Перспективный календарно-тематический план по образовательной области «Познавательное развитие» Ф. Э. М. П средний дошкольный возраст 2021 2022 учебный год

Дата

Тема недели

НОД

Цель, задачи

Источник

07.09.

Мой дом, мой детский сад.

Занятие 1

Закреплять умение сравнивать количество предметов, различать, где один предмет, а где много; считать предметы (в пределах 2), пользуясь правильными приемами счета; считать слева направо, называть числительные по порядку, согласовывать числительное с существительным в роде, числе, падеже; сравнивать две группы предметов, устанавливать равенство между ними; сравнивать знакомые предметы по величине (большой, маленький), объединять предметы по этому признаку; учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации; закреплять знания о геометрической фигуре круг (находить среди других геометрических фигур); формировать представление, что круги могут быть разного размера; учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельность; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.15

14.09.

21.09

Собираем урожай (ягоды, овощи фрукты, грибы).

Краски осени (приметы, деревья, кустарники, лес).

Занятие 2

Занятие 3

Учить считать предметы (в пределах 4), пользуясь правильными приемами счета; считать по образцу, устанавливать равенство между двумя группами предметов; закреплять знания о времени года (осень); продолжать учить обозначать словами положение предмета по отношению к себе; учить ориентироваться на листе бумаги; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Учить устанавливать соответствие между числом и количеством предметов; закреплять умение считать предметы (в пределах 5); продолжать учить сравнивать предметы по величине (большой, поменьше, самый маленький), использовать эти слова в речи; учить выделять признаки сходства предметов (величина) и объединять их по этому признаку; закреплять знания о геометрической фигуре квадрат; формировать представление, что квадраты могут быть разного размера; развивать зрительное внимание; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с. 18

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.20

28.09

Наблюдения, мониторинг.

05.10

Мир домашних животных

Занятие 4

Продолжать учить считать предметы (в пределах 5); упражнять в сравнении двух групп предметов; учить добавлять к меньшей группе недостающий предмет; учить устанавливать равенство между группами, состоящими из одинакового количества разных предметов; закреплять представления о частях суток; продолжать учить обозначать словами положение предметов по отношению к себе (слева, посередине, справа); формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с. 22

12.10.

Мир диких животных

Занятие 5

Учить отгадывать математические загадки на основе зрительно воспринимаемой информации; познакомить с цифрой 1 как знаком числа 1; учить писать цифру 1, используя образец; находить цифру 1среди множества других цифр; закреплять умение определять пространственное расположение предметов по отношению к себе (слева, справа, посередине); учить понимать последовательность расположения геометрических фигур; учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.25

19.10

Хлеб всему голова. Продукты питания.

Занятие 6

Закрепить знание о цифре 1; учить соотносить цифру с количеством предметов; учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации; закрепить умение сравнивать знакомые предметы по величине (большой, поменьше, самый маленький), объединять предметы по этому признаку; закрепить знания о геометрической фигуре треугольник, учить находить его среди множества других; формировать представление, что треугольники могут быть разного размера; учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.27

26.10

Животный миро земли (юг-север)

Занятие 7

Познакомить с цифрой 2; учить писать цифру 2; учить различать понятия «вчера», «сегодня», «завтра»; учить различать понятия «далеко», «близко»; учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.28

02.11

Неделя дружбы. Мама, папа, я-дружная семья

Занятие 8

Закрепить знания о цифре 2; учить соотносить цифру с количеством предметов; учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации; закреплять умение сравнивать знакомые предметы по величине, протяженности (длинный, короткий); закрепить знания о геометрической фигуре овал, находить его среди множества фигур; формировать представление, что овалы могут быть разного размера; формировать умение понять учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.30

09.11.

Я - человек. Я и мое тело

Занятие 9

Учить отгадывать математические загадки на основе зрительно воспринимаемой информации; познакомить с цифрой 3 как знаком числа 3; учить писать цифру 3 по точкам; находить цифру 3 среди множества других цифр; продолжать учить соотносить цифры 1,2,3 с количеством предметов; закрепить знания о времени года (осень); учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.32

16.11

Мир вокруг нас. Одежда, обувь, головные уборы

Занятие 10

Закрепить знания о числе и цифре 3; продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов; закреплять умение писать цифры 1,2,3; закреплять умение сравнивать знакомые предметы по высоте (высокий, низкий), объединять предметы по этому признаку; развивать внимание при сравнении двух похожих рисунков; учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.34

23.11

Мир вокруг нас. Мебель, посуда, игрушки

Занятие 11

Учить отгадывать математические загадки; продолжать учить соотносить количество предметов с цифрой; упражнять в сравнении двух групп предметов; развивать представление о равенстве и неравенстве групп предметов; закреплять умение сравнивать знакомые предметы по ширине (широкий, узкий); закреплять знания о геометрической фигуре прямоугольник, находить его среди множества других; формировать представление, что прямоугольники могут быть разного размера; учить понимать учебную задачу и решать ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.36

30.11

ОБЖ. Жизнь без опасностей

Занятие 12

Учить устанавливать равенство между двумя группами предметов, когда предметы расположены непривычно (в круге, квадрате); учить отсчитывать предметы по образцу; учить устанавливать равенство и неравенство, когда предметы находятся на различном расстоянии друг от друга; продолжать учить определять положение предметов по отношению к себе; развивать зрительное внимание; учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.38

07.12.

Зимушка – зима. Зимние забавы

Занятие 13

Учить отгадывать математические загадки на основе зрительно воспринимаемой информации; познакомить с цифрой 4 как знаком числа 4; учить обводить цифру 4 по точкам; находить цифру 4 среди множества других цифр; учить соотносить предметы между собой по величине, используя в речи слова «большой», «поменьше», «самый маленький»; способствовать развитию зрительного внимания; учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.40

14.12.

Зимушка – зима. Зимние забавы

Занятие 14

Закрепить знания о числе и цифре 4; продолжать учить соотносить цифры 1,2,3 с количеством предметов; закрепить знания о геометрических фигурах треугольник, прямоугольник; учить видеть геометрические фигуры в окружающих предметах; учить определять и обозначать словами положение предмета относительно себя (влево, вправо); формировать умение понимать учебную задачу и выполнить ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.42

21.12.

Звери и птицы зимой

Занятие 15

Учить считать по образцу и названному числу; учить понимать отношения между числами (3-4); учить отгадывать загадки, в которых присутствуют числа; учить соотносить цифру с количеством предметов; формировать пространственные представления (далеко, близко); закреплять представления о геометрических фигурах круг, квадрат, треугольник; учить решать логическую задачу на основе зрительно воспринимаемой информации; формировать умение понять учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.43

28.12.

Новогодний праздник

Занятие 16

Учить соотносить цифру с количеством предметов; формировать представление о пространственных отношениях (слева, справа, вверху, перед, посередине); закреплять знания о геометрических фигурах; закреплять знания о временах года (зима, весна, лето, осень).

Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с. 45

11.01.

Волшебный мир сказки.

Занятие 17

Учить отгадывать математические загадки; познакомить с цифрой 5; учить писать цифру 5 по точкам; учить обозначать словами положение предметов по отношению к себе (слева, справа, спереди, сзади); закрепить знания о времени года (зима); формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.47

18.01.

Транспорт

Занятие 18

Закреплять умение считать в пределах 5; учить соотносить цифру с количеством предметов; учить устанавливать равенство групп предметов, когда предметы находятся на различном расстоянии; учить видеть геометрические фигуры в контурах окружающих предметов; раскрыть на конкретном примере понятия «быстро», «медленно».

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.49

25.01.

Улица. Дорожная безопасность

Занятие 19

Учить порядковому счету в пределах 5, различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»; учить ориентироваться на листе бумаги; учить видеть геометрические фигуры в предметах; формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самооценки и самоконтроля.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.51

01.02.

Мир профессий

Занятие 20

Продолжать учить порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»; учить отгадывать математические загадки; учить понимать независимость числа от пространственного расположения предметов; учить соотносить количество предметов с цифрой; учить видеть геометрические фигуры в контурах предметов; продолжать учить сравнивать предметы разных размеров по величине и объединять их по этому признаку, употреблять эти слова в речи (большой, поменьше, еще поменьше, самый маленький); формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.53

08.02.

Я живу на Самарской земле. Культура Народов Поволжья

Занятие 21

Учить сравнивать количество предметов; учить понимать независимость числа от величины предметов; закреплять навыки порядкового счета в пределах 5, различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»; учить сравнивать предметы по ширине, выделяя признаки сходства и различия, объединять предметы по этому признаку; учить решать логическую задачу на установление последовательности событий (части суток); формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.55

15.02.

Неделя здоровья и здорового образа жизни

Занятие 22

Учить считать по образцу и воспроизводить такое же количество предметов; упражнять в сравнении двух групп предметов; учить соотносить цифру с количеством предметов; учить различать понятия «вчера», «сегодня», «завтра», правильно пользоваться этими словами; закрепить знания о геометрических фигурах круг, овал, прямоугольник, квадрат; познакомить с геометрическими телами шар, куб, цилиндр; формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.57

01.03

Народные обычаи и традиции на Руси. Масленица

Занятие 23

Продолжать учить порядковому счету (в пределах 5), различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»; учить соотносить цифру с числовой карточкой и количеством предметов; закреплять знания о геометрических фигурах круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал; формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.60

15.03

Народная игрушка

Занятие 24

Учить соотносить цифру с количеством предметов; учить обозначать словами положение предмета на листе бумаги (слева, справа, в середине); способствовать развитию зрительного внимания; формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.62

22.03.

Театральная неделя

Занятие 25

Закреплять навыки порядкового счета (в пределах 5), различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»; учить соотносить количество предметов с цифрой; продолжать учить различать понятия «влево», «вправо»; учить устанавливать последовательность событий; формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.64

29.03.

Весна шагает по планете. Приметы. Птицы

Занятие 26

Учить соотносить цифру с количеством предметов; учить устанавливать равенство групп предметов независимо от их пространственного расположения; учить отгадывать математические загадки; учить сравнивать предметы разных размеров по величине; учить выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку; учить решать логические задачи на установление закономерностей.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.66

05.04

Подводный мир. Рыбы

Занятие 27

Закреплять навыки порядкового счета (в пределах 5), различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»; учить решать логическую задачу на установление последовательности событий; закреплять умение обозначать словами положение предмета по отношению к себе; закреплять умение различать и называть времена года (весна, лето, осень, зима); формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.67

12.04

Космос. Береги свою планету. Экологическая неделя

Занятие 28

Закреплять умение считать (в пределах 5); закреплять умение соотносить цифру с количеством предметов; учить сравнивать числа 4 и 5, развивать представления о равенстве и неравенстве групп предметов; учить решать логическую задачу на сравнение; формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.69

19.04.

Этикет для дошколят

Занятие 29

Закрепить знания о цифрах от 1 до 5; продолжать учить порядковому счету до 5, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»; закреплять умение видеть геометрические фигуры в символических изображениях; закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.70

26.04.

Цветущая весна. Насекомые. Труд весной

Занятие 30

Закреплять умение соотносить цифру с количеством предметов; закреплять умение видеть в контурах окружающих предметов геометрические тела; способствовать развитию зрительного внимания; формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.72

17.05

Песочные фантазии

Занятие 31

Продолжать учить соотносить цифру и количество предметов; учить отгадывать математические загадки; продолжать учить обозначать словами положение предмета относительно себя; учить решать логическую задачу на основе зрительно воспринимаемой информации; формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.74

24.05

Здравствуй, лето! Неделя спорта

Занятие 32

Продолжать учить соотносить количество предметов с цифрой; продолжать учить отгадывать математические загадки; закреплять умение понимать отношение между числами; закрепить на конкретных примерах понятие «быстро», «медленно»; продолжать учить сравнивать предметы по ширине; продолжать учить решать логические задачи.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» с.76

31.05

Здравствуй, лето! Неделя спорта

Повторение пройденного материала

Закрепить: соотношение количество предметов с цифрой; отгадывание математических загадок; умение понимать отношение между числами; закрепить на конкретных примерах понятие «быстро», «медленно»; сравнивать предметы по ширине, решать логические задачи.