отношение к красоте окружающего мира.
Развивать умение работать в группах со сверстниками в творческой деятельности.
Формировать чувство удовлетворенности результатами деятельности.
Содержание программы.
1 год обучения
Учебно-тематический план 1 года обучения.
№ п/п | Темы | Количество часов | Формы аттестации/ контроля | |||
Всего | Теория | Прак-тика | ||||
Вводное занятие | 1 | 1 | Опрос | |||
Работа с природными материалами | 5 | 1 | 4 | Творческое задание | ||
Лепка | Пластилин | 14 | 2 | 12 | Тв. задание | |
Соленое тесто | 4 | 2 | 2 | Выставка | ||
Аппликация | 8 | 2 | 6 | Тв. задание | ||
Работа с нетрадиционными материалами | 4 | 2 | 2 | Выставка | ||
Симметричное вырезание | 16 | 4 | 12 | Тв. задание | ||
Соломка | 12 | 4 | 8 | Выставка | ||
Бумагопластика | 8 | 2 | 6 | Выставка | ||
ИТОГО | 72 | 20 | 52 | |||
Содержание учебного плана 1 года обучения.
Работа с природными материалами.
Использование доступных осенью и заготовленных природных материалов: шишки, листья, скорлупки, веточки, семена и т.д.
Практическая работа:
1)Создание фигурки животного (ежик, птица) из сосновых или лиственничных шишек с использованием пластилина.
2) Печатание листьями как трафаретом с использованием гуаши. Создание панно.
3) создание панно из сухих листьев (пейзаж, аквариум)
2. Лепка.
1) Лепка из пластилина.
Знакомство с основными приемами лепки из пластилина. Основы цветоведения.
Практическая работа.
Применение полученных знаний при изготовлении панно по заданной и свободной теме, при декорировании пластиковой бутылочки, крышечки, стаканчика.
2) Лепка из соленого теста.
Знакомство со свойствами материала и приемами работы с ним.
Практическая работа.
Изготовление и роспись подковы.
3.Аппликация.
Знакомство с видами аппликации. Освоение техники владения ножницами при вырезании из цветной бумаги.
Практическая работа.
Изготовление панно по образцу с вариантами творчества и учетом знаний по цветоведению.
Нетрадиционные материалы.
Развитие творческих способностей при создании работ из подручных материалов.
Практическая работа.
Изготовление елочных игрушек (колокольчик, барабанчик…) из подручных материалов. Декупаж из салфеток на свече.
Симметричное вырезание.
Знакомство с принципами симметричного вырезания.
Практическая работа.
Знакомство с созданием симметричных фигур, узоров по образцу. Пробные работы по созданию собственных узоров в полосе. Оформление работ на основе изученных знаний. Создание работ по данному трафатету.
Соломка.
Знакомство с материалом, способами обработки и изготовления небольших работ.
Практическая работа.
Создание панно «Цветок» и «Грибок».
Бумагопластика.
Изготовление фигурок из полосок и кругов из цветной ксероксной бумаги
2 год обучения.
Учебно-тематический план 2 года обучения.
№ п/п | Темы | Количество часов | Формы аттестации/ контроля | |||
Всего | Теория | Прак-тика | ||||
1. | Вводное занятие | 1 | 1 | - | Опрос | |
2. | Работа с природными материалами | 6 | 1 | 5 | Творческое занятие | |
2. | Лепка | Пластилин | 12 | 1 | 11 | Тв. задание |
Соленое тесто | 4 | 1 | 3 | Выставка | ||
3. | Аппликация | 8 | 2 | 6 | Тв. задание | |
4. | Работа с нетрадиционными материалами | 5 | 1 | 4 | Выставка | |
5. | Симметричное вырезание | 17 | 1 | 16 | Тв. задание | |
6. | Соломка | 12 | 2 | 10 | Выставка | |
7. | Бумагопластика | 6 | 1 | 5 | Выставка | |
Организация и обсуждение выставки детских работ | 1 | - | 1 | |||
ИТОГО | 72 | 11 | 61 | |||
Содержание программы 2 года обучения.
Лепка
Знакомство с выразительными возможностями материалов для лепки: пластилина и соленого теста. Основы цветоведения. Получение сведений о скульптуре, как трехмерном изображении.
Практическая работа
Освоение приемов создания пластилиновых панно по заданным и свободным темам с учетом полученных сведений по цветоведению (выработка умения создавать гармоничную и уравновешенную композицию с ярким главным цветовым пятном). Изображение листьев деревьев, животных…
Аппликация
Знакомство с разными видами аппликации (вырезанная, обрывная) из цветной бумаги. Освоение умения получать плавную линию при вырезании.
Практическая работа
Изготовление сюжетных картинок по образцу с вариантами творчества с учетом знаний по цветоведению.
Бумагопластика
Знакомство со свойствами бумаги при изготовлении плоских и объемных моделей различных живых и неживых предметов.
Практическая работа
Работы с использованием техники сгибания, скручивания, различных видов соединения бумаги (птичка, елочные игрушки).
Работа с природными материалами
Использование шишек, семян, зерен, засушенных листьев, скорлупок орехов (фисташки, грецкие орехи).
Практическая работа
Создание панно из осенних листьев двумя способами:
Печатанием листьями как трафаретом, используя знания по цветоведению
Коллажа из засушенных листьев
Создание фигурок животных из природного материала (ежик (фисташки), лебедь (фисташки), сова (шишки), олененок, лиса…) и пластилина
Соломка
Знакомство с основными приемами разглаживания соломки, техникой ее наклеивания и вырезания деталей по образцу. Практическая работа
Создание небольших панно (цветок…) с рамкой или без нее в качестве знакомства со свойствами материала. Освоение начальных навыков при создании несложных работ на цветном картоне. Создание композиций по собственному эскизу.
Работа с нетрадиционными материалами
Развитие фантазии, умения создавать тематические работы из неожиданных в данном применении подручных материалов.
Практическая работа
Создание фигурок животных, домиков, сюжетных композиций из пластиковых стаканчиков, бусин, и т. п., подручных средств.
Симметричное вырезание
Знакомство с историей симметричного вырезания, с белорусской выцинанкой, с принципами создания надреза и выреза, компоновки узоров, создания композиции тематических изображений и правильности распределения элементов узора на сложенном листе
Практическая работа
Знакомство с созданием симметричных узоров в полосе, снежинок, бабочек, создание композиций из вырезанных узоров на цветном картоне с использованием разноцветной и разнотональной ксероксной бумаги.
Организация и обсуждение выставки работ детей
Обучающиеся вспоминают темы, изученные в течение года. В процессе обсуждения результатов дети определяют наиболее удачные работы.
1.4.Планируемые результаты.
В результате освоения программы обучающиеся приобретают (1 год обучения) и совершенствуют (2 год обучения) необходимые знания, умения, навыки при работе с природными материалами, пластилином, соленым тестом, соломкой, нетрадиционными материалами, при работе в технике симметричного вырезания и бумагопластики. От стандарта, данного педагогом в каждом из этих направлений, дети смогут сделать свой шаг к творческому выполнению собственных идей в работах, которые им по силам.
Знания и умения, которые должны получить ребята на занятиях по данной программе:
Развитие художественного вкуса.
Развитие интереса к направлениям творчества национальных культур разных народов.
Освоение основных приемов декоративно-прикладного творчества по указанным в программе направлениям.
Освоение принципов общения в коллективном творчестве.
Умение видеть гармонию цвета и расположения предметов в окружающем мире.
Проверка знаний, умений и навыков, приобретенных обучающимися на занятиях, осуществляется в процессе проведения выставок, участия в конкурсах декоративно-прикладного творчества.
Календарный учебный график.
1 год обучения.
Детское объединение «Мастерилка»
№ | Месяц | Чис-ло | Время проведения занятия | Форма занятия | Темы занятий | Кол-во часов на одну группу | Место проведения | Форма контроля |
Сентябрь | 15(16) | 10-30 – 11-30 | групповая | Работа с природными материалами. Вводное занятие. «Ежик» (на сосновой шишке) | 1 | ЦВР | Опрос Сам. работа | |
19 | 10-00 – 11.00 (12-00-13-00) | групповая | Фигурки из природного материала. | 1 | ЦВР | Сам.работа |
22(23) | 10-30 – 11-30 | групповая | Печатание листьями. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
26 | 10.00 – 11.00 (12-00 – 13-00) | групповая | Панно из листьев с элементами напечатанных. | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
29(30) | 10.30 – 11-30 | групповая | Изготовление фигурок животных. | 1 | ЦВР | Творческое задание | ||
октябрь | 3 | 10:00– 11:00 (12-00-13-00) | групповая | Панно из сухих листьев. | 1 | ЦВР | Творческое задание | |
6(7) | 10-30 – 11-30 | групповая | ЛЕПКА ИЗ ПЛАСТИЛИНА. Вводное занятие. Панно «Осенний лист». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
10 | 10:00 – 11:00 (12-00 – 13) | групповая | Панно по собственному (или заданному эскизу) | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
13(14) | 10-30-11-30 | групповая | Техника изготовления объемных фигур (собака, медведь, …) | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
17 | 10-00 -11-00 (12-00 – 13) | групповая | Заяц. | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
20-(21) | 10-00 – 11-00 | групповая | Лепка из пластилина на стаканчиках. «Лесные жители» или «Лесной пейзаж» (свободная тема). | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
24 | 10.00 – 11.00 (12-00-13) | групповая | Море . Лепка на стаканчике. | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
27(28) | 10-30 – 11-30 | групповая | Бабочки. | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
31 | 10.00 – 11.00 (12-00 – 13) | групповая | Хомяк | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
ноябрь | 3(4) | 11-30 – 12-30 | групповая | Декорирование бутылочки орнаментом из пластилина (ваза). | 1 | ЦВР | Сам. работа | |
7 | 10.00 – 11.00 (12-00-13-00) | групповая | Орнамент. | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
10(11) | 11-30-12-30 | групповая | Лепка на пластиковой крышечке. Панно. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
14 | 10.00 – 11.00 (12-00-13-00) | групповая | Панно по собственному эскизу. | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
17(18) | 11-30 – 12-30 | групповая | Лепка по сказке. | 1 | ЦВР | Творческое задание | ||
21 | 10:00 – 11:00 (12-00-13-00) | групповая | Итоговое занятие. Лепка по собственному эскизу. | 1 | ЦВР | Творческое задание | ||
24 (25) | 11-30-12-30 | групповая | СОЛЕНОЕ ТЕСТО. Вводное занятие. Колобок. Подкова. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
28 | 10.00 – 11.00 (12-00-13-00) | групповая | Цветок. Мышь. | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
декабрь | 1(2) | 11-30-12-30 | групповая | Роспись. | 1 | ЦВР | Сам.работа | |
5 | 10:00 – 11:00 (12-00-13-00) | групповая | Роспись (гуашь). | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
8(9) | 11-30-12-30 | групповая | АППЛИКАЦИЯ. Вводное занятие. «Домики» (с использованием ватных дисков). | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
12 | 10-00-11-00 (12-00-13-00) | групповая | Аппликация «Еж». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
15(16) | 11-30-12-30 | групповая | Обрывная аппликация. | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
19 | 10.00 – 11.00 (12-00-13-00) | групповая | Работа по собственному эскизу. | 1 | ЦВР | Творческое задание | ||
22(23) | 11-30-12-30 | групповая | Аппликация с объёмными элементами. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
26 | 10.00 – 11.00 (12-00-13-00) | групповая | Открытка. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
29(30) | 11-30-12-30 | групповая | Аппликация «Елочка». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
Январь | 12(14) | 11-30– 12-30 | групповая | «Павлин». | 1 | ЦВР | Сам. работа |
16 | 10-00-11-00 (12-00-13-00) | групповая | НЕТРАДИЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ. Елочные игрушки. «Колокольчик». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
19(21) | 11-30 – 12-30 | групповая | Черепаха. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
23 | 10-00-11-00 (12-00-13-00) | групповая | Снежинка. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
26(28) | 11-30-12-30 | групповая | Декупаж на свече фрагментами бумажных салфеток. | 1 | ЦВР | Творческое задание | ||
30 | 10-00-11-00 (12-00-13-00) | групповая | СИММЕТРИЧНОЕ ВЫРЕЗАНИЕ. Вводное занятие. Основные принципы. Узоры в полосе. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
Февраль | 2(4) | 11-30-12-30 | групповая | Открытка «Бабочки» | ЦВР | Сам.работа | ||
6 | 10-00-11-00 (12-00-13-00) | групповая | Панно по собств. эскизу. | ЦВР | Сам.работа | |||
9(11) | 11-30-12-30 | Групповая | Сочетание симметричных узоров с объемной аппликацией. | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
13 | 10-00-11-00 (12-00-13-00) | групповая | Фигурки людей и животных в полосе. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
16(18) | 11-30-12-30 | групповая | Снежинки четырехугольные. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
20 | 10-00-11-00 (12-00-13-00) | групповая | Снежинки шестиугольные. | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
25 | 11-30-12-30 | групповая | Симметричные узоры в полосе («Подружки») | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
27 | 10-00-11-00 (12-00-13-00) | групповая | Открытка к 23 февраля в технике симметричного вырезания. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
март | 2(4) | 10:00 – 11:00 | групповая | Сочетание аппликации и симметричного вырезания. Работа по собственному эскизу. | 1 | ЦВР | Творческое задание | |
6 | 10-00-11-00 (12-00-13-00) | Групповая | Открытка по собственному эскизу. | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
9(11) | 11-30-12-30 | Групповая | Свободная тема. | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
13 | 10-00-11-00 (12-00-13-00) | Групповая | Растительный орнамент. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
16(18) | 11-30-12-30 | Групповая | Открытка к 8 Марта. | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
20 | 10-00-11-00 (12-00-13-00) | Групповая | Панно «Пасхальное яйцо». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
23(25) | 11-30-12-30 | Групповая | Панно «Имя». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
27 | 10-00-11-00 (12-00-13-00) | Групповая | СОЛОМКА. Вводное занятие. Техника подготовки материала. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
Март-апрель | 30(1) | 11-30-12-30 | Групповая | Панно «Цветок». | 1 | ЦВР | Сам. работа | |
3 | 10-00-11-00 (12-00-13-00) | Групповая | Панно «Цветок». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
6(8) | 11-30-12-30 | Групповая | Панно. «Корзинка». | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
10 | 10-00-11-00 (12-00-13-00) | Групповая | Панно «Корзинка» | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
13(15) | 11-30-12-30 | Групповая | Панно «Корзинка» | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
17 | 10-00-11-00 (12-00-13-00) | Групповая | Мозаика | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
20 (22) | 11-30-12-30 | Групповая | Мозаика | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
24 | 10-00-11-00 (12-00-13-00) | Групповая | Мозаика | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
27 (29) | 11-30-12-30 | Групповая | Подготовка материала. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
май | 4(6) | 11-30-12-30 | Групповая | Панно «Грибок». | 1 | ЦВР | Творческое задание |
8 | 10:00 – 11:00 (12-00-13-00) | групповая | Панно «Грибок». Итоги темы. | 1 | ЦВР | Сам. работа выставка | ||
11 (13) | 11-30-12-30 | групповая | БУМАГОПЛАСТИКА. Фигурки из полосок . | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
15 | 10-00-11-00 (12-00-13-00) | групповая | Солнышко (цветок) на палочке. | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
18 (20) | 11-30-12-30 | групповая | Стрекоза. | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
22 | 10.00 – 11.00 (12-00-13-00) | групповая | Попугай. | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
25 (27) | 11-30-12-30 | групповая | Плетение из двухконцовки. | 1 | ЦВР | Сам.работа | ||
29 | 10.00 – 11.00 (12-00-13-00) | групповая | Закладка. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
30 | 10-00-11-00 | групповая | Рыбка. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
31 | 10-00 – 11:00 | групповая | Итоги раздела и года | 1 | ЦВР | Итоговая выставка |
Календарный учебный график
2 год обучения.
Детское объединение «Мастерилка»
№ | Месяц | Чис-ло | Время проведения занятия | Форма занятия | Темы занятий | Кол-во часов на одну группу | Место проведения | Форма контроля |
| Сентябрь | 2 | 11-30-12-30 | групповая | Работа с природными материалами. Вводное занятие. | 1 | ЦВР | Опрос |
5 | 11:00 – 12-00 | групповая | Композиция «Ежики». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
9 | 11-30-12-30 | групповая | «Пингвин». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
12 | 11:00 – 12:00 | групповая | «Лиса», «Сова». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
16 | 11-30-12-30 | групповая | Печатание листьями. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
19 | 11:00 -12-00 | групповая | «Баба-Яга». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
23 | 11-30-12-30 | групповая | Панно из сухих листьев. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
26 | 11:00 – 12:00 | групповая | Лепка из пластилина. Вводное занятие. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
30 | 11-30-12-30 | групповая | Малое панно «Осенний лист». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
октябрь | 3 | 11:00 – 12:00 | групповая | Рисование пластилином «Осенний пейзаж». Основы цветоведения. | 1 | ЦВР | Сам. работа | |
7 | 11-30-12-30 | групповая | Панно «Бабочка». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
10 | 11.00 – 12-00 | групповая | Панно по собственному эскизу. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
14 | 11-30-12-30 | групповая | Техника изготовления объемных фигур. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
17 | 11.00 – 12-00 | групповая | «Медведь», «Собака». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
21 | 11-30-12-30 | групповая | «Заяц». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
24 | 11.00 – 12-00 | групповая | Лепка на пластмассовых бутылочках (ваза). | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
28 | 11-30-12-30 | групповая | Лепка на пластиковом стаканчике. Лесные жители. Лесной пейзаж. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
31 | 11.00 – 12-00 | групповая | Лепка на прозрачной пластиковой крышечке: орнамент. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
ноябрь | 7 | 11-00-12-00 | групповая | Лепка на свободную тему. | 1 | ЦВР | Сам. работа | |
11 | 11.30-12-30 | групповая | Итоговое занятие: лепка по собственному эскизу. | 1 | ЦВР | Творческое задание | ||
14 | 11-00-12-00 | групповая | Соленое тесто. Вводное занятие. Приемы работы. | 1 | ЦВР | Сам. работа |
18 | 11.30-12-30 | групповая | «Снеговик», «Колобок», «Подкова» (лепка). | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
21 | 11-00-12-00 | групповая | Оформление основ. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
25 | 11.30-12-30 | групповая | Роспись изделий, завершение работы. | 1 | ЦВР | Выставка | ||
28 | 11-00-12-00 | групповая | Аппликация. Вводное занятие. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
Декабрь | 2 | 11.30-12-30 | групповая | «Пальмы». | 1 | ЦВР | Сам. работа | |
5 | 11-00-12-00 | групповая | «Ёж». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
9 | 11.30-12-30 | групповая | «Домики». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
12 | 11-00-12-00 | групповая | Обрывная аппликация «Павлин». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
16 | 11.30-12-30 | групповая | «Ёлочка». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
19 | 11-00-12-00 | групповая | Аппликация по собственному эскизу. | 1 | ЦВР | Творческое задание | ||
23 | 11.30-12-30 | групповая | Нетрадиционные материалы. Елочные игрушки. «Колокольчик». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
26 | 11-00-12-00 | групповая | Елочные игрушки – фигурки животных. Комбинирование материалов. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
30 | 11.30-12-30 | групповая | «Снежинки» | 1 | ЦВР | |||
Январь | 13 | 11-30-12-30 | групповая | Оформление композиции из изготовленных игрушек. Симметричное вырезание. Вводное занятие. | 1 | ЦВР | Выставка | |
16 | 11.00 – 12.00 | групповая | История симметричного вырезания. Основные принципы. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
20 | 11-30-12-30 | групповая | Узоры в полосе. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
23 | 11.00 – 12-00 | групповая | «Бабочки» | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
27 | 11-30-12-30 | групповая | Фигурки людей и животных. Панно в 2-3 цвета. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
30 | 11-00-12-00 | групповая | Открытка с прорезями. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
Февраль | 3 | 11-30-12-30 | групповая | «Дерево». | 1 | ЦВР | Сам. работа | |
6 | 11.00 – 12-00 | групповая | Снежинки четырехугольные. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
10 | 11-30-12-30 | групповая | Снежинки шестиугольные. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
13 | 11.00 – 12-00 | групповая | Снежинки восьмиугольные. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
17 | 11-30-12-30 | групповая | Открытка в технике симметричного вырезания. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
20 | 11.00 – 12-00 | групповая | Открытка в технике симметричного вырезания. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
24 | 11-30-12-30 | групповая | Сочетание аппликации и симметричного вырезания. Работа по собственному эскизу. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
27 | 11.00-12-00 | групповая | Открытка в технике симметричного вырезания. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
март | 3 | 11-30-12-30 | групповая | Открытка в технике симметричного вырезания. | 1 | ЦВР | Сам. работа | |
6 | 11.00-12-00 | групповая | Панно «Имя» | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
10 | 11-30-12-30 | групповая | Шкатулка | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
13 | 11.00-12-00 | групповая | Шкатулка | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
17 | 11-30-12-30 | групповая | «Пасхальное яйцо». Панно. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
20 | 11.00-12-00 | групповая | Открытка по собственному эскизу с использованием техники симметричного вырезания. | 1 | ЦВР | Творческое задание |
24 | 11-30-12-30 | групповая | Соломка. Вводное занятие. Техника подготовки материала. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
27 | 11.00-12-00 | групповая | Панно «Цветок». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
31 | 11-30-12-30 | групповая | Панно «Цветок». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
апрель | 3 | 11.00-12.00 | групповая | Панно «Зайчик». | 1 | ЦВР | Сам. работа | |
7 | 11-30-12-30 | групповая | Панно «Колокольчики». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
10 | 11.00-12-00 | групповая | Панно «Колокольчики». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
14 | 11-30-12-30 | групповая | Панно «Грибок». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
17 | 11.00-12-00 | групповая | Панно «Грибок». | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
21 | 11-30-12-30 | групповая | Подготовка материала. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
24 | 11.00-12.00 | групповая | Панно по собственному эскизу. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
28 | 11-30-12-30 | групповая | Панно по собственному эскизу. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
май | 5 | 11-30-12-30 | групповая | Домик из соломки. | 1 | ЦВР | Сам. работа | |
12 | 11-30-12-30 | групповая | Домик из соломки. Итоги темы. | 1 | ЦВР | Выставка | ||
15 | 11.00-12-00 | групповая | Бумагопластика. Зайчик из полосок. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
19 | 11-30-12-30 | групповая | Солнышко на палочке. | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
22 | 11.00-12.00 | групповая | «Стрекоза» («Бабочка») | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
25 | 11-30-12-30 | групповая | «Попугай» | 1 | ЦВР | Сам. работа | ||
29 | 11.00-12.00 | групповая | Организация и обсуждение выставки детских работ. Итоги года. | 1 | ЦВР | Итоговая выставка |
2. Комплекс организационно-педагогических условий.
2.2 Условия реализации программы.
Занятия проходят в отдельном учебном классе, укомплектованном столами и стульями,
Материалы и оборудование:
Природный материал: шишки, половинки скорлупок орехов, желуди, ветки, листья, семена деревьев, ракушки.
Пластилин, стеки, зубочистки.
Пластиковые бутылочки, крышки, стаканчики, трубочки.
Соломка, ножницы, клей ПВА.
Цветная и ксероксная бумага, картон, деревянные палочки.
Информационные ресурсы: тематические книги.
2.3. Формы аттестации: творческая работа, конкурсы декоративно-прикладного творчества, отчетная выставка.
2.4.Методические материалы.
В работе используются все виды деятельности, развивающие личность: труд, познание, учение, общение, творчество.
Для обеспечения тандема обучения и творчества детей используются виды деятельности:
А)Изложение учебного материала.
Использование иллюстрационного материала, методических пособий для детей. В процессе обучения дети знакомятся с особенностями и свойствами многих природных и искусственных материалов, с разными инструментами, а также с основными приемами их применения. Например, с бумагой, картоном, конфетти, природным материалом (шишки, ветки, …), с пластилином, соленым тестом, соломкой.
Б) Коллективная практическая работа детей.
В процессе выполнения коллективных работ осуществляется нравственно-эстетическое воспитание детей, вырабатываются умения:
- работать вместе, помогать друг другу,
- договариваться о совместной работе, о ее содержании,
- планировать свою работу, определять ее последовательность, содержание, композицию,
-радоваться успехам своим и товарищей при создании работы.
В) Обсуждение.
Формы организации учебной деятельности:
- индивидуальная,
- групповая,
- фронтальная,
- выставка.
Методы обучения.
- Объяснительно-иллюстративный,
- проблемный,
-репродуктивный.
Методы проведения занятия.
Словесные, наглядные, практические, используемые в сочетании.
Каждое занятие включает теоретическую и практическую часть.
Теория сопровождается показом наглядного материала, преподносится в форме рассказа-беседы, сопровождаемой вопросами к детям. Использование наглядных пособий повышает интерес у детей к материалу, способствует развитию внимания, воображения, наблюдательности, мышления. На занятии используются виды наглядности: показ иллюстраций, образцов поделок, книг, различных приемов работы, которые дают возможность детям зактепить их в практической деятельности. В процессе работы с различными инструментами и материалами педагог постоянно напоминает о правилах пользования инструментами и соблюдении правил гигиены и безопасности.
Оценочные материалы.
Листы-опросники.
Практические тестовые задания.
3.Список литературы.
Геннадий Федотов «Сухие травы» ( Москва, «Аст-Пресс», 1999 г.)
«Лоскуток к лоскутку» (М, «Знание», 1999 г.)
Материалы интернет-сайтов по декоративно-прикладному творчеству :
- Сайт «страна Мастеров»,
4. Мастер-классы канала YouTube:
- «Копилка рукоделий»,
- «Поделки самоделки»,
- «Живые вещи»
и другие,
План воспитательной работы.
Цель воспитательной работы детского объединения «Мастерилка»:
Совершенствование системы воспитательной работы по развитию творческой, интеллектуальной, инициативной, духовно-нравственной и физически здоровой личности, способной к успешной социализации и адаптации в обществе.
Задачи:
Сохранять и совершенствовать поиск инновационных форм воспитательной деятельности.
Обеспечивать активную поддержку творческих инициатив участников образовательного процесса.
Формировать у обучающихся ключевые компетентности в вопросах здоровья и здорового образа жизни.
Достигать совместными действиями обучающихся, педагогов, родителей положительных результатов в различных сферах социально-педагогической и творческой деятельности.
Основные направления воспитательной работы:
Гражданско-патриотическое.
Учебно-познавательное.
Духовно-нравственное.
Информационное.
Правовое воспитание и культура безопасности.
Воспитание семейных ценностей.
Экологическое.
Работа с родителями:
Организационное собрание (сентябрь).
Индивидуальные беседы (в течение года).
Открытые занятия для родителей (в течение года).
Выставки работ на родительских собраниях.
Календарный план воспитательной работы.на 2021-2022 уч.год.
Направление | Название мероприятия | Дата проведения |
Гражданско-патриотическое | Беседа о флаге РФ | Сентябрь 2021 |
Участие и посещение районной выставки ко Дню Победы | Март-май 2021 | |
Учебно-познавательное | Беседа о красках осени. | Сентябрь 2021 |
Участие и посещение районной выставки поделок к новому году. | Декабрь-январь 2021 | |
Викторина «История праздника дня защитника Отечества» | Февраль 2022 | |
Подготовка фото материалов к областному конкурсу «Покормите птиц». | Март 2022 | |
Посещение и участие в районной выставке к 8 марта | Март 2022 | |
Викторина «О видах декоративно-прикладного творчества» | Апрель 2022 | |
Участие в областной выставке декоративно-прикладного творчества. | Ноябрь 2021 | |
Духовно-нравственное | Просмотр видеоролика об истории центра Лежнева. | Ноябрь 2021 |
информационное | Посещение и участие районной выставки из природного материала. | Октябрь 2021 |
Экскурсия по итоговой выставке ЦВР | Май 2022 | |
Правовое воспитание и культура безопасности | Беседа о правилах поведения на дорогах | Сентябрь 2021 |
Воспитание семейных ценностей | Участие и посещение районной выставки во Дню матери. | Ноябрь 2021 |
экологическое | Экскурсия по осеннему Лежневу. | Сентябрь 2021 |
Викторина «Узнайте дерево по листу» | Октябрь 2021 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477692-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-obschera
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Техника безопасности в кабинете физики: организация и проведение инструктажа»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.